图片查询入口，如何补充高中生物

使染色体中DNA与蛋白质分离有利于染色。2.使用显微镜的注意事项:实验四观察线粒体和叶绿体(必修一)P47)变量是反应物是否分解。思考:为什么不能以淀粉酶为基础探究pH的实验？因为根尖分生区的细胞可以有丝分裂；

如何补充高中生物学和高中生物学的关键实验知识

总结高中生物重点实验知识，必修1-3(准确到页码)。

高中考纲规定教材的19个实验可分为：

(1)显微镜观察实验:一、三、四、六、十、十二；

(2)探究性实验:七、九、十三、十五、十七、十九；

(3)验证实验:二、八；

(4)模拟实验:五、十一、十六；

(5)调查实验:十四、十八。

实验一观察DNA、RNA细胞分布(必修一)P26）

1、原理、步骤、结论

2.实验注意事项

(1)选材:口腔上皮细胞或洋葱内表皮细胞(无色)【紫色洋葱表皮细胞或叶肉细胞不能使用，防止颜色干扰

(2)缓水冲洗的目的:防止玻片上的细胞被冲走。

(3)几种试剂在实验中的作用

①0.9%NaCl溶液(生理盐水):保持口腔上皮细胞正常。

(3)几种试剂在实验中的作用

①0.9%NaCl溶液(生理盐水):保持口腔上皮细胞正常。

②8%盐酸：a.改变细胞膜的渗透性，加速染色剂进入细胞；b.使染色体中DNA与蛋白质分离有利于染色。

③甲基绿吡罗红染液：混合使用，现配现用。

实验2检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质(必修1)P18）

1、实验原理及步骤

(1)还原糖鉴定实验材料要求:白色或浅色，还原糖含量高。

【绿叶、西瓜、血液等材料不能用来防止颜色干扰；土豆(含淀粉)、甘蔗、甜菜(含蔗糖)不能用。】

(2)唯一需要加热:还原糖鉴定，水浴加热，酒精灯不能直接加热。若不加热，则无砖红色沉淀。

(3)非还原糖(如蔗糖)+斐林试剂(水浴加热)[Cu(OH)2的颜色]。

(4)只需要显微镜-脂肪鉴定，实验用50%酒精洗掉浮色。

(5)斐林试剂:混合加入，现配现用；双缩脲试剂:分别加入(先加A液，再加B液)。

实验三用显微镜观察各种细胞(必修一)P7）

使用显微镜

2.使用显微镜的注意事项:

先低后高：先低倍镜后高倍镜。

放大倍数：指长度的放大倍数。

镜头与放大倍数的关系：目镜越短，物镜越长，物镜离玻片越近，放大倍数越大。

3.高倍镜与低倍镜的比较

实验四观察线粒体和叶绿体(必修一)P47）

①叶绿体为绿色，无需染色，制作后直接观察。

②用健那绿(专用线粒体活细胞染料)染成蓝绿色后制作线粒体观察。

2、实验材料：

①用苔藓或菠菜叶观察叶绿体；

②观察线粒体用人的口腔上皮细胞。

①临时装片在实验过程中应始终保持有水。

②选鲜、黑藻叶：由于叶子薄而小，叶绿体清晰，可直接制作小叶；

实验五通过模拟实验探测膜的透性(必修一)P60）

1.渗透系统的组成(如图所示)和条件

(1)半透膜:可以是生物膜，也可以是物理过滤膜。

(2)膜两侧溶液浓度差:指物质浓度而不是质量浓度。

①水分子的移动方向：可以双向移动，但水分子的整体浓度较低→高浓度。

②达到渗透平衡后，只要有液位差Δh，则S溶液浓度仍然大于S溶液浓度。

③若S蔗糖溶液10%，S2为10%葡萄糖溶液(如果不能通过半透膜)，水分子从漏斗进入烧杯，使漏斗液位下降。

实验六观察植物细胞质壁的分离和恢复(必修一)P61）

原理：成熟的植物细胞形成渗透系统。

3、质壁分离发生的条件：活的植物细胞、大液泡、浓度差

4.分析质壁分离的原因

外部原因：外部溶液浓度>细胞液浓度；

内因：原生质层相当于半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；

性能：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层逐渐与细胞壁分离。

(1)必须选择有大液泡和颜色的植物细胞，以便在显微镜下观察。

(1)必须选择有大液泡和颜色的植物细胞，以便在显微镜下观察。

(2)如果用50%蔗糖溶液做实验，由于细胞过度失水，质壁分离但不能恢复。

(3)如果使用尿素，KNO3.溶液会自动恢复。

实验7探讨了影响酶活性的因素(必修1P78）

1.酶的高效性-比较过氧化氢在不同条件下的分解

(1)实验过程分析

(2)实验注意事项

新鲜肝脏必须用作实验材料，新鲜细胞中的过氧化氢酶和其他有机物可能在细菌中失活。

酶的专一性

实验探究中的自变量可以是不同的反应物，也可以是不同类型的酶；因为变量是反应物是否分解。

酶的专一性

实验探究中的自变量可以是不同的反应物，也可以是不同类型的酶；因为变量是反应物是否分解。

探讨温度对酶活性的影响

(1)实验过程分析

①由于过氧化氢酶在加热时会分解，因此不能以过氧化氢为基础。

②因为斐林试剂在使用过程中需要加热，所以用碘液检测变量。

4、探究pH对酶活性的影响

思考：为什么不能用淀粉酶为底物探究pH的实验？

因为淀粉会在酸性条件下分解，这是为了判断淀粉酶

淀粉水解能否干扰？因此不能使用。

实验八叶绿色素的提取和分离(必修一)P97）

1.色素提取原理:色素可溶解在无水乙醇等有机溶剂中。

2.色素分离原理:各种色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。

【溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。】

3.各种物质的作用:

无水乙醇：溶解和提取色素；

分析液：分离色素；

二氧化硅：充分研磨；

碳酸钙：中和液泡损伤时释放的有机酸，防止色素分子损伤。

4.分离结果:滤纸条自上而下依次为胡黄ab”。色素带的宽度与色素含量有关

实验九探讨酵母的呼吸方式(必修一)P91）

有氧条件：C6H12O6＋6O2＋6H2O6→CO2＋12H2O＋能量

无氧条件：C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2＋少量能量

（1）检测CO2的产生澄清石灰水浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿变黄。

(2)检测酒精的产生:橙色重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。

实验十观察细胞的有丝分裂（必修一P115）

1.材料:洋葱根尖(或洋葱，2.步骤:

(1)洋葱根尖培养(2)制作工艺:解离(解离液)→漂洗(清水洗3min）→染色(龙胆紫或醋酸洋红)→制片

(1)先在低倍镜下找到根尖分生区细胞:细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞分裂。

(2)换高倍镜观察:分裂期细胞数量最多。

(2)换高倍镜观察:分裂期细胞数量最多。

(1)为什么每根只能用根尖？取根尖的最佳时间是什么时候？为何？因为根尖分生区的细胞可以有丝分裂；从上午10点到下午2点；因为此时细胞分裂活跃。

(2)解离和压片的目的是什么？为什么为什么要加一块载玻片？

解离和压片的目的是使细胞相互分离；再加一块载玻片，防止盖玻片被压碎。

(3)盐酸在解离过程中的作用是什么？

细胞间质的分解和溶解。

(4)为什么要漂洗？

洗去盐酸，便于染色。

(5)为什么要找分生区？分生区的特点是什么？

因为只有分生区的细胞才能在根尖分裂；

分生区的特点是细胞呈正方形，排列紧密。

(5)观察到的细胞能从中期变为后期吗？

不，因为细胞在观察过程中已经死亡，只停留在时期。

(6)观察洋葱表皮细胞能否看到染色体？为什么？

不，因为洋葱表皮细胞不能再分裂。

(8)观察时看不到染色体的可能原因是什么？

未发现分生区细胞；未发现分裂期细胞；染液过稀；染色时间过短等。

实验11细胞大小与物质运输的关系(必修1P110）

[模拟细胞表面积与体积的关系]

1.实验原理:用琼脂块模拟细胞，琼脂块含有酚酞和NaOH相遇，紫红色，可以显示物质（NaOH）琼脂块的扩散速度。

结论：琼脂块的表面积与体积比随琼脂块的增大而减小；

NaOH随着琼脂块的增加，扩散体积与整个琼脂块的体积相比减小。

实验12观察细胞减数分裂(必修2P21）

1.方法步骤:低倍镜观察→高倍镜观察→绘图

(1)如何判断视野中的细胞是第一次分裂还是第二次分裂？

同源染色体联盟、四分体形成、赤道板位置同源染色体成对排列、同源染色体分离、两个染色单体移动到细胞两极；在减数第二次分裂的中期，非同源染色体排列在细胞赤道板位置，移动到细胞两极的染色体不含染色单体。

(2)与减数第二次分裂相比，中期细胞中的染色体有什么区别？末期呢？

在第一次一次分裂的中期，两个同源染色体分别排列在细胞赤道板的两侧。最后，细胞两极的染色体由一整套非同源染色体组成，其数量是体细胞染色体数量的一半，每个染色体由两个染色单体组成；在减数第二次分裂的中期，所有染色体的点都排列在细胞赤道板的位置。末期细胞两极染色体不含染色单体。

实验13低温诱导染色体加倍(必修2)P88）

1.原理：低温可抑制纺锤体的形成，使细胞不能分裂成两个子细胞，导致细胞中染色体数量翻倍。

2、方法步骤：

(1)洋葱长约1cm左右不定根时，放入冰箱低温室(4℃），诱导培养36h。

(2)取根尖约0.5-1cm，0浸泡在卡诺氏液中.5-1h，用95%的酒精冲洗固定细胞的形状两次。

(3)制作装片:解离→漂洗→染色→制片

（4）观察比较：视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞。

3.讨论:秋水仙素和低温会导致染色体数量翻倍。这两种方法原则上有什么相似之处？

秋水仙素和低温可以使染色体数量翻倍。其原理是抑制纺锤体的形成，使染色体不能移动到细胞的两极，导致细胞中染色体数量翻倍。

实验十四调查常见人类遗传病(必修二)P91）

1.要求:调查组足够大；选择发病率较高的单基因遗传疾病。如红绿色盲、白化病、高度近视等

2、计算公式：

实验十五探讨了植物生长调节剂对扦插枝生根的作用(必修三)P51）{

x}{n}

1、常用的生长素类似物：α-萘乙酸（NAA），2,4-D,苯乙酸（IPA），吲哚丁酸（IBA）

{n}

2、方法：浸泡法：要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理。

{n}

沾蘸法：把插条的基部在浓度较高的药液中