你会失去初中毕业证书的编号吗？

许多教师从远到近出具工作经验、教学工作量、开放课程、校长、循环教学等证书，但系统填写从近到远，证书与系统填写不一致。提交的青年教师培训材料需要对象、目标、方式、有效性等，教师的签名更有说服力。

初中毕业证号

盘点去年职称申报失败的常见原因，今年申报的教师不再犯。

大家好！我是小英老师，学习副高职称多年，参加了四年。关注我，携手带你成功申请副高职称，分享更多职称申请干货。

今年的职称申报即将开始，希望今年第一次申请副高的朋友们能按照文件要求提前准备好各种材料。如果去年申报失败，尽快找出失败的原因，做出有针对性的调整，提高通过率，争取今年通过。

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职称申报将于2022年开始。除了准备今年申报的工作，去年失败的老师更渴望找出去年失败的原因。所以最近，应2021年未通过申报的教师要求，看了很多教师的资料，找出了几个不通过的共同点。

图片不按要求上传

一些教师，尤其是去年第一次申请的老师，由于时间紧，没有经验，上传的材料和图片不够清晰，美观规范，或者不按要求上传。有些图片颠三倒四，甚至直接拍照上传。虽然有些是扫描件，但不是扫描所有原件，而是在图片或证书中有背景，这些都不是很标准。最好用电脑扫描机扫描，或者用手机下载全能扫描王软件扫描。这里有必要重新强调，所有上传的认证材料和图片必须是原始扫描件，并根据规格和数据要求进行切割，以确保清晰度。此外，我们还应该注意美丽。

有两个地方求上传最容易出错的地方有两个。一是身份证上传的基本情况，分为前后上传。其实在这里你们以为的正面就是反面，你们以为的反面就是正面。简单来说，有头像的一面是反面，有国徽的一面是正面。我不怕你的笑话。我第一次申报的时候也搞错了。

（图侵删）

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二是论文栏，许多人上传一般获奖论文作为发表论文。根据文件要求，获奖论文只能根据教学总结类上传。不要犯错误！

第三，粗心大意导致系统上传错误，比如评课的图片上传到教学工作量栏。

第三，粗心大意导致系统上传错误，比如将听评课的图片上传到教学工作量栏。图片不能颠倒。不要犯这种低级错误。仔细检查可以避免。

证书与系统填报不一致

1.顺序不一致

许多教师从远到近出具工作经验、教学工作量、开放课程、校长、循环教学等证书，但系统填写从近到远，证书与系统填写不一致。这是禁忌。你想让专家评委一眼就看出不一样吗？你还会通过吗？这里的要求是一般按重要顺序填写，一般采用倒序法填写，先近到远。简单来说，你必须按照什么顺序上传系统才能证明。

2.内容数据不一致

内容证明与系统不一致的情况相对较少。然而，一些教师在证书中开设了听力评估课程，但系统只填写了课堂工作量，错过了听力评估课程栏。有许多数据和证据不一致。例如，一些经常调动和轮换教师的教学年龄可能证明这种现象存在于25年，系统填写一年，显示只有24年。或者听评课证明是20节，你在系统中填19节等等。

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本课程与拟评估的专业技术资格不一致。

如果教师在现任课和拟评的专业技术资格不一致这种情况，想要通过的几率几乎为零。为什么会这样？一是学校的实际情况无法安排你需要申请的专业技术资格。例如，初中教师目前的课程是化学或历史，而拟议的专业技术资格是物理。或者你教学前教育，但申请小学语文专业技术资格。你有不一致的现象。

主要工作经验年限无法衔接

我不需要多说这个填写有多重要。然而，一些紧张的老师仍然犯了这样的低级错误。例如，去年我帮助一位同事检查时发现，由于我们在这里实行轮流教学制度，他有更多的学校在教书。他不小心错过了一年的联系。幸运的是，最后一次检查发现了它，但再次证明和运行这么多学校是令人窒息的。如果不及时发现，专家评委不会直接给出这种情况。所有的努力都白费了。

学历、证书等填写不规范。

有的老师有多个学历，只填最高学历，不填第一和第二学历。有的教师，学历、证书都可以从数据中获得，还可以自增。有的老师填报的专业和毕业证上的专业不一致。也有错误的证书编号作为管理编号或现任专业技术岗位资格批准机构填写错误，如此重要的事情错误真的无言，你让专家评委如何让你通过。

了解错误的专业技术年限

在系统的基本情况下，有一栏是填写专业技术年限。一些教师，特别是第一次申请的教师，错误地将专业技术工作年限理解为获得一级职称以来的年限。专业技术年限是指你从事教育工作以来的年限。别搞错了。第一年申请的时候填错过了。如果这个错了，尤其是副高职称评审，专家会直接把你p掉。

公开课问题

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公开课一般有两个问题:

首先，你申请的专业与公开课不一致。比如你申请语文专业，但是你上传的公开课是英语，上传的教案也是英语，导致申请专业和你上的公开课不一致，所以没有说服力。

二是公开课不按自然年填写

有的老师公开课五次就够了，有时候一年写两次，有的年份没有，这种情况是一票否决。

我说过公开课不按自然年填写是我四年来踩过最大的坑，至今想起依然后悔得直拍大腿。踩坑直接导致我的副高职称推迟一年，降低了一年的副高工资。白花花的银子流走了，让我呕死，鸭子飞走了。

去年，为了避免这种错误，我每年都直接填写秋季，也就是说，.2017秋.2018秋.2019秋.2020年秋季和2021年春季，为保险加上2026年秋季共6次，终于过去了。因此，建议所有申报的教师按春季或秋季申报。为了保险，你可以再加一个学期六次。你同意吗？

完成行业继续教育，上传材料不完整，不符合要求。

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现在继续教育大部分是从数据中获取的，有些可以填写，但有些教师只上传一些培训材料，而不上传年度继续教育学分登记表。根据广西的要求，每年的学时不少于90些教师只填写30学时，或者获得的数据培训学时太低，不能满足最低要求，这也是失败的主要原始图片。

提供帮助转进生和控制辍学的例子数量不符合要求

文件在教育教学成果条件第二小点明确规定，应提供三个后进生或三个成功转化控制辍学的例子。有些教师可能无法理解文件要求。有两个帮助转化后进生和一个控辍保学的例子，以为两类合起来就够三个了。这是一个很大的错误。在这种情况下，专家评委会种情况。这里再次强调的是，如果你写帮助转化后的学生，你必须写足够的3个，如果你写辍学的案例，你必须写足够的3个。不能写两个帮助转化生的案例和一个控制辍学和保护学生的案例，不符合要求，绝对不能通过评审。当然，你可以写三个两个案例。我去年就是这么做的。

培养职称高于自己的教师。

文件规定，中小学教师应培养2名以上青年教师和5名以上教研人员。提交的青年教师培训材料需要对象、目标、方式、有效性等，教师的签名更有说服力。培养青年教师最好有计划。该系统还上传了青年教师的职称证书和证书。但是部分教师不懂是理解文件不到位还是太随意，培养的教师是比他年轻，可是人家职称比你还高，这就不合逻辑性了，你一级教师有什么能力去培养一个副高级教师呢？这不是让专家评委发笑吗？在寻找培训对象时，我们一级教师必须注意两点：一是比自己年轻，二职称比自己低。希望申请职称的老师不要再犯这种低级错误了。

何时何地获得奖励不重视

不知道申请过职称的老师有没有注意到，只要在系统中点击提交，推荐表、评审表、详情都会出现在页面上。无论是推荐表还是评审表，除了这种情况，首先向专家评委展示的是其他奖项或奖惩（同样），所以我认为填写这一栏也很重要，什么是先入为主？这是专家评委第一眼看到的，也是你对专家评委的第一印象。然而，我一直受到业绩成果最重要的想法的影响。我只填写了一些基本上没有重量的荣誉，如爱国主义阅读活动奖、论文奖、指导奖等。后来，一个朋友向我指出，他意识到他以前踩过这个坑。所以去年我也把重要的荣誉从业绩成果栏果栏的一部分，这样安排就更合理了。

错把轮教经历写成支教经历

把轮教(轮岗)经历写成支教经历的错误，主要是经常需要轮教或轮岗的老师经常犯的错误。他们分不清支教(轮岗)和轮教的本质区别，因为他们很傻。志愿教育是指县教育局以上部门组织部分教师到其他落后地点任教，可称为扶贫教育。填写有支教经历一栏的一定要上传有教育局开的证明，不能乱填报的。轮教是本镇或本县相互轮流交换到某所学校任教，轮教不能作为支教经验来计算。在专家评委眼里，如果你错误地填写了这个项目，而没有教学证明，你将被怀疑欺诈。不给你通过是正常的。

循环教学填写错误

循环教学经验是指自教学以来，有一次以上的循环教学经验，或在毕业班教学2年以上。

循环教学是指完成本学科完整的教学任务（指幼儿园、小学、初中、高中），其中小学一至三年级可视为循环，四至六年级可视为循环。毕业班是指幼儿园大班、小学六年级、初中三年级、高中三年级。

有的老师对文件了解不透，以为只能按顺序上三年，有的老师上二、三、四年级或六、一、二年级，这是错误的。当然，八、九年级的物理或七、八年级的地理和生物可以算是循环。小学三、二、一年级或六、五、四年级也可以算是一个循环。毕业班是指幼儿园大班、小学六年级、初中三年级、高中三年级，两年毕业班也可以算作一个循环。如果你不明白，问更多成功申报的老师。不要在这个简单的问题上犯错误。

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专业技术工作总结不用心写

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我在前面的文章中说过，专业技术总结写得好是一个很大的奖励项目，但有些教师不注意或理解不够，认为只要以前的表现足够好，导致系统中的专业技术总结写得不好，不令人信服。有很多空话和谎言，我没有详细总结我真正做的工作。有很多空话和谎言，我没有详细总结我真正做的工作。有的老师甚至直接在网上找了一篇文章，随便改了一下，和前面一起

自己的工作和业绩成果牛头不对马嘴。所以这份总结写好了是个加分项，写不好又成了减分项。教师们，这个坑也千万不要犯啊！不