专利怎么样？制作精美的借书卡？

生3:我最近读的书是儿童版《十万为什么》中的天文地理。别担心你不能理解这本书，因为书的每一页都有拼音和介绍。它收集了150个关于天文和地理的问题，知识渊博。图书超市和图书馆一起开放，借书。

制作精美的借书卡

如何在一篇题目中制作500字阅读卡？

如何制作读书卡？

一、教学目标
1.知识:学会从文章和短篇小说中摘录好词好句，总结主要内容。写在卡片上，做读书卡。
2.能力:让学生在阅读中感受到语言的美。
3.情感态度:学会提取隐喻和拟人化的句子写作技巧，并将这两种写作技巧应用到自己的练习中。
二、指导重点:
制作图书卡的方法。
2.学会摘录和总结。
二、教学重点难点
制作精美的图书卡
三、课时安排
课型：阅读指导课
四、教学过程
(一)组织教学:引入，激发学习欲望。
老师带领学生进入阅览室，将学生分为四组：书林、书友、书迷和书虫。学生按组做好。
同学们好！我很高兴和你一起学习。经常阅读会让我们增加知识，陶冶情操。还记得一些关于书的名言吗？：鲁迅先生说，读书就像蜜蜂酿蜜，需要采摘很多花才能酿蜜。(英国伟大的戏剧家莎士比亚曾经说过:没有书就像没有阳光的生活。阅读有多重要(请欣赏名人名言课件)
爱书吧——这是知识的源泉！——高尔基
读书就像爬山，爬得越高，望得越远；读书就像耕耘，汗流浃背，收获越丰收。——臧克家
如果你读得太多，你自然会写文章。——鲁迅
合理安排时间等于节省时间。——培根
5.没时间挤；学不进去，钻。——谢觉哉
6、世界上最宝贵的珍宝是知识，这些知识大部分是来自书籍。——古希腊哲学家
七、我读书奉行九个字，就是读书好，读书好，读书好。——冰心
8.课外阅读，用形象的话来说，不仅是思考的大船航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，既没有帆，也没有风。——苏霍姆林斯基
从这些名言中，我们可以看出书确实是好东西！既然是好东西，就应该和大家分享！今天的阅读活动是——摘录笔记，制作图书卡(教师板书题目)

(二)分享阅读成果，推荐书籍，借阅书籍。
1.我知道学生们在业余时间读了很多书，在阅读的过程中或多或少会有所收获。今天谁愿意和大家分享你的阅读成绩？
老师:你读过什么书？能和你谈谈吗？
(学生先分组交流，然后每组选择代表班级交流报告)
书虫组的学生从书中学到了很多知识。请介绍一下。
生1:学生:
书的形式多种多样，包括竹简:竹子做的，丝绸做的，木条当然是木头做的，羊皮书等等。
直到东汉蔡伦发明了造纸术，毕生发明了活字印刷术，人们才逐渐将文字记录在纸上，装订成一本书。
随着科学技术的发展，书籍的印刷越来越精美，书籍的功能也越来越多。
生2:学生:
听说过电子书刊吗？它是一个小盘子，将文本、图像和声音输入到信号中作为记忆装置。直径12厘米的光盘可以记住一年的报纸内容。
生3:我最近读的书是儿童版《十万为什么》中的天文地理。别担心你不能理解这本书，因为书的每一页都有拼音和介绍。它收集了150个关于天文和地理的问题，知识渊博。通过阅读，我学到了很多以前不知道的知识。现在我推荐给你。我希望你喜欢。
生4:亲爱的同学们:
你们一定还记得小时候爸爸妈妈给我们讲的童话故事吧！白雪公主，皇帝的新衣服，丑小鸭，卖火柴的小女孩等等。现在我带来了这本《格林童话》，里面有很多故事，内容丰富。谁想快点看？
2.老师：从刚才的谈话中，老师知道学生们从书中获得了很多知识，也体会到了阅读的快乐。阅读是我们的快乐活动！
书林组有很多学生自己的书。在他们的努力下，现在图书超市已经开业了。为了方便大家借阅其他学生的课外书籍，张曼是图书管理员，每个学生都可以根据图书管理制度在她的管理下借阅图书馆的书籍。
3.书迷组和书友组也畅所欲言
学生：我们知道：我们班成立的图书超市，充分发挥了书籍的作用，实现了资源共享。
老师:你的想法很对。你还有什么要说的吗？“请”。
a我要带几本书，让我们的图书超市货源更充足。
b以后不仅要读书，还要给大家推荐好书。
c我想我有时间读我们班所有的书。
d同学们这么爱读书，我一定不能落后。
e我认为我们应该选择一名图书管理员，每个学生根据图书管理制度借阅图书馆的书籍。
4.图书超市和图书馆一起开放，借书。
两组到书箱借书，两组同学根据书号找到想看的书，派代表书架取书。
(1)指导填写借书登记录。
（2）借阅
老师:请把借书卡放在自己的书里，然后借你最想读的书。
学生互相借阅，填写借书卡。
5.总结:听了同学们的介绍，发现大家确实读过很多好书。你们都愿意读吗？我们可以阅读课上，我们可以轮流借阅，但要注意，无论是学校的书还是学生的书，记得爱这些书！刚才大家介绍的真好
6.教师推荐:(课件展示)
我们是四年级的学生，我们学校图书馆适合你！有《格林童话》、《一千零一夜》、《唐诗三百首》、《振兴中国》、《星火燎原》、《八年抗日战争》、《宇宙探索》、《天文故事》、《优秀作文》、《听妈妈讲故事》、《校园故事》、《读故事》。学习英雄、生活技能、动物童话等

(三)复习阅读方法；
(1)合理安排阅读时间；(2)掌握阅读的一般程序。

(4)新教授阅读方法

(1)摘录的阅读方法
阅读，不仅要阅读，还要做一些笔记和摘录。

（四）新授授阅读方法

(1)摘录的阅读方法
阅读，不仅要阅读，还要做一些笔记和摘录。摘录是摘录文章中有价值和有意义的内容。摘录一般有两种方法：一种是记录原文的某些部分；一种是用自己的话写下需要摘录的要点。
(2)阅读，摘录

(5)讲解图书卡的制作方法，制作简单的图书卡.
老师讲解了做阅读卡的要点:
(课件展示)
(1)制作读书卡的方法:
一、卡片上要记清书名、作者、篇名、页码，便于以后查对。
二：抄原文。添加引号。反复检查原文准确。按原文写的笔记要注明。

三：一张卡只复制一个方面的材料，不能复制许多不同的问题；复制内容，选择可以解释问题，不必记录。

四：制作每张卡片时，根据材料的内容添加一个小标题，指出材料属于什么问题，以便分类。
五：当卡积累到一定数量时，应根据不同的性质装订成册，使分散、零星的材料成为系统的材料
六、每张读书卡，尺寸整齐(长12.5厘米，宽6.5厘米)，笔迹清晰，排列有序。
卡片-作为活页纸的一种形式，其特点是活，既能保持笔记本的优势，又能弥补笔记本的不灵活，便于以后整理、分类、查阅和保存数据。特别是，您可以随时方便地修改或补充内容。如果纸张没有明确更改，您可以随时更改另一张新卡片并再次复制。而且，你可以随意调整这些卡片，或者根据需要组合各种类型，即制作特定的卡片。
随着阅读卡的积累，你的信息将继续丰富，在此基础上，总结和总结，你会得到很多有价值和有意义的东西。

(2)提供阅读卡并完成
姓名:---------------

所读作品:----------------------------

好词:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

精美的句子------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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读后感受:---------------------------------------------------------------------------------------------------------

七、作业:自己做几张阅读卡，完成填写

自制借书卡图片大全

四年级制作读书卡。

第一排写完课，然后写XX的阅读卡，第二排到第四排写我读的书，第七排写我最喜欢的书是第九排写我收集的好词，第十一排到第十五排写我收集的好句子，画一些图案，一张阅读卡！
第一排写完课，然后写XX的阅读卡，第二排到第四排写我读的书，第七排写我最喜欢的书是第九排写我收集的好词，第十一排到第十五排写我收集的好句子，画一些图案，一张阅读卡！…你怎么回答？你是大学生吗？我怕你连小学都没上过！怎么学
为什么我不能开始任务？没有任务我赚不到钱
如何画学生借书卡？
如果你能借手卡，你可以做一张表格，写下借书的时间。借书的名字和归还时间是多长？最后，写下借书人的名字，但日期