高中生物学不好怎么办？现在高二生物学不好，主要是选择题和实验设计题。选择题好多考得根本不知道，属于拓展的知识点，参考书上也只有一些，难道真的只有多做题多练吗？我也在总结知识点，但是感觉用处不大，可能没有真正消化。我该怎么办？
高一生物差怎么弥补，泉引桥在行动|生物生活融合，一学一做更有趣——济南中学暑假特色展
泉引桥正在行动
暑假特色作业展
当学生们等待牛奶变成酸奶的神奇变化，葡萄变成醇厚浓郁的葡萄酒，各种生物在小生态瓶中和平相处时……事实上，书本的知识已经储备成个人知识财富。在这个过程中，学生获得了无限的创造力和想象力，挖掘出越来越广泛的未知，丰富了生物知识，建立了自我内在的生物知识体系。
为了实现体验式学习的目标，学生们摩拳擦掌，结合所学的生物知识，勾勒出惊人的视觉和味觉盛宴，为一年级生物与二年级生物知识的联系搭建知识桥梁，使学生的知识学习从理解和记住的基本要求到理解和应用的更高层次。
让我们一起欣赏学生们创造性的生物暑假作业展~
2021级陈奥文
2021级王玉
2021级张瑜轩
2021级李欣怡
2021级冯柏硕
2021级方茹雪组
2021级花树珍
2021级张淼雨
2021级惠苏
高一生物很差怎么补，高一生物学不好怎么补课？
可以报班找老师，如果你觉得报班太贵，也可以买个好的辅导资料回家补。小熊书的资料还不错，我们的孩子一直在用。
高中生物学不好怎么办？
现在高二，生物学不好，主要是选择题和实验设计题。
高中生物学不好怎么办？
现在高二，生物学一直学不好，主要是选择题和实验设计题。很多选择题根本不知道。这是一个扩展的知识点。参考书中只有一些。真的只有多做题多练习吗？我也在总结知识点，但是感觉用处不大，可能没有真正消化。我该怎么办？我也这么做了，所以给你一些建议，不能算捷径，只是一些方法。
首先，不要想象实验有多难。所有的实验设计都有自己的规律：
(1)无关变量的统一
(2)对照组和实验组应注意单个变量的设计
(3)实验的重复性(即不要只使用1-2个个体进行实验，实验组和对照组都适用于几个个体。
你记得一些前提，比如动物实验要统一小鼠的体重和健康，植物要统一生长高度。
此外，控制组和实验组应区分清楚。控制组可以理解为不作为、不做任何处理或消除干扰因素。例如，如果实验组注射甲状腺激素，控制组可以注射生理盐水或甲状腺激素溶剂。
此外，控制组和实验组应区分清楚。控制组可以理解为不作为、不做任何处理或消除干扰因素。例如，如果实验组注射甲状腺激素，控制组可以注射生理盐水或甲状腺激素溶剂。
在设计给出的条件时，要看实验探究的内容。举个简单的例子，探索光对植物生长的影响，然后对照组可以放置在暗箱中，实验组在暗箱一侧打开一个小孔，固定光源（即单侧光处理）。在这个实验中，如果你不能水平放置植物，就会有另一个变量：重力。
所以实验是谈论事情，不能添加你能想到的一切，所以它会像厨师一样烹饪，放各种配料，味道好吗？实验要准确，要有目的，必须先明确。
想必你会发现有很多重复的练习，而你在第二次做的时候还是和第一次一样犯同样的错误。你有没有想过为什么？
很多学生会有一个错误的问题书，但我认为更好的是，如果你有什么想法及时写在问题的边缘，最好是具体的点，当你回头看，你可以知道你是如何错误的。保管好你的练习，如果你能保证你做过的题不会再错了，你一定会成功的。
一个月试试怎么样？我也来自山东，今年高中毕业。
其实我高一生物不好，但是上了高三就成了我的优势科目。
我认为不需要自己买辅导书，因为课本是最好的辅导书，把上面的字一点一点看透，我是说不要看的太快，把需要记忆和理解的做好标记。可以用图表总结，方便记忆，记忆更牢固。
高三和高二下学期学校会统一订辅导书，那些会更全面更全面。掌握高一、高二的基础就够了，为高三甚至高考打下良好的基础。
希望对你有所帮助。你没看！我记得一位清华学生曾经说过：如果你想学好生物来！”。那你应该在一所更好的中学。我也在教高二生物。一般来说，学校的配套实践介绍了广泛的知识，所以你不仅要做实践，还要看例子，找老师介绍你当地的中上难题.一般来说，广东最难的是黄冈出版的生物练习
要学习课外知识，只能靠自己多做题，联系书本基础知识思考
实验问题基本上是对照实验，所以在猜测实验目的后，设计对照组，基本上做大约10个问题可以掌握解决实验问题的方法，（自己做，而不是看答案）
知识点基本都是复习课，难点要联系图表理解.生物根本记不住就能学好。我们应该联想和思考
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