厦门节课由厦门二中谢丽君教授。本课以徐渊冲先生的三美理论开始，以老先生的信息GoodNeverletitgoodisbetterisbest在专有名词之前，加上冠词。
以多元化英语课堂为重点，落实英语核心素养——记住2022年福建省第三届教育教学开放活动英语专场)
英语省讲解:
2022年5月20日，我校立德楼六楼直播教室迎来了省级教学开放活动的英语专场。本次活动为大家呈现了小学、初中、高中三门精彩的公开课。
厦门五缘实验学校陈杨君教授《英语》第四版M3U1Heshouted,“Wolf,
wolf!”。她采用阅读圈的学习方法，极大地激发了学生的自主学习能力。课前，她将全班分为七个阅读圈，包括讨论组长、单词大师、复述大师、创作大师、个性分析大师，鼓励学生根据角色任务表的要求从不同的角度阅读相同的故事。
在课堂上，在阅读经典，传播优秀文化任务的驱使下，学生首先在阅读圈展示阅读成果，然后进入全班展示。学生在独立提问时善于提问，学习生词时互相帮助，复述故事时组织清晰，补充故事空白时的奇思妙想，角色分析时的独特见解，耳朵里无尽美丽的声音……赢得了老师的赞叹！在基于文本、深入文本、超越文本的活动中，学生实现了精彩的学生互动、学生互动和师生互动，真正体现了素养导向的多元化融合课堂，取得了良好的教学效果，受到了老师的高度赞扬。
第二堂课由厦门二中谢丽君老师执教唐诗《登鹳鹊楼》英译本赏析课。选自21世纪英语报经典阅读专栏。本课由显隐双线交织。唐诗英线-唐诗英译本赏析技巧。中学生对唐诗并不陌生，但很少接触和学习英译本。在这门课上，谢老师指导学生从音美、形美、意美的角度欣赏徐渊冲先生提出的诗歌翻译三美理论。同时，鉴于本课程有双文本，谢先生通过设计快速阅读、连接、填写表格、比较等活动，引导学生不仅理解字面意思，还进行思考和推理，总结了登鹳楼英文翻译的欣赏技巧。通过完成文化使者活动，将本课所学的欣赏技巧和英语表达运用到实践任务中，引导学生认识到传播中国优秀传统文化的使命。隐性主线-学习徐渊冲先生精益求精的治学态度和孜孜不倦的学习态度。本课以徐渊冲先生的三美理论开始，以老先生的信息Good
betterbest.Neverletitgoodisbetterisbest.”结束。首尾呼应，大师的榜样力量无痕渗透。
然后，厦门外国语学校黄青老师在北师版高中英语必修文学板块AChristmas
Carol高中戏剧文学阅读赏析课开设。黄先生采用文学阅读四个步骤，包括故事人物关系图、情节发展图、人物人格分析和主题意义分析，引导学生逐步从故事文本的表面信息进入对文本主题意义的深入思考和分析。本课程以思维可视化的图式解读，结合戏剧表演的台词解读，以及基于文本但高于文本的人格分析和主题分析，生动诠释了如何在文学故事教学中提高学生的语言能力、文化意识、思维素质和学习能力，达到立德育人的教育目的。
三节课结束后，我校校长孙巧平给大家带来了精彩的讲座《学思结合，以创为本——谈初中展示课英语学习活动观和教学评价一体化设计》，并结合今天的三节公开课进行了深入的分析和评论。
孙校长的讲座以京师同文馆的由来为开场白，讲述了外语教育在国家发展和人才培养中的重要地位。生动的演讲立刻吸引了全体教师的注意，也让教师深深感受到了作为外语教育者的神圣使命和责任。然后，他以战略性的解释了英语课程标准的演变，并带领老师们详细解释了英语课程标准对小学、初中和高中的不同要求。然后，他以战略性的解释了英语课程标准的演变，并带领老师们详细解释了英语课程标准对小学、初中和高中的不同要求。
最后，孙校长从讲座主题出发，回到课堂，对三节课给予了高度评价。他指出，三个案例的活动设计科学，主线清晰，突出了单位整体教学的重点和难点。他还指出，教师应坚持英语学习活动的理念，组织和实施教学，促进教学评价的综合设计和实施，引导学生学习和思考。
孙校长的讲座有效地帮助与会教师更新了教育理念，明确了科学把握新发展理念要求的新方向和方法。我校英语教师将继续积极思考和实践，为中国外语教育的发展做出贡献。
文图:小学英语教研组
审核:学校党委、教科室
发音：英['''pr?v?ns]、美['prɑ?v?ns]
1、BritishColumbiaisaprovinceofCanada.
不列颠哥伦比亚是加拿大的一个省。
2、HangzhouisthecapitalcityofZhejiangProvince.
杭州是浙江省的省会城市。
1、province解决省时，一般指英国指伦敦以外的首都或大都市以外的地方行政区或外省。
2.省名时。在专有名词后。不加定冠词；在专有名词之前，加定冠词。
3、province也可以指科学艺术的领域，也可以指某人或机构的权力范围。
福建专升本英语听力吗？
2009年福建省专升本英语有听力考试吗？有的。专业英语。
参考资料《listentothis》《voa2009年省高职院校本科英语水平考试(非英语专业)听力训练暂不考听力理解部分！
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