能换吗，四级英语格式

吕不韦是秦相国。从这段话可以看出，当时有严格的质量控制。具体措施是"物勒工名"。"物勒工名"并非自吕不韦开始，如商鞅时已有。假如下款只有一个作者的名字，别的什么都没写，这叫穷款，"穷"意思是贫穷，少到最少，就是穷钱。

四级英语格式和黄简讲书法:四级课程(格式篇)10-题型10

黄简讲书法:四级课程(格式篇)10-题型10

什么是钱识？

每一个细节都要花心思，签名也是如此。要有漂亮的签名，就要花点时间好好设计。签名可以是问题，签名是问题的第一步。今日讲题款，第一个问题："什么是款识"。

题款的"款"这是什么意思？《广雅·释诂》："款，诚也。""款"真诚，诚实。《广雅》为什么这样说？

《吕氏春秋·十月纪说："物勒工名，以考其诚。工作不当，必行其罪，以穷其情。"

这意味着工匠的名字应该刻在器物上，以检查他们是否真诚。若有不当行为，则要惩罚其罪，追究原因。吕不韦是秦相国。从这段话可以看出，当时有严格的质量控制。具体措施是"物勒工名"。器具有制造商的名称，表示负责，所以"诚"。

至于款识的"识"，读音为Zhi4。和"志"相通，集韵·志韵》说："志，或知识。""志"是标志的意思，"款识"是可识别的标志。

《史记·孝武本纪说，当时挖出了一个鼎："鼎大不同于众鼎，文镂，无款识，怪之。"

这是孝武帝时期政坛上的一件大事，"文镂"刻有图案，却没有钱识，所以很奇怪。《史记》批注魏昭解释："款，刻也。"司马贞又说："识，犹表识。""表识"是标志，标志。

《吕氏春秋》"物勒工名"有实物可证。

这是中国国家博物馆收藏的秦王政五年〔前242〕正面和背面都有铭文："相邦吕不韦造五年。诏事图，丞计，工寅。""相邦"所谓后代"相国"，吕不韦官相邦。到了汉代，因为避刘邦之忌，改名相邦为相国。"相邦吕不韦造"，当然不是吕不韦自己动手，"丞蕺"是制作机构的官员，"工寅"是工匠的名字。真正做出来的是这个名字"寅"的工匠。

现在我们发现吕不韦领导和监督的武器越来越多。吕不韦的名字在秦始皇兵马俑坑中很常见，具体的工匠名字往往不同。

最后刻有铭文"工成"，师傅的名字叫成。其他有"工九"、"工寅"、"工可"等等。"物勒工名"并非自吕不韦开始，如商鞅时已有。好师傅不怕留名，怕留名都有问题。

除秦国外，楚国青铜器上还有工匠名。

这是天津博物馆收藏的楚王鼎，铭文刻在和其他地方刻有铭文。最后一句话"冶炼工程师秦，佐苟燕为之"，也是"物勒工名"。雕刻在青铜器上的工匠名称是钱识。

"物勒工名"还有文房用品，1959年甘肃威汉墓出土了一支毛笔，笔杆上有毛笔"白马作"三个字，

应该是民间笔工的名字。笔工的名字刻在毛笔上很常见，直到现在还有。现在笔管上常见的刻有工厂名称。以前不是。周虎臣、杨振华、李福寿都敢把自己的名字刻在笔管上，成为名牌。如果你做得不好，你会指名道姓骂我。这是自信。

台北故宫藏一个蕉月砚，有钱"吴门顾二娘制"。

清初，顾二娘是苏州著名的砚台制作者，这种砚台材料好，设计好，刀工好，简洁大方。如果你在哪里看到顾二娘的砚台，不要放手，数量很少。

墨条的签名特别多，很多都是私人制作的，比如北京故宫博物院藏明代制墨的程君房墨，墨条侧面有名款"君房氏"。

程君房制墨不计成本，墨型、墨模、定名均见心思。他有氏墨园，墨品分六部，有五百多种风格。曹素功、胡开文、王节庵等都成为清代的品牌。

书法作品写好后要签字，这也是责任的意思。

在古代，有些书法作品没有签名，可能是私下写作或练习，也可能是熟人之间的交流。

二款的种类

书法作品签名，称题款，又称签名，通常在作品最后一行以下签名。如果你这作品要送给朋友，那就有两个名字了。谁先谁后写作品？如何安排？

题型注重位置，位置反映了文化卑。总是尊重别人，这就是"上"。总是对自己谦卑，这是"下"。"上""下"怎么分呢？书法作品以中线为界，中线以上表示尊重，中线表示谦卑。

2.1下款

写作者自己的名字，这是下一款。"下款"狭义上说是作者的名字，签个名就行了。

广义上说，所有相关作者自己写的都是下款，比如自号、写作日期、写作地点等。

2.2上款

中线以上的位置留给接受者，即"上款"。"上款"写什么？

接受者的姓名、名称、职位、尊称、敬词、理由等。我以后再谈详细的写法，这里你只需要知道，上款的位置在中线以上。我多讲一句，以前遇到有个学生，听我说中线为界，他真的在作品中画出一条线！唉，这条中线是虚拟的，在你心里，大概估计一下就可以了，不需要真正画出来。

比如吴昌硕的作品，

最后一行有两款，上款是"大至翁指教"，"翁"是尊称，"指教"是敬词。下款是"聋"，吴昌硕晚年听不见耳朵。他经常签名"聋"、"大聋"，可视为他的号码。

2.3单款

单款意味着作品中只有一款，

当然，这是作者自己的签名，即付款。不会有人写上款，没有下款。除作者签名外，下款还可包括年月、地点等。

2.4穷款

假如下款只有一个作者的名字，别的什么都没写，这叫穷款，"穷"意思是贫穷，少到最少，就是穷钱。就像这部作品一样，只有签名"董其昌"三个字。

穷款可以"穷"到什么地步？如郑板桥，原名郑谢，板桥是他的号码，这部作品写到最后，签名地点不够，所以他只写了一个名字："燮"，可以说是穷款中最差的"穷"的了。

有的人只盖一方印，不签名，恐怕不算穷款，盖印不算题款。

2.5双款

第五个术语，双款。作品有上款和下款，称为双款。如这一幅，

上款"赠李司农"，下款"其昌"，是董其昌的双书法作品。

这里多说一句，当代双书画作品以前很难转手。为什么呢？因为买回来挂在家里不称。像这幅作品上款写明给李司农，你既不姓李，又没有任过司农一职，挂在家中人家知道你这是买回来的。

当然，董其昌是四百年前的人物，可以当古董看。但如果是当代作品，如启功写给张某李某，你不是张某李某，通常不会挂起来。

假如双款有历史文物价值，那就别说了。宋高宗赵写给岳飞，最后一行名款，

上面是"付岳飞"，以下是赵构的花押，这当然是非常罕见的文物，具有重要的历史价值。

这对联涉及两个国民党重要人物，

民国十二年，作家是孙中山，收件人是蒋介石。这类作品可作为历史数据，因此引人注目。

以前书法家给人写作品的时候，总:"落单还是双款？"由客户自己决定。如果是双款，比如给某某局长，一般只能自己用，万一出现在市场上，就不好看了。要转手当代作品，还是要写单款。

2.6三款

第六个术语：三个。作品中有三个人名。

例如，张三相给李四发了一幅作品。但是张三自己不会写，或者想请名家写，所以他找到了著名书法家王有三个人：张三、李四、王五。作者王五，接受者李四，委托人张三。这种情况很常见，比如病人给医生送块匾。在作品中，这三个人如何排名也是一个问题，以后会有解释。

2.7重款

第七个术语：重款。

有些人在作品中多次提款，写写了一次，又因其他原因再写，叫重款。

以齐白石为例，一题再题，左右共题三次。二十年后，他看到了自己的作品，于是补了两次题，表达了自己的感受。

2.8隐款

第八：隐款。

书法题的术语大致是前七个，顺便提一下国画中的隐款，比较特别。顾名思义，隐款的意思就是隐藏签名，通常是在五代两宋的国画作品上。当时画家认为大签名会破坏画面，所以写在隐蔽的地方，比如北宋范宽的《雪景寒林图》，好像没有签名。

其实写在树枝上，很小，目的是不破坏画面。

又如北宋崔白的《双喜图》，这幅画很大，有两米高，一米宽，但画面上也看不到作者的题目，

仔细看，才发现写在树枝上，像斑驳的树皮，不小心看不见。

三下款的写法

下一课继续，

本节要点：

·什么是款识？

·题型位置：如何分上下。

·类型:八个术语

复习思考：

·单款和穷款有什么区别？

·穷款一定是单款，对吧？

·单款一定是穷款，对吧？

·试写一个很长的下款，包括你姓名、籍贯、天气、书写时间（可用干支等）、书写地点以及其他。

·如"丁毛夏雨窗，春申安吉吴昌硕书，时年八十四"。

四级英语格式不扣几分，英语四级试卷格式

试卷由听力理解、阅读理解、完形填空或改错、写作和翻译四部分组成。听力理解部分比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。听力对话包括短对话和长对话的听力理解；听力短文包括短文理解和复合听写。

阅读理解部分的比例为35%。完形填空部分的分值比例为10%。完形填空部分采用单项选择题型，改错部分的要求是识别和纠正错误。写作和翻译部分的比例为20%；（Writing）15%，翻译部分（Translation）5%。

考试的主要对象是根据教育大纲完成大学英语四级的大专生、本科生或研究生。自1986年底以来，大学英语四六级标准化考试已经准备好，1987年正式实施。根据理工科本科和文理科本科使用的两个大学英语教学大纲，大学英语考试。

全国统一的单科标准化教学考试由教育部（原国家教育委员会）高等教育部组织，分为大学英语四级考试（CET-4)和大学英语六级考试（CET-6）两种。每年考试结束后，成绩将于8月或9月公布并颁发成绩单。根据教育部规定，46级考试不设置及格线，425分（含425分）以上可申请6级。

直接写作文也没关系。毕竟，这不是中国的开始。
改作文一般看的真的不是格式第一就是字要好看注意哦不是仅仅工整写的字号看的一般都有印象分其次就是一点语法错误都不要有这个是高分的基础
然后在前面的基础上拖词拖语法，就是用稍微复杂一点的高级词汇代替个别简单常用的词。
一般镇上没有老师喜欢纠结于写四级作文的格式。~~不用复杂句就可以用简单句，能用简单词而不用生词.
简单地说，如果一个句子可以用一种非常简单的方式表达，尽量不要使用定语从句，尽量不要使用定语句子，如果真的很难表达，分成两个句子，否则会让标记老师眼花缭乱.
如果一个意思可以用一个非常简单的词来表达，不要考虑一些生词来表达.因为你可能不熟悉生辟词的用法，如果用错了，会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成拙/会弄巧成会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧成/会弄巧
当然，如果一个意思有很多单词可以解释，则应选择使用频率较低的单词，但必须熟悉其用法，这将使阅读

卷老师眼前一亮,自然分数就上来了.{n}最重要的是,书写一定要整洁,段落要清晰.祝客户好运.