哪里有大学，初三基础差的学生怎么补救？

青少年教育从现实出发，通过性教育和性培养，引导青少年性意识向正确的健康方向发展。帮助青少年以科学的态度正确理解自慰习惯，帮助他们缓解心理障碍，摆脱精神枷锁，消除自慰习惯的影响。

如何补救初三基础差的学生，初三能复读吗？2022年，深圳初三学生去哪里复读？

每年都会有一些考生因为某些原因失败，或者没有被他们想去的学校录取，会考虑重复这条路，但不了解重复政策，今天为你整理一些关于三年级重复的政策，可参考下。

初三学生能复读吗？

在深圳，没有禁止初中生参加复读的政策，所以可以默认复读。一般来说，初年级学生不能被合适的高中录取，但通常不能在公立学校复读，因为公立学校在九年义务教育制度内，但你可以在一些私立学校或特殊的复读学校学习。

此外，初三复读生只有符合规定才能复读。比如18岁以下的深户初中毕业生，可以报考本市高中，非深户不能在深圳复读初三。

二、初三复读生有学籍吗？

至于学籍问题，选择复读的学生没有学籍问题。所有初中毕业生在获得学校毕业证书后，即宣布初中学籍无效，成为差距。下一步，他们将在高中毕业后建立高中学籍。因此，我们不必担心学籍的影响。

3.初三复读生的优势

1.知识储备比较丰富:与应届毕业生相比，复读生已经完成了整个初中课程，知识储备比较丰富；

2.了解自己，精力相对集中:初三复读生不需要参加会考，可以全力以赴应对中考，了解自己的强弱科目。能更好地攻克弱点。

4.深圳初三复读哪里好？

分析你所学的科目，每个科目都有一个计划。根据教师在课堂上的进度，尽可能配合教师的计划和进度。每个科目和总分在每个考试阶段都形成了明确的目标。

2.学习方法。自学、一对一辅导、课堂听力效率、工作和休息安排，应有规律的时间安排，以确保身体的能量和学习效果。

3.坚持按计划尽可能多地投入所有的业余时间和精力，同时提高单位时间内的学习效率。并给自己一些监督。学习不是三分钟的热情，而是一种长期的坚持。

三年级备考的有效学习方法：

1.计划学习时间，认真执行

成绩下降或没有提高是有原因的。因此，学生可以根据平时的试卷进行分析，找出自己在学科上的弱点，然后开始设定学习目标，从小目标到大目标，循序渐进。然后根据学习目标制定学习计划，计划时间，然后认真执行。为了提高学习成绩，许多学生开始自信地制定学习计划，但他们不能坚持三天钓鱼，两天晒网。这样，无论学习计划有多好，都是无用的。因此，要想学习计划生效，制定了就要努力去执行。

2.科学预习，及时复习

从历年中考的最后一道题可以看出，这些题目大多来自初三的课程，如二次函数、力学等。因此，学生在学习初三课程时必须掌握它们。每当上课前，预习课程内容，对于不理解的知识点，如老师在课堂上认真听，做课堂笔记，用问题听课，会更有效率。课后一定要抽出时间复习，巩固课堂上学到的知识，以免忘记。如果能及时复习，遗忘后再去学习，会浪费更多的时间。

初三如何反击？

1.坚定成功反击的决心(自信)。

是的，一下子取得好成绩并不容易。但这并非完全不可能。只要你下定决心，一步一步付诸实践，就完全有可能成功反击。遇到成绩停滞不前的时候，在心里告诉自己，我能行，坚持下去很重要。

2.咨询教师，制定科学合理的学习计划，运用科学的学习方法。

除了个人不努力，还可能是学习方法不正确，导致学习效果不理想，事半功倍。咨询教师，制定科学合理的学习计划，让教师指导如何高效学习。
如果戒掉手淫，能恢复到以前的状态吗？
自慰是在性冲动中发泄性欲的行为。手淫是人从出生起就存在的行为。童年往往是一种无意识的玩耍动作。在青春期，由于性激素的作用，促进了生殖器官和第二性征的发育，增强了外生殖器的敏感性，有时由于手部接触，意外引起性兴奋产生暂时的快乐。到青春期后在性激素的影响下，随着正常的性发育会自然而然地产生冲动和性要求。在这个阶段，青少年正处于性生理成熟和性心理不成熟的性不平衡发展阶段。他们对性问题充满期待、好奇和幻想。在性生理和性心理的驱使下，他们会好奇地开始自慰。手淫是一种获得心理平衡的方式。手淫不是一种习惯，对身体没有影响。自慰习惯：如果自慰次数过多，形成习惯过强，以自慰为爱好，就像暴饮暴食会导致消化不良，过度运动会导致肌肉紧张，在生理和心理上都会产生一些不良影响。有自慰习惯的青少年往往过于注重性刺激。许多青少年内心处于矛盾状态，想戒掉自慰的习惯却无法自拔，产生悔恨、自责、羞心理。受手淫危害论的影响，甚至产生恐惧和内疚。一方面，手淫产生快感和新鲜感。另一方面，沉重的精神负担给手淫习惯的青少年带来了无法摆脱的精神枷锁，使他们一直处于自责、担心和想要改变的痛苦和焦虑之中。形成恶性循环，转化为失眠、多梦、疲劳、注意力不集中等躯体症状。……手淫过度粗暴的刺激也会损害生殖器、充血、破裂和感染。女青少年染上自慰习惯，经常自慰会引起盆腔充血或手不洁，引起外阴或尿道炎症。在不合适的场合自慰会影响道德规范和社会规范。过度自慰形成习惯，自慰引起的心理压力更加突出，自慰引起的一系列心理反应形成了青少年性发育的性心理障碍。影响青少年身心健康成长。青少年教育从现实出发，通过性教育和性培养，引导青少年性意识向正确的健康方向发展。帮助青少年以科学的态度正确理解自慰习惯，帮助他们缓解心理障碍，摆脱精神枷锁，消除自慰习惯的影响。进一步戒除手淫习惯；对广大青少年普遍避免手淫习惯起到积极的预防作用。（2）对有自慰习惯的青少年进行心理咨询和治疗。在九年青少年的教育实践和课后健康咨询中，在与青少年日夜相处的过程中，我给了他们一颗慈爱的母亲般的爱心，我成了他们的亲密朋友。我同情手淫习惯给青少年带来的痛苦。通过调查、研究和探索，我找到了克服手淫习惯的方法，耐心地指导、跟踪和观察长期效果，取得了良好的效果。1于缺乏对手淫习惯的正确认识，1、建立对手淫的科学认识，消除心理障碍，形成性心理障碍。因此，对自慰的正确认识是消除心理障碍、戒除自慰习惯的关键。偶尔自慰是青少年青春期正常冲动的表现，不影响健康。没有必要形成沉重的心理负担，因为自慰引起的羞悔恨和自责，甚至恐惧和内疚。正确认识手淫可以消除心理负担，振作精神，稳定情绪。一旦形成自慰习惯并不可怕，建立坚定的信念，相信自慰是可以克服的，但也相信，只要放弃自慰习惯，就不会对身体留下不良后果。例如，学生小龙说：过去，我经常自慰。后来，我觉得很不舒服。如果我想改变它，我就不能改变它。我感到内疚和沮丧。我学习了青春期课程，按照老师说的方法，正确理解自慰习惯，消除思想负担，克服自慰习惯。培养理想和志向，增强时效感。中学是学习的黄金时代，这说明了戒掉手淫习惯的必要性，导致青少年增强时效性，专注于学习，专注于学习，努力工作，积极的心理状态，对青少年的性欲起到积极的指导作用。例如，学生小柯意识到青春期是大脑复杂变化的时期，是理解、记忆、分析、判断、抽象思维等能力增强的时期。莫荒度过了学习科学知识和掌握技能的好时机，专注于学习，淡化性欲，从而戒掉了自慰的习惯。3、教给青少年一些行之有效的克服手淫习惯的方法：1)自我教育、自我暗示法：进行意志和毅力的锻炼，当性冲动一旦出现时，可以进行自我调节，自我控制尽量控制手淫的欲念，先从减少次数开始，减少到手淫只是极为偶然的现象，直至戒除。比如学生总结说:通过学习，我增强了信心和决心。我花了很多时间锻炼，培养了自制力，终于克服了自慰的习惯。2)分神法:每当有手淫的想法，做对自己最有吸引力、最感兴趣的事情。例如，大多数学生使用这种方法真的很有效。每当他们想手淫时，他们中的一些人下棋、听音乐、做俯卧撑、读书……这可以转移大脑冲动的兴奋点，限制冲动。3）抑制方法：利用大脑皮层的功能特性——优势规则，有意识地增强学习兴奋灶，抑制自慰冲动的杂念，在大脑皮层中形成学习优势兴奋灶，使其他部位处于抑制状态。学习越专注，优势兴奋灶区压力功能越好，可以进一步提高学习效率，有利于克服自慰习惯。比如学生小鸥在语文课上自慰，老师什么都听不进去，学习成绩下降。他有意识地增强了学习兴趣，专心听讲，抑制了自慰的想法。4)积极参与合法的娱乐和体育活动，扩大业余爱好，丰富课外生活，丰富课外生活，稀释和转移性欲，没有时间自慰。5)建立有益身心健康的生活制度，养成有规律的生活习惯。定期睡觉，起床，不要睡懒觉，不要呆在床上，睡觉前避免过度兴奋，不要看色情书，画画，这对减少性刺激和控制性欲有积极作用。睡在右边比较好，不要卧，被子不要太厚。比如学生小剑手淫多在睡懒觉起床时进行，养成了按时睡觉、按时起床、醒来后立即起床的习惯，克服了手淫的习惯。6)有选择地阅读书籍和期刊，选择科学的性知识书籍，可以帮助青少年从医学和健康的角度理解性生理、性心理现象，做出积极适当的反应，消除身心健康发展的负面困难，不阅读黄色淫秽书籍，交朋友采取谨慎的态度。比如学生肖伟因为看了有爱情描写的书，染上了自慰的习惯。看完这类书，他配合分神法和听音乐，克服了自慰的习惯。7)消除手淫习惯的生理原因，如包皮过长、包茎等。指出青少年日常生活中的注意事项：在日常生活中给予指导，减少对生殖器的刺激。1)经常清洁外阴，消除生殖器积垢的刺激。2)不要憋尿，避免膀胱弃盈过多引起刺激。3)内衣不要太紧，以免摩擦外生殖器而引起刺激。4)多吃新鲜蔬菜和豆类，少吃刺激性食物。5.健康，学校和家庭同步教育健康，个人心理咨询。辅导员以尊重、同理心、真诚为辅导原则，热情、关心、耐心的辅导可以使有自慰习惯的青少年难以说话，通过这种特殊的方式，表达，得到及时、正确的答案和指导。对手淫习惯的心理辅导和治疗是件十分精细的工作，结合心理特点，以说服教育，心理感化为主要教育手段。只有这样，我们才能感动，理解，指导内容通过良好的指导，成为受试者自己的感受，内在体验，受试者逐渐学会教育自己，消除障碍，增强勇气，成为实际行动，取得了良好的教育效果。在健康方面，我也意识到形成自慰习惯的青少年之言也有一个特点。因为用钥匙开锁的方法因人而异。克服不良习惯总有一个过程，可能会重复。教育青少年必须坚持不懈，增强信心，克服自慰习惯。辅导老师

一定要做长期追踪观察效果。自八五至今，我仍继续在做追踪观察，发现

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