初中化学实验室废液处理在哪里？

利用新生氢氧化物和砷化合物共沉淀的吸附作用，去除废液中的砷。在含铬废液中加入硫酸亚铁、亚硫酸钠、铁屑等还原剂，在酸性条件下将六价铬还原为三价铬，再加入氢氧化钠、氢氧化钙碳酸钠等碱，形成三价Cr(OH)沉淀，清液可排放。

专业解惑化学实验室的废液怎么处理

初中化学实验室废液处理说明：

实验室化学废液处理方法

化学实验如何处理废液？

实验室每天产生大量有毒有害废液，如酸、碱和有机物。如果随意排放或处理，会对水质和环境造成危害。让我们分享一些关于化学实验后如何处理废液的信息。我希望这对你有帮助。

一、废液处理原则

高浓度废酸时排放高浓度废酸和废碱液。高浓度有机溶剂应回收再利用，含有少量被测物等试剂。高浓度废液应集中储存回收；低浓度处理后排放，储存容器和储存条件应根据废液的性质确定。不同的废液一般不允许混合，避免光线，远离热源，以避免不良的化学反应。废液储存容器必须贴上标签，说明类型、储存时间等。

二、废液处理方法

含汞、铬、铅、镉、砷、酚、氰的废液必须经过处理才能排放，实验室处理方法如下：

1.处理含铜废液

用于实验的硫酸铜废液用适量铁粉回收金属铜，母液沉淀、过滤、稀释。

2.处理含汞废液

排放标准：废液中汞的最高允许排放浓度为0.05mg/L(以Hg计)。

处理方法：①硫化物共沉淀法：含汞盐废液pH值调为8-10，然后添加过量Na2S，使其生成HgS沉淀。再加入FeS04(共沉淀剂)和过量S2-生成FeS沉淀，悬浮在水中难以沉淀HgS颗粒吸附共沉淀.然后静置分离，然后离心过滤。滤液的汞含量可降至0.05mg/L以下。

②还原方法：以铜屑、铁屑、锌粒、硼氢化钠为还原剂，可直接回收金属汞。

处理含镉废液

①氢氧化物沉淀法：在含镉废液中加入石灰，调节pH值至10.5以上，充分搅拌后放置，使镉离子难溶Cd(OH)2沉淀.分离沉淀，用双硫分光光度法检测滤液Cd离子后(降到0.1mg/L以下)将滤液中和至pH值约为7，然后排放。

②离子交换法：利用Cd2 离子比水中其他离子与阳离子交换树脂具有更强的结合力，优先交换.

处理含铅废液

在废液中加入消石灰，调整至pH值大于11，使废液中的铅产生Pb(OH)2沉淀.然后加入Al2(S04)3(凝聚剂)，pH值降至7-8，则Pb(OH)2与Al(OH)共沉淀，分离沉淀，达标后排放废液。

处理含砷废液

添加含砷废液FeCl3，使Fe/As达到50，然后用石灰消除废液pH值控制在8-10。

处理含砷废液

添加含砷废液FeCl3，使Fe/As达到50，然后用消石灰将废液的pH值控制在8-10。利用新生氢氧化物和砷化合物共沉淀的吸附作用，去除废液中的砷。放置一夜，分离沉淀，达标后排放废液。

处理含酚废液

酚类剧毒细胞原浆毒物，处理方法：低浓度含酚废液可加入次氯酸钠或漂白粉煮沸，使酚分解成二氧化碳和水。若为高浓度含酚废液，可通过醋酸丁酯提取，加入少量氢氧化钠溶液反提取，经调节pH蒸馏回收后的值.废液排放处理后。

7.综合废液处理

用酸碱调节废液PH加入铁粉30-4，搅拌30min，然后用碱调节pH9左右，继续搅拌10min，加入硫酸铝或碱氯化铝混凝剂进行混凝沉淀，上清液可直接排放，沉淀在废渣中。

处理含铬废液

在含铬废液中加入硫酸亚铁、亚硫酸钠、铁屑等还原剂，在酸性条件下将六价铬还原为三价铬，再加入氢氧化钠、氢氧化钙碳酸钠等碱，形成三价Cr(OH)沉淀，清液可排放。沉淀干燥后可用焙烧法处理，使其与煤渣一起焙烧，处理后可填埋。

处理含氰废液

低浓度废液可加氢氧化钠调节PH加入高锰酸钾粉(3%)分解氰化物10以上。若是高浓度的，可使用碱性氯化法处理，先用碱调至PH添加次氯酸钠或漂白粉10以上。氢化物分解成二氧化碳和氮，放置24小时。氰化物费用不得乱倒或与酸混合，挥发性氰化氢气体有剧毒。

10、三氯甲烷的回收

一次用水、浓硫酸(三氯甲烷量的十分之一)、纯水、盐酸羟胺溶液(0.5%AR)洗涤。用重蒸馏水洗两次，用污水氯化钙脱水，放置几天，过滤蒸馏。蒸馏速度为每秒1~收集沸程为60滴~62摄氏度的馏出液(标框下)保存在棕色试剂瓶中(不能使用橡胶塞)。

11实验室废液处理注意事项

1).尽量回收溶剂，在不妨碍实验的情况下重复使用

2).其收集分类为：a)可燃性物质b)难燃性物质c)

含水废液d)固体物质等。

3).水溶性物质容易成为水溶液流失。因此，回收时要注意。但对于甲醇、乙醇、醋酸等溶剂，可以被细菌分解。因此，用大量水稀释这种溶剂的稀溶液可以排放。

4).含重金属等废液，经有机质分解后，作为无机废液处理。

12生物实验室废液处理

生物实验室产生的废液污染主要是化学污染和生物污染，以及放射性污染，包括有机污染和无机污染。有机污染主要是有机试剂污染和有机样品污染。在大多数情况下，实验室中的有机试剂不直接参与反应，只起溶剂作用。因此，消耗的有机试剂以各种形式排放到周围环境中，总排放量大致相当于试剂的消耗量。日复一日，年复一年，排放量非常可观。有机样品污染包括农药、苯并等剧毒有机样品(α)黄曲霉毒素、亚硝胺等。无机污染包括强酸、强碱、重金属、氰化物等。其中汞、砷、铅、镉、铬等重金属的毒性不仅强，且有在人体中有蓄积性。

生物污染包括生物废物污染和生物细菌毒素污染。生物废物有血液、尿液、粪便、痰液、呕吐物等检验实验室标本；实验设备、细菌培养基、细菌阳性标本等检验用品。生物实验室通风设备设计不完善或实验过程中个人安全保护漏洞，会传播生物细菌毒素，造成污染，甚至造成严重不良后果。2003年非典流行肆虐后，许多生物实验室得到了加强SAS在病毒研究中，后来报道的非典感染者大多在实验室研究中被科研人员感染。

当废液浓度超过规定浓度时，必须进行处理。但是，当处理设施齐全时，废液的处理浓度往往会放宽。

最好先分别处理废液。如果储存在一起，虽然处理方法会有所不同，但原则上应收集可以统一处理的各种化合物。

处理含有络离子、螯合物等废液时，如有干扰成分，应另行收集含有这些成分的废液。

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初中化学实验废液处理问题

初中化学废液处理急需，探究题或实验题都可以，或者这方面与生活有关就更好了。多谢多谢！化学废液…主要是为了防止2113对人造成损害，其次是为了防止对自然环境造成损害，如强酸、5261强碱中和后倒，重金属溶解4102液体一般如果试剂使重金属沉淀1653上层，金属废渣集中到特殊回收部门，特殊实验在特殊实验室、废液、废渣特殊处理实验室废液，可能含有FeCl3,H2So4,Na2So4,NaCl,Na2Co3和Ba(No3)初中化学废液进行了以下试验：
(1)观察废液为无色溶液。
(2)取少量废液，滴入其中BaCl2溶液，白色沉淀，继续添加稀硝酸，无明显现象。
(3)取少量原液，加入锌粉，产生大量气泡。根据上述试验现象，废液必须含有_
,不确定是否含有(可能含有)_

,

步骤（2）有关的化学方程式是
____。
一个同学在实验室发现了一瓶氢氧化钠溶液，不知道溶液是否变质，所以他做了以下实验，请回去
(1)学生猜测溶液因氢氧化钠溶液能吸收空气而变质_生成碳酸钠。
在试管中取少量溶液，滴入饱和石灰水，发现石灰水__，说明原溶液已经变质，反应的化学方程式(可以写，下同)_

_。
(3)为进一步探讨氢氧化钠溶液是否完全变质，请完成以下报告:
①在试管中加入少量样品_溶液
实验现象：___

_
②在试管中取少量充分反应的溶液，滴入无色酚酞试液
实验现象__
_

_
_____
实验结论：溶液只有部分变质。

碱石灰是氧化钙和固体氢氧化钠的混合物，很容易与空气中的水蒸气和二氧化碳发生反应。某同学对一瓶久置碱石灰进行了如下探究：
（1）猜想：①碱石灰不变质，只含氧化钙和固体氢氧化钠
②碱石灰已经完全变质，变成碳酸钙和碳酸钠

（3）判断：
①氢氧化钙、碳酸钙、碳酸钠不会在水中加热，由操作②判断猜想②_(填成立或不成立，下同）
操作④反应方程为____
；由操作⑤、⑥现象判断：滤液含有__；判断猜想①。
③综合①、②判断样品变质的结论是_

_

_
_____。
③综合①、②判断样品变质的结论是_

_______。
A、B两班学生分别对常见的酸碱与指示剂反应进行了实验，使用了石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞试液等试剂。实验结束后，废液分别集中在各班的一个废液缸中，研究小组对两班的废液进行了检测，结果如下：
（1）A班级：观察废液无色，测得酸性
推断(酚酞和水除外，下同):废液中含有__
B班级：观察废液呈红色
推断:废液中没有_，含有_

_。
（2）B班级废液缸中可能发生的化学反应是

_

_
_、
_

_。
（2）B班级废液缸中可能发生的化学反应是___、__。很多练习册都有
随便找一本书就能找到初中化学中做过试验后，有些腐蚀性废液需要处理。例如，用碱液中和硫酸液，通常使用氢氧化钠或氢氧化钙溶液。碱液反之。而有些盐的溶液含有重金属离子而有毒，要加入些和他反应形成沉淀的物质而除去。当然，一些有毒气体物质也需要通过废气处理装置进行处理。一些化工厂在排放废液时不处理废液，废液中也需要处理H2SO容易与下水道相处Fe化学方程为：
生成物的颜色为：生成物的颜色为：

的气体能在空气中燃烧化学方程式为：所以我们在做完实验室废液要{n}处理。1、某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与