长春工程学院毕业证样本

长春工程学院毕业证样本及学校简介

长春工程学院是吉林省的一所普通本科高校，是一所以工科为主，管理、科学、艺术、文学等学科协调发展的多科性本科高校。学校是由吉林省人民政府和国家应急管理部共建，教育部卓越工程师教育培养计划实施的高校，是“服务国家特需人才培养计划——学士学位授予单位培养硕士研究生”试点高校，“CDIO工程教育改革”试点高校，“新工科”综合改革高校。学校有资格招收高水平运动员。它是中国首批试行边防军人子女预科班的五所大学之一。是吉林省毕业生就业先进单位，吉林省精神文明模范单位。

一.历史演变

办学历史可以追溯到新中国成立初期。早在1951年9月至1953年7月，为在短时间内迅速恢复和建立国家基础工业体系，经东北人民政府和中央人民政府燃料工业部规划批准，分别成立了长春土木建筑高等职业学校、长春勘测地质技术学校和长春水电工程学校。

上世纪80年代中期之前，三所学校都曾数次更名，隶属关系和办学层次也多次发生变化。它们主要由原冶金工业部和水利电力部管理，为冶金建筑、冶金地质和水利水电行业培养专门技术人才。

1984年至1985年，经教育部批准，三所学校先后升格为长春建筑学院、长春冶金地质学院和东北水利水电学院。此后，在十几年的办学历程中，三所学校在教育教学改革方面积累和提供了许多宝贵经验，推动了我国高等工程教育的发展。四项教学改革成果获国家教学成果二等奖，教务处两次被教育部评选为“全国高等学校优秀教务处”。1997年，三所学校均被教育部选为国家示范性高等工程学院重点建设学校，在当时全国高等教育改革和建设中起到了引领和示范作用。

自1996年以来，三所学校先后招收培养了16名建筑工程专业本科生。

2000年3月，教育部正式批准长春建筑学院、长春工业学院、长春水利电力学院合并组建长春工程学院。建校以来，办学规模扩大，教育事业快速发展，办学水平不断提高，综合实力明显增强。构建了以建筑、地质、水利、电力、机械、电气等工程类专业为主体，工学、管理学、理学、艺术学、文学等学科交叉并存的人才培养格局和以应用教育为特色的教学型大学，凝聚成“注重应用能力和工程素质，努力培养”的办学理念，学校先后被授予“示范单位”、“文明单位示范单位”等称号， 多次被吉林省政府、省教育厅和长春市委市政府评为“吉林省依法治校先进党委”和“吉林省依法治校示范学校”。 2017年，学校被吉林省总工会授予“五一劳动奖状”称号。

2007年2月，经中国人民解放军总政治部和教育部批准，学校成为全国100所具有国防生招生资格的高校之一。

2011年9月，

学校有湖东校区和湖西校区两个校区，总占地面积45.8万；各类校舍总建筑面积46.3万；运动场地总面积78000；固定资产总值8.7亿元，其中教学科研仪器设备总值3.3亿元；图书馆藏书277万册，中外文纸质期刊1119种，电子期刊17842种。校园覆盖全校；校内综合实践实训基地84个，包括实验室与计算机基础实训中心、工程训练中心、电力系统模拟实践教学基地、土木工程施工技术实践教学基地、岩土工程与钻探实践教学基地、电厂模拟实践教学基地、服装工艺实践教学基地、现代商业模拟实践教学基地和管理工程实践教学基地，校外实习基地140个。国家级大学生校外实践教育基地1个，省级大学生校外实践教育基地3个；省级实践教学示范中心6个。

学校土木工程、水利工程、电气工程3个一级学科，以及电力系统及其自动化、水利水电工程、防灾减灾工程与防护工程3个二级学科为吉林省优势特色重点建设学科；土木工程、水利水电工程、资源勘探工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、工程造价、能源与动力工程、测绘工程等。是国家级和省级专业建设点；水利工程专业是国家综合改革试点专业；水利工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、勘查技术与工程、土木工程、工程造价与测绘工程是国家和省“卓越工程师教育培养计划”实施专业；土木工程、机械设计制造及其自动化为国家CDIO试点专业；土木工程、水利水电工程、机械设计制造及其自动化、能源与动力工程、工程造价为省级品牌专业；土木工程、水利水电工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、勘查技术与工程、工程造价、能源与动力工程7个专业为省级人才培养模式创新实验区。

三。能力

学校现有教职工1231人，其中2人入选教育部新世纪百千万人才工程和新世纪人才支持计划国家级人才，5人是吉林省有突出贡献的中青年专业人才，2人是吉林省高级专家，5人是吉林省拔尖创新人才，2人是吉林省高校领军教授， 其中7人是吉林省新世纪人才，6人是吉林省春季人才。 10人入选吉林省讲师、名师、中青年骨干教师，3人入选吉林省“长白山技能教师”，7个教学团队被评为吉林省优秀教学团队；1个科研团队入选吉林省高校创新团队；1合作共建省级协同创新中心；18人获得宝钢教育基金优秀教师奖；16人获得国务院特殊津贴；58人被中科院、吉林大学、东北师范大学等科研院所和高校聘为博士、硕士研究生导师。

四。人才培养

学校以本科教育为主，设有研究生、高职、留学生、预科生和成人继续教育。目前在校全日制学生超过16000人。

学校有18个教学单位，包括机电工程学院、电气与信息工程学院、能源与动力工程学院、土木工程学院

在长期的办学历程中，学校秉承务实、拼搏、开拓、奉献的光荣传统，弘扬“重教、尊实、和创新”的优良校风，始终把人才培养质量作为办学的生命线，始终坚持“德智体美全面发展，知识、能力、素质全面提高”的教育理念，始终坚持以应用能力和工程素质培养为主线，积极推进各项教学建设和改革，致力于培养“基础扎实、实践能力强、综合素质好、具有创新精神”的应用型高级专门人才，学科专业建设成效显著，教育教学质量不断提升，赢得了社会各界的广泛赞誉和好评。

“十二五”以来，学校生源质量和就业质量不断提升。在吉林省，本科最低录取分数线位居省属高校前列，本科毕业生就业率始终保持在90%以上。

60多年来，学校为国家培养和输送了近14万名专业技术人才，为我国建筑、地质、水利、电力等基础产业的发展做出了突出贡献。在中华大地上，有大型建筑工地、金属矿山、水电工程、电力工业的地方，就有长春工程学院的毕业生和他们的成就。

动词（verb的缩写）教学、研究和调查

学校非常重视教学研究和教学改革在教学工作中的引领和推动作用。“十二五”以来，全校教师和教学管理人员主持或参与各级教研教改项目594项，其中省部级项目196项；获吉林省教学成果奖8项；获省级及以上教育技术成果奖10项；出版教材和专著115部；建设了6个省级精品课程和24个省级精品课程。

学校坚持产学研互动发展，积极推进科学研究、技术开发和成果转化，努力为吉林经济社会发展和东北老工业基地振兴贡献力量。目前，学校拥有配电自动化工程研究中心、吉林建筑能源供应与室内环境控制工程研究中心、吉林水务工程安全与防灾工程实验室、吉林土木工程抗震减灾重点实验室、吉林城市发展研究中心、吉林大学汽车集成制造技术工程研究中心、防灾减灾工程研究中心、吉林城市污水处理重点实验室、19个省级科研平台、 包括吉林配电设备自动化行业公共技术研究中心、吉林寒冷地区住宅建筑技术工程研究中心、吉林油页岩钻探与环保工程实验室、吉林汽车零部件制造在线检测行业公共技术研究中心、汽车零部件检测中心、吉林智能电网测控技术与数据分析工程实验室和东北区域装饰文化研究中心； 学校和企业共建了42个产学研基地。

“十二五”以来，我校教师承担各级科研项目1000余项，其中国家级项目16项，省部级项目312项；承担1项省级重大科技成果转化合作项目；获得八项专利。获省部级科技奖37项；发表论文3400余篇，其中SCI、EI等收录论文847篇。

不及物动词对外交流与合作

学校坚持开放办学，先后与英国西苏格兰大学、俄罗斯南俄罗斯技术大学、西班牙罗威拉威尔吉利大学、俄罗斯阿穆尔启功等国家(地区)的大学和高等院校建立了校际联系和学术交流关系

学校设立了中青年教师出国留学专项资金，选派中青年教师出国留学。五年来，先后有100多名教师被派往英国、美国、俄罗斯、韩国、丹麦、日本、德国、荷兰、台湾省等国家(地区)的大学进行访问、交流或深造。

学校十分重视保持和深化与冶金、有色、建筑、水利、电力等行业企业的传统联系和友谊，不断巩固和拓展产学研合作教育领域。新形势下，学校将努力建设特色鲜明的高水平应用型大学，努力为我国基础工业产业发展和地方经济建设做出新的更大贡献。

目前所在地：家乡大学毕业证样本长春工程学院毕业证样本