盐城市亭湖区布冯中学毕业证样本，高中成绩单及简介。
盐城市亭湖区布冯中学历经50多年的辉煌历史，近年来，在各级领导的带领下，敏锐把握新时期教育发展的机遇，坚持“诚信求实”的校训，创新办学理念和工作思路，努力培养学生生动学习的希望，构建学生自由健康发展的空间，学校教育教学工作全面推进。
布冯中学在秉承校训、传承传统的同时，切实加强人文关怀，充分尊重和关爱每一个人，真正调动和发挥每一个人的积极性、主动性和创造性，努力促进每一个人的和谐、可持续发展。适时提出学校自身发展的定位、动力和契机：努力跳出同类学校，跳出单纯的升学率评价，注重吸收和接受先进的教育理论和经验，用先进的教育理念指导学校实践，培育和丰富学校文化，通过创造新的动力推动学校软硬环境建设，培育具有丰富文化底蕴和鲜明时代特色的学校文化环境。
创新德育模式。作为盐城市德育工作先进学校，学校坚持德育为先的原则，不断从针对性、实效性、师生主动性等方面探索德育工作的新着力点，切实构建以学生为主体的德育工作新模式。学校充分利用报纸、政治课、广播电台、国旗下讲话等平台进行宣传教育，提高学生的思想认识。加强学校教育活动的丰富性，营造多方位的教育氛围。
创新管理模式。学校以《盐城市中小学实施素质教育评估方案》为准则，确立“以德育为龙头，以教学为中心，全面育人，以质量为根本”的管理理念，建立和完善以学生素质发展为核心的新型学校管理模式，从综合性、开放性、多样性、持久性等方面着眼于学生综合素质的有效提升。
创新学习模式。学校探索“自主、合作、探究”的学习模式，倡导课堂上师生积极互动，多元对话，激活学生思维，让学生在课堂上活起来、动起来，在参与中体验，在实践中思考，自主构建完善的知识体系。重视学生的问题意识，重视学生在研究过程中的体验和感受，重视学生在学习中的创造性和主体性，使学生的多元智能得到全面发展。树立师生平等的理念，培养每个人提问的习惯，激发每个人创新的欲望，给每个人做事的条件，给每个人成功的机会，形成了有利于培养学生创新能力的适宜“气候”和“土壤”。
创新培养模式。学校建立了新的校本培训模式，围绕“一足(量足)、两高(学历层次高、师德高尚)、三优(结构优化、质量过硬、待遇优厚)”的总体目标，突出“三讲”，即师德师风建设、继续教育和“龙头”工程，全面展开教师校本培训攻坚战。学校还积极做好新课程的培训和督导工作，努力转变教师作为“引导者”、“参与者”、“活动负责人”的角色，有效解决了重视知识传授、忽视能力培养的问题，使课堂发生了可喜的变化。
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