如何检查，如何补充八年级的数学

例题2:(1)阅读理解:问题:如图1所示，四边形ABCD中，对角线BD平分∠ABC，∠A∠C=180°．求证：DA=DC.思考:角平分线对角互补可以通过截长补短等结构来解决问题。方法2:延长BA到点N，使得BN=BC，连接DN，获得全等三角形，然后解决问题。结合图1，在方法1和方法2中选择一个，添加辅助线并完成证书。

八年级暑假预习，辅助线证明全等三角形，截长补短。

如何补充八年级数学讲解:

截长补短是解决线段数量关系的重要途径，当题目中出现三条线之间的和差关系(如a=b c)，常考虑用此法解决。所谓截，就是将最长的线段a截成两段，其中一段等于较短的线段b，再利用全等三角形或等腰三角形的知识证明另一段等于线段c；所谓补，就是延长短线段b，使延长线段长度为c，相当于将线段b，c组成线段，然后证明线段的长度等于a。用截长补短法解决问题的关键是用截或补的手段来构建线段，从而获得两个三角形全等。

例题1：在△ABC中，AD为△ABC角平分线，点E为直线BC上的动点．

(1)如图1所示，当点E在CB延长线时，连接AE，若∠E=48°，AE=AD=DC，则∠ABC度数为()°．

（2）如图2，AC＞AB，点P在线段AD延长在线，比较AC BP与AB CP并证明大小关系。

（3）连接AE，若∠DAE=90°，∠BAC=24°，且满足AB AC=EC，请求出∠ACB的度数（要求：画图，写思路，求出度数)

(1)利用等腰三角形的性质和三角形的内角∠ABC(2)在AC上截取AH=AB，利用SAS证明△PAB≌△PAH，得PH=PB，在△CHP利用三边关系得出结论；

（3）延长CA到K，使AK=AB，连接EK，BK，设∠BKE=α，则∠AKE=α 12°，利用SAS证明△AKE≌△ABE，得∠AKE=∠ABE=∠BAC ∠C，即可得出α解决问题的值。

本题为三角形综合题，主要考察等腰三角形的性质，角平分线的定义，全等三角形的判断与性质，辅助线构造三角形全等是解决问题的关键，难度大。

例题2:(1)阅读理解:问题:如图1所示，四边形ABCD中，对角线BD平分∠ABC，∠A ∠C=180°．求证：DA=DC思考：角平分线 通过截长补短等结构，可以解决对角互补问题。

方法l：在BC上截取BM=BA，连接DM，得到全等三角形，然后解决问题；

方法2：延长BA到点N，使得BN=BC，连接DN，获得全等三角形，然后解决问题。结合图1，选择方法1和方法2中的一个，添加辅助线并完成证书

(2)解决问题:如图2所示，在(1)条件下连接AC，当∠DAC=60°探索线段AB，BC，BD数量关系，并说明原因；

(3)问题扩展:如图3所示，四边形ABCD中，∠A ∠C=180°，DA=DC，过点D作DE⊥BC，垂足为点E，请直接写出线段AB、CE、BC数量关系。

分析:(1)方法1:BC上截取BM=BA，连接DM，证明△ABD≌△MBD（SAS），从全等三角形的性质得出∠A=∠BMD，AD=MD，可得出结论；

方法2：延长AB到N，使BN=BC，连接DN，证明△NBD≌△CBD（SAS），从全等三角形的性质得出∠BND=∠C，ND=CD，证出DN=DA，可得出结论；

（2）延长CB到P，使BP=BA，连接AP，证明△PAC≌△BAD（SAS），从全等三角形的性质得出PC=BD，可得出结论；

（3）连接BD，过点D作DF⊥AB于点F，证明△DFA≌△DEC（AAS），从全等三角形的性质得出DF=DE，AF=CE，证明Rt△BDF≌和Rt△BDE（HL），从全等三角形的性质得出BF=BE，可以得出结论。

本题属于四边形综合题，考查了等边三角形的性质，角平分线的性质，全等三角形的判定和性质等知识，解题的关键是学会添加常用辅助线，构造全等三角形解决问题，属于压轴题。

如何给八年级数学补课？

初二数学不好怎么补

初二数学成绩差怎么补救？

如何给八年级数学补课？

初二数学不好怎么补？

二年级数学成绩差怎么补救？本文整理了数学补救措施，欢迎阅读。

数学补救措施

提高代数薄弱点的方法：

如果前面落得太多，从初一阶段的有理数运算开始。实数操作可以有选择地进行。基本操作能力不能下降。

二年级乘法公式、权力运算等。使用现有的代数公式，然后根据主题进行简化，主要是在计算模型的帮助下，进行一定数量的主题训练。

应用应用问题薄弱点的方法

学生对应用问题最大的批评是不理解问题。数学来自生活，有很强的阅读理解能力，比如玩文本游戏。有些学生总是忽略问题干的一些条件，渴望写作，所以错误率特别好。题干的正确审题来源于对数字的敏感性。

数学思维的培养方法：

(1)有针对性地进行专项训练，避免盲目的题海战术。

(2)建立数学知识网络，整合和交流是否有

(3)勤能补拙，适当巩固旧知识，复习拓展。能有效锻炼数学思维。

初二数学学习方法

1.掌握基本概念、基本规律和基本方法。基础不牢固，学多少知识，做多少题都没用。

2.做完题目一定要认真总结。想想这道题考的知识点是什么？以后遇到类似的问题会很容易解决。

三、举一反三。尽可能多地掌握解决问题的方法，从而发散思维，培养自己的分析习惯。从而找出最优解和最佳答案。

以上是我整理的初二数学补救方法。谢谢你的阅读。

我要上八年级了。数学不是很好。假期怎么补？还有什么好的学习方法？

我也要上八年级，数学成绩一直是顶尖的，期末考试数学是满分。

其实数学没有秘密，最重要的是一个字——做！
首先，我们应该做很多练习，混合我们的头脑，达到一般基本问题一眼就知道答案的效果，这可以为考试节省很多时间；第二，做经典问题。这些问题很容易测试，频率很高，包括很多知识点。第三，要做难题，一般都是压轴题，是最拉分的题，但要注意在基础题掌握熟练的情况下做难题。
暑假期间，我建议你花三分之二的时间复习上册(8月10日前)，花三分之一(8月10日后)预习下册。由于一年级与二年级内容的关系非常密切，一年级知识不扎实，二年级内容困难，如果上册内容不牢固，二年级很难学习。