关系法是根据化学方程计算的巧妙运用。解决问题的核心思想是化学反应中的质量守恒，每个反应物与生成物之间存在最基本的比例（数量）关系。由于化学方程可以表示反应物与生成物之间物质的数量、质量和气体体积之间的数量关系，因此化学反应前后量、电荷数量、得失电子数量和化学反应前后的总质量。
高三化学基础差怎么补以及还在苦恼化学得分低这份资料让你的化学变成“黑马”
化学差怎么补救？
1.对于基础差的高三学生，首先要明确，无论是什么化学反应，都要从元素周期表的角度来思考。化学反应原理和物态化合价基本符合元素周期表的普遍规律。
因此，高中生可以专业准备化学笔记本，写下一些不规则的笔记本，包括所有值得注意的元素或反应，如特殊颜色、沉淀和价格变化。
2.其次，很多化学基础差的高中生对特殊元素、方程式等知识点记忆不清。但事实上，这些关键因素，如反应能产生特殊气体、沉淀或颜色，是高中化学考试点和答案的重点。
3.与其他科目相比，高三化学知识和考点确实不多，所以短时间内提分是可行的。不过牢记尽可能不要等到临考前再突击。
化学不好，学姐有秘籍！
化学基础太差怎么补，高三化学基础差怎么补救？
化学和其他科学一样，没有什么秘密可以学好路。学好化学的方法总结下来就是几句话，上课时跟上老师的进度，下课后勤思考多做题，考试以练习的形式针对性复习、总结知识点。虽然看起来很老套，但要想学好，就要认真脚踏实地。
高三化学基础差的补救方法是什么？
研究课本，做题
基础薄弱的学生最好的学习或复习方法是先把课本啃透。这也是很多化学基础差的学生的首选。因为老师提出的问题来自教科书来升华，所以学生可以先阅读教科书，写下他们不理解的地方，然后根据他们不理解的内容向老师或学生解释，然后做有针对性的练习。
坚决不要在课堂上分心
虽然出身文科，没有经历过综合复习，但相信理科老师也用同样的方法。一般老师会进行2-3轮复习，每轮复习相当于再说，所以此时，化学基础差的学生不能分心，因为这是老师最后一次基础知识课程，如果这次不好，那么自学很困难，所以在课堂上必须跟上老师的想法。
我相信化学最重要的是方程式。化学方程式可以说是每个理科学生都必须能够背诵和应用的内容，就像他们必须熟悉英语问题中的单词一样。你可以分析你所经历的所有考试，你会发现相当一部分你不能做的问题是由化学方程式造成的。特别是化学计算题与化学方程式密切相关。因此，可以断言：只能写方程式，可能得不到高分，但不能准确写方程式，肯定不会通过。
高考化学评分策略
关系法是根据化学方程计算的巧妙运用。解决问题的核心思想是化学反应中的质量守恒，每个反应物与生成物之间存在最基本的比例（数量）关系。
根据质量守恒和比例关系，根据问题设置条件设置未知数。列方程或方程组是化学计算中最常用的方法，解决问题的技能也是最重要的计算技能。
由于化学方程可以表示反应物与生成物之间物质的数量、质量和气体体积之间的数量关系，因此化学反应前后量、电荷数量、得失电子数量和化学反应前后的总质量。巧用守恒规律，往往能简化解题步骤，准确快速地解题，事半功倍。
找出化学反应前后某种差异及其关系，列出比例法，即差异法。质量差、气体体积差、压力差等。
差量法的本质是根据化学方程计算的巧妙运用。它最大的优点是:只要找出差异，就可以找出每个反应物消耗的量或每个生成物产生的量。
高中化学太复杂，不好学怎么办？
课堂教学是培养学生思维能力的主要途径。教师要努力挖掘教材的内涵，创造条件，激发诱导，培养学生的能力和智力。例如，在氨教学中，引导学生分析NH3分子结构特征，然后指出问题：它们与NH3的性质有什么关系？启发学生运用相似相溶、配位键、氧化还原反应等现有知识，推理NH3性质：易溶于水，易与酸反应，具有还原性……通过这样长期有目的的训练，让学生自己动脑、分析、思考、推理，促进学生创造性思维的发展。通过新颖灵活的练习训练，培养学生广泛、灵活、敏捷的思维能力，同时寻求异性、发散、原创。在高一化学教学中，在掌握基础知识的同时，通过灵活的练习适当探索解决问题的技巧，逐步提高分析和适应能力。例如，在学习卤素后练习氰化物和硫氰化物的性质时，通过新问题的练习来提高学生的适应性。
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