怎么ps，物理初中不好怎么办？

一、营造良好的教学氛围

我们三年级有10个教学班，500多名学生和4名物理教师。学校营造了竞争与合作的良好氛围，尤其是李莉今年的加入。她的教学成绩是我们老师中最好的，但我们通常相处得很好，共享所有的教学资源，相互倾听和学习，一起讨论困难的问题，课外辅导相互学习，我相信在今年的高中入学考试中，我们将不辜负青春，努力取得更好的成绩。

二、重视新课程标准的研究与学习

注重掌握基础知识、基本技能、基本方法，注重知识的生成过程，梳理知识点、线、面之间的联系，形成清晰的知识网络。认真研究《初中物理课程标准》，明确各章、知识块、知识点的能源要求、变化、考试新趋势、考试方法、重点、难点、学生的弱点和容易出错，了解，提高复习教学的针对性。复习过程避免简单重复知识点，认真研究知识点之间的联系，改变知识点在学生脑海中的形式，注意生成过程，加深理解，提高不同层次的学生，帮助学生清理知识之间的背景和联系，形成单一的知识线，建立知识网络，使知识系统化。

三、认真研究学情

从学生的实际出发，突出物理生活化教学的特点，激发学生求知欲，提高学生学习的主动性。课程准备、课堂、家庭作业布局等教学环节必须从学生的实际出发，通过各种渠道了解学生的知识储备，提高学生解决问题的能力、学生的思维特点、知识漏洞和学习习惯，抓住第一轮复习机会，坚持低起点、小步骤、缓坡、快反馈的教学道路，特别是一些最基本的概念、公式、规则、学生成绩好，每个人都必须过关。

四、采用各种形式的教学方法

强化学生思维能力培养，处理好讲与练的关系。

四、采用各种形式的教学方法

做到精致，加强学生思维能力的培养，处理好说话与练习的关系。说话是反映教师的主导作用，练习是突出学生的主要地位，最后不是灌溉，不要让学生练习，可以在练习前说话，也可以在练习前说话。要精，精不是少，而是课前充分准备，把握教材的主要内容，把握重点和难点，把握学生难以解决的常见问题。通过老师的讲解，要讲清基本的物理概念和规律，讲清典型问题的解题思路、方法和技巧，充分利用一题多解、一题多变、一题多联。

练精练，避免搞题海战。根据教材中的知识点，根据课程标准的要求选择练习，选择的练习应具有代表性，实现复习内容练习，具体巩固知识。让学生通过必要的实践，牢固掌握知识，加深对概念和知识的理解，通过分析不同类型的问题，培养解决问题的技能，总结相同问题的解决方法，提高学生的综合能力和考试能力。

五、注重方法指导，纠正不良习惯，挖掘最大潜力

从通常的考试情况来看，学生失分的原因，除了基础不扎实，缺乏灵活解决问题的能力外，相当一部分学生由于缺乏良好的回答习惯和方法，如考试不清楚、粗心、操作错误、粗心等原因，导致一些基本问题得分丢失。针对这种情况，在复习培训中，采取一些措施，指导方法，培养良好的考试习惯作为关键点，如要求学生在任何练习中做：可以做问题，必须一次做正确，一旦发现错误，及时面试。指导方法；在试题纠正中，要求错误答案保留在试卷上，写下纠正过程，解释原因；在复习练习中，全部笔算，提高计算能力，在试卷评价中，不断渗透各种试题方法、解决思路等，填空准确，不丢字，不多字，计算过程正确，答案完整，图纸认真，实验结论清晰准确，纠正不良习惯，挖掘其最大潜力，尽量减少错误。(以浮力影响因素、滑动摩擦影响因素为例)

六、把握命题方向，关注热点问题，调整复习对策。

面对课程改革的新形势，分析近年来各地的中考试卷，复习时应注意以下问题：

首先，学生应该通过观察、实验和计算来体验一些具体的东西，比如中学生站在地上对地面的压力，普通教室的空气质量，物理教科书从地上均匀地捡起桌子，建立基本的事实观念，培养学生观察周围事物的热情和能力，考察基本事实。

第二，在梳理知识时，要注意对知识的理解，了解结论的方法和过程，通过设计或探索一些实验，应对物理思维方法和实验方法的考察。

第二，在梳理知识时，要注意对知识的理解，了解结论的方法和过程，通过设计或探索一些实验，应对物理思维方法和实验方法的考察。

第三，要注意主题的修改和嫁接，注意教科书的插图，联系生活实例，深化知识，提高用物理知识解决实际问题的能力，处理与实际问题相关的理论。

四是注重相关学科之间的联系和渗透，拓宽知识面，应对学科交叉问题。

第五，要设计适度开放的试题，利用复习材料中方便学生发表意见的主观训练题，拓展学生思维，培养学生发散思维能力，应对开放的试题。

第六，要在复习中渗透课程改革精神，注重物理与社会热点事件、科学前沿问题和现代文化的融合，应对创新质量的新问题。

七、复习重点知识和薄弱环节，加强知识联系，培养综合应用能力。

纵观近年来高中入学考试的综合问题，大多是基本概念、基本方法和基本技能的综合应用。因此，通过对关键知识的专题复习，如何测量密度、如何测量电阻、解决问题的方法等，加强知识之间的联系，培养学生分析和解决问题的能力，对学生复习中难以理解的常见问题进行有针对性的专题复习，解决问题，填补空白，如电路故障、实验、数据处理等。，通过专题复习，激活和深化课本知识，注重思路、方法和技能的指导，将知识和能力有机结合，提高学生的应试能力和素质。

来源∣作者∣何元全(剑门关高中)

编审∣教研内参

声明∣本文内容为教研内参提供的原稿，请注明来源。

初中物理跟不上怎么办，初中物理跟不上怎么提高？

许多学生物理成绩差，最直接、最根本的原因是基础知识不牢固。

初中物理跟不上怎么办，初中物理跟不上怎么提高？

许多学生物理成绩差，最直接、最根本的原因是基础知识不牢固。知识存在漏洞，积累了许多似是而非、模棱两可的问题。进入考场时，这些问题集中爆发。有的学生对我说：考试的时候总觉得哪儿的考点都有印象，可哪里都掌握的不够透彻，做起题来畏首畏尾。

初三物理不好怎么提高？

多动脑，勤思考，注重理解。

首先，在平时的讲座和学习中，我疯狂地思考和移动我的大脑。我根本想知道为什么这个原则是这样的。如果我不明白，我还是想。我真的不能问老师和老师如何学习他们的想法。我必须彻底理解它，然后做我平时的家庭作业。我不能养成一个思维模式。我看不到这个词。我不想背诵这个问题，一步一步地分析和理解，把每个问题都当作独立的一部分。不要看人速度快，怕平时做题慢，相信这样的考试速度是完全可以赶上他们的。

提高初中物理成绩的方法

1.提高课堂听力效率！

这是中考复习的主阵地。如果你失去了它，你注定要打败它！所有的学习过程都应该完全按照物理老师的要求进行。包括上课、晚作业、周末作业、实验等。不要老师讲老师，你学你的。即使掌握了最重要的物理知识，也要继续听。尽量不分心，不开小差。可以有选择，有重点认真听，思考，总之要跟上老师的思路。

2.提高课堂练习、测试和实验效率！

经过一年半的学习，我们应该养成一套适合自己的学习方法。如果我们还没有总结出一套有效的方法，我们必须尽快总结。能借鉴优秀学生的学习经验，能听取物理老师的建议，取长补短，自我总结方法！课堂上的练习要作为中考考场，争分夺秒，先易后难，提高效率！

3.提高晚作业和周末作业效率！

养成每天复习总结的习惯！在安静的环境中限时完成，做作业前尽量复习当天所学的物理知识，做完作业后总结当天的错题。

4.培养各种纯理科思维！

包括逻辑思维能力、理解记忆能力、空间想象能力、科学探、审题、反思纠错、数学计算等！
5.做物理题时养成理解、深思、分析、归纳、反思的好习惯！
这就是提高物理学习效率的思维方法！
初中物理电路学不好怎么办！
初中物理电路主要有串联并联两种。串联电路通过相同的电流。并联电路的电压相同。然后掌握基础，灵活运用变形公式。没关系的，慢慢来，离中考还有一段时间，应该来的及。