如何补救高一数学几章？

QuantityA：Theleastpossiblenumberofthenineintegersthatcanbe注意，如果将数量A的描述改为Theleastpossiblevalueofthenineintegersthatcanbeeven

如何补救高一数学和题目都读错了，GRE数学怎么高分？

谈到GRE数学，很多中国学生都觉得简直是apieceofcake,soeasy.

的确，GRE数学考点大多来自中国学生小学初中的知识。对于拥有纯天然数学体系的中国学生来说，做好工作GRE数学知识点数学知识点GRE数学知识点应该能够掌握得更完善。但是

中国学生的数学平均分是164分，并且有逐年下降的趋势。是什么阻止了中国学生取得成绩？GRE数学高分还是满分？但是

中国学生的数学平均分是164分，并且有逐年下降的趋势。是什么阻止了中国学生取得成绩？GRE数学高分还是满分？

首当其冲的是读题。学生们经常告诉我，我保证老师会把这个问题翻译成中文，但在英语表达下，他们经常误解问题的意思，所以他们错了。

今天我们来谈谈ETS给GRE数学设下的数学读题陷阱吧~

Nineintegersaretobeselectedsothattheirproductwillbeeven.

QuantityA：Theleastpossiblenumberofthenineintegersthatcanbe

QuantityB：2

A.QuantityAisgreater.

B.QuantityBisgreater.

C.Thetwoquantitiesareequal.

D.Therelationshipcannotbedeterminedfromtheinformationgiven.

题干：选择九个整数，以确保它们的乘积将是偶数。

数量A：在这九个整数中，偶整数的最小可能性是number”。

数量A：在这九个整数中，偶整数的最小可能性是numberleastpossible这意味着所有可能的情况中最小的)

解决问题的关键在于正确number理解这个词理解定要注意number”与“value”的区别。

number通常指数量和数量；而value指数值。

因此，数量A是指这九个整数中偶整数的最小可能数。根据奇偶性的性质，我们知道如果乘积为偶数，乘项中至少有一个偶数。所以要保证九个整数乘积为偶数，这九个数中偶数最小的情况是1。

A是1，B是2，所以答案是选择的B。

请注意，如果数量A的描述改为Theleastpossiblevalueofthenineintegersthatcanbeeven

(这九个整数中最小可能的偶数值)，答案将不确定。

Inthefigureshown,hexagonPQRSTUisequilateralandisinscribedinthe

circlewithcenterO.

QuantityA：ThelengthofdiameterUOR

QuantityB：ThelengthofarcRST

C.Thetwoquantitiesareequal

题干：六边形PQRSTU每条边相等，内接在圆心为O的圆中。

数量A：直径UOR的长度

数量B：RST“arc”的长度

解题关键是arc这个词，arc指的是弧，所以数量B是指RST弧长。

设正六边形PQRSTU的边长为x

数量A为2x(内接圆内的正六边形，相邻两点与圆心相连，形成等边三角形，因此圆的半径等于内接圆内正六边形的边长)

数量B为RST弧长，即:2πx*(120/360)=2πx/3,大于2x，所以答案选B。

许多学生在做这个问题时很容易错过arc这个词，误以为数量B让我们计算线段的长度，从而误选。

许多学生在做这个问题时很容易错过arc这个词，误以为数量B让我们计算线段的长度，从而误选。

今天GRE这里将分享数学阅读陷阱！读题时一定要小心，不要遗漏关键信息哦~~~

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高一数学不好怎么补救，高一数学差怎么办？

与初中不同，高中有很多知识点和延伸。不能松懈。我高中数学还不错。一百三十五以上。大部分都是粗心大意的失分。我的方法也很简单。

首先，我总是把书的概念弄得很熟，而且充分理解。比如高一主要是函数，函数是基础。函数概念、奇偶性、初等函数等。

第二，我非常重视书中的例题，总是研究它们。例题展示了基本的应用方法和解题思维。主要看思维和方法。

第三，做练习。练习数学习题是必不可少的。但不要做任何问题，会做很多无用的工作。做书中的练习，高考题型等，一般都很规范。从易到难。

第四，要学会独立思考。不要问别人一切。不要总是依赖答案。多思考，有自己的思维体系很重要。还能锻炼大脑。

第五，那里不会练习。

针对题型，针对知识点，不会进行专项练习。现在有一个词叫刻意练习。就是这么说的

高一数学没有学习什么方法可以补救

我们班的数学老师。有点不知所云。但我知道不能说老师。还是要努力。但我已经落后了很多。再说现在也要拼命跟着，在麻烦的指导下，数学并不难

高二的时候有一次考数学39，但是高考数学132数学是一点点练习，从简单开始。

我记得那次考试后，我买了一本书，专门做书本上的课后练习。从那里，我逐渐找到了教科书上的基本知识。渐渐地，我开始做大量的试卷和课外材料。说到高中数学

我真的很骄傲，但有一件事我必须有毅力。我不能做到这一点。我说的一切都是徒劳的。记住：先易后难，反复练习

就像人们走路一样，他们做得太多了。他们从不考虑先迈的脚。他们会有一种自然的思维。他们自然地带领你。真的，我是安师大数学教育的学生。我希望这能给出一些建议，努力工作
告诉自己数学就是这样，我觉得多做题——暑假找不到老师补课？数学的重要性我就不说了，上课还是要听。如果条件可以，我可以在上课前预习。
可以请老师帮你补补。简而言之，你必须努力购买一些配套的教材。
看来只能请家教，在学习过程中最好只选择基础题，这样才能增加信心。数学的重要性我就不说了，上课还是要听。如果条件可以，我可以在上课前预习。
可以请老师帮你补补。简而言之，你必须努力购买一些配套的教材。
看来只能请家教，在学习的过程中最好只选择基础题，这样才能增加信心。即使拿到4、4、2中的4分，也是64分。加油！