在哪里拍摄，初中语文不好怎么补？

通过小组讨论，分析孙权的劝学艺术和吕蒙的人物形象。教学难点：理解开卷有益，培养学生热爱学习的行为习惯。教学难点：理解开卷有益，培养学生热爱学习的行为习惯。后一句话重心长，言辞真诚，表现出孙权对吕蒙的关心。

初中语文不好怎么补，初中语文孙权劝学教学设计

《孙权劝学》是北宋历史学家、政治家司马光创作的叙事，选自《资治通鉴》。本文讲述了吕蒙在孙权的劝说下开始学习并取得巨大进步的故事；同时，也赞扬了吕蒙虚心教导、努力学习的行为。这篇文章出自成语士别三天，刮目相看。以下是详细的教学设计供参考。

1.借助课后注释和工具书，掌握重点文言实词虚词，正确、流利、感性地阅读全文。

2.通过小组讨论，分析孙权的劝学艺术和吕蒙的人物形象。

3.理解开卷有益，养成热爱学习的行为习惯。

教学重点：通过语句积累文言知识，分析孙权和吕蒙的人物形象。

教学难点：理解开卷有益，培养学生热爱学习的行为习惯。

多媒体教学法(听音频，看图片)；朗诵法(集体朗诵、分组朗读)；小组讨论法；情境创造法。

(一)创造情境，引入新课程

老师通过谈话导入。在今天上课之前，老师有一个问题要问你：在日常生活中，有人建议你努力学习吗？老师听到有同学说:一天只有24个小时，有人劝你学习1140分钟。巧合的是，三国时期，吴国有一位名叫吕蒙的将军。这个人优势突出，武功高强；同样的缺点也很突出。他不喜欢学习。不，他的顶级老板孙权又来劝他学习了。接下来，让我们走进《孙权劝学》，看看领导说话是否管用。(板书:孙权劝学)

(二)初读课文，总结文章内容，感知人物形象。

1.播放著名模范阅读，引导学生感受文章的断句、语调和一般情感基调，在大屏幕上以多媒体的形式出现文章中的生词，并以火车的形式检查预览效果。

2.自读课文，需要正确的发音，正确的节奏和断句。

3.再读课文，简要总结文章的主要内容。

明确:孙权劝吕蒙学习故事。(板书：孙权，吕蒙)

(三)品析语句，合作交流。

1.重读文章，通过具体句子分析孙权是如何说服吕蒙学习的？他是什么样的人？

明确:通过劝吕蒙好好学习，可以得出孙权是一个逻辑清晰、关爱下属、眼光长远、才华横溢的人。

卿今涂掌事，必须学！使用双重否定：语气坚定，表情肃穆，语重心长的点名重要性，希望他能承担这个大责任。

孤独欲卿治经为博士邪！但是当涉猎时，见往事耳。前一句反问语气，对吕蒙不学习表现出愤怒和责备；后一句话重心长，言辞真诚，表现出孙权对吕蒙的关心。

卿言多务，谁若孤？孤常读书，自以为大有所益。以自己为例，说话真诚，更有说服力；也可见孙权好学，能学以致用。(板书:循循善诱)

2.孙权劝学的效果如何？可见吕蒙是什么样的人？

明确：孙权劝学效果显著，可见吕蒙是一个虚心受教，知错能改，耐心细致，努力工作的人。

卿今者才略，非复吴下阿蒙。吕蒙善于听取别人的意见，知错就改，耐心学习，取得了一定的成绩。也可见鲁肃对吕蒙的进步感到惊讶。

大哥怎么事晚！感叹语气证明了从学习中获得成就感。(板书:知错可改)

3.带着感情读文章，四个人一组讨论:你从这个故事中学到了什么？

明确:开卷有益。(板书:开卷有益)

(四)扩展延伸，总结作业

1.学习孙权劝学的艺术，选择同桌之间的话题劝说，准备好后分享。

明确要求：表达清晰，礼貌倾听，建议合理。

2.请回顾全文，想想学习孙权劝学后的收获。

明确:关键文言词汇:通假词，孤独欲卿治经为医生邪-邪通耶，表反问语气，相当于吗。古今异义：孤独欲卿治经为博士邪治，古义，研究；今义，治理。

说服要注意循序渐进，开卷有益。

3.背诵全文；课后阅读《伤仲永》，探讨两人结局不同的原因。

如何提高初中语文成绩和初中语文成绩？

语文决不是一朝一夕的事情，需要长期的积累。下面我就整理一下初中语文不好怎么提高成绩，仅供参考

积累基础知识
文的积累。在平时学习的课文和课外阅读的文章中，遇到不知名的单词或不确定的发音和容易写错的单词，翻出词典再查一遍，比如大雨(pāng)还是倾(páng)沱，也许很多人认为是后者，其实应该是前者，比如娱乐新闻中经常提到的绯闻，就是fēi”而不是“fěi”。如果你在考试中不知道这一点，你会失去2分。在高中入学考试中，2分是数百人和数千人之间的差距，这可能会让你错过你理想的学校。
背诵经典文章和名言也是培养儿童语言素养的基本技能之一。如果中学毕业的孩子能背诵150首古今诗25首白话诗，40篇精美的文言文散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多首古今中外格言。所以，他的语文技巧应该是好的。如果孩子在记忆的黄金时间-16岁之前背诵了大量的语言精华，那么孩子从小就奠定了坚实的语言基础。
顾名思义，阅读理解就是阅读和理解
，因此，要做好汉语阅读理解，首先要仔细阅读，阅读文章，只阅读文章，做好阅读理解，这是阅读理解最基本的前提。阅读时，要仔细阅读，全神贯注，心无杂念地阅读，对文章有一个全面的把握，这样才能很好地理解文章，做好阅读理解。
注重课本文言文学习，总结积累实词、虚词、句型。根据课后注释，重点记忆不熟悉的单词，特别注意单词的使用、假单词、古代和现代异义单词，反复记忆，翻译文本几次，翻译句子，关键词的意思应准确。

以上是我整理的初中语文不好如何提高成绩。

孩子上初中后语文成绩一直不好。我想问一下如何提高孩子的基础

孩子还小，这个阶段的学习还是需要家长和老师的牵引。既然你这么问，我就回答家长。

首先，语文成绩一直不好，孩子们应该有一定的厌倦感，这是基础，也是我们解决方案的开始，建议你作为父母有几种方法：
1.平时说话有一定的文学修养，让孩子在这样的语言环境中积累基础知识
2.给孩子买些书，不求深度，只要他喜欢，培养他的阅读习惯。
3.每周安排几天写一篇小作文，哪怕是流水账，逐渐培养他对文学和笔墨的理解。

其次，父母千万不要因为成绩不好而不耐烦。语文学习一两天看不到效果。关键在于积累

最后呢，也是我的个人习惯，看书、看报记得写摘抄、剪纸、写评论，当然孩子还小，可以要他说说内容（比如看小说，让他把故事说出来，这样他一定程度会照搬原文，从而加深对语句的记忆），说出来后一定要给予表扬和中肯的建议，孩子需要成年人的表扬和关注。在你的配合下，他一开心就会得到保证。

呵呵个人意见，请参考~~有趣的学习，每天和孩子一起玩，玩教育。

呵呵个人意见，请参考~~有趣的学习，每天和孩子一起玩，玩教育。

看看别人怎么说。父母应该自己做，和孩子一起学习，一起阅读，一起写作文，一起谈论感受，据说这是小学父母应该做的，就像孩子刚学会走路帮助他，你当时没有做，只是弥补这门课，只有孩子感兴趣，有基础，你可以放手。首先是培养兴趣的问题。中国语文教育有很大的弊端。语文课本卸了很多白话，肯定恶心。现在孩子心理成熟早，没有人会对语文感兴趣(主要是课本的课文)
多读课外书(有益)
多读古诗，培养语感！
你说的基础知识可以跳过！无非是语法、标点用法、古文翻译！