大学英语六级题目和六级题目

然而，巴尔摩的约翰斯霍布金斯大学的地球物理学家彼得·奥尔森说，如果法国研究人员是正确的，这些理论是不可能建立的。父母记得小时候想出各种各样的事情要做。朗顿斯拉格配对了两组老鼠，每次一只老鼠转动轮子，它就能保护自己和无能为力的伙伴免受电击。关于大学英语六级，毕业证样本网总结了几个问题给大家分析！希望读者认为对大学英语六级题目的详解知识和(大学六级英语题型)探讨值得一读！
问题一.大学英语六级考试CET六年阅读试题翻译大学英语六级考试(CET6)历年阅读试题翻译
许多美国人对大多数食物的危险持极度扭曲和夸张的看法。阿姆赫特大学食品科学与营养系主任佛卡斯·克拉斯代尔直率地说，如果被细菌污染的鸡肉像一些人想象的那样危险，街上到处都是中毒的人。”
尽管公众对安全食品的要求越来越高，但世界上没有这样的东西。加里福尼亚大学生物化学系主任布鲁斯·阿密兹指出，一株植物中多达10%的重量是天然杀虫剂。植物没有嘴和牙齿来保护自己，他说。虽然许多自然化学物质很少，但实验室实验室实验证明它们是强致癌物——会导致癌症。以食品添加剂的标准来衡量，蘑菇将被禁止食用。克利斯蒂娜，康乃尔大学的营养学家·斯达克断言：我们从食物中获得的天然化学物质比任何人造物质都差得多。”
但问题并没有那么简单。尽管美国人没有理由害怕坐在餐桌旁，但他们完全有理由要求食品和饮用水的安全得到显著改善。他们不知不觉地、不情愿地吸收了大量各种各样的危险化学物。如果食物中含有天然致癌物，再加上几十种新的人造致癌物，那就不明智了。虽然大多数人可以抵抗食物和水中的少量污染物，但至少有一天，少数人会因为吃喝而患癌症。
政府要提高食品和供水质量，严格检查计划，加强政策执行。食品行业应该修改一些人长期接受的做法，或者采取危险较小的做法。也许最重要的是，消费者将不得不学习如何正确处理和烹饪食物。从田间到加工过程中的所有问题都需要解决，从田间到加工场，再到厨房。
可以预测一些地球现象，但有人说磁场是个例外。磁场的强度波动，从轴开始移动，每隔几十万年经历一次奇怪的两极转换——在此期间，北极变成南极，南极变成北极。但是磁场是如何产生的呢？为什么这么不稳定？
两位法国地球物理学家的开创性研究为揭示这一奥秘提供了一些线索。利用80米深海沉淀物的核心，在两极转换期间测量了400万年的磁场强度。分析表明，强度波动似乎节奏明显准确。虽然磁场强度在短期内变化不规则，但似乎每次两极转换前都有一个不可避免的长期下降过程。经过几十万年的两极转换，磁场迅速恢复其强度，循环重新开始。
这些结果震惊了地球物理学家。人们认为磁场来自地核外熔化的铁，地表下3000公里。通过对各种岩石、粘土等物质中发现的矿物颗粒的研究，以前的研究人员已经能够识别到1.7亿年来的两极转换，包括73万年前的转换。然而，这种转换是如何发生的？为什么会发生？科学家们争论激烈。有几种理论将两极转换与陨星碰撞等外来灾难联系起来。然而，巴尔摩的约翰斯霍布金斯大学的地球物理学家彼得·奥尔森说，如果法国研究者正确的话，这几种理论就不可能成立了。奥尔森说，事实上，两次转换之间的预期衰落强度与90%的现行研究模式相矛盾。如果这些结果被证明是正确的，地球物理学家将有一个新的理论来指导他们探索地球内部物理。它确实指出了未来研究的方向。
想象一个突然没有情感的世界——人类在那个世界上感受不到爱和幸福，也感受不到恐怖和仇恨。想象一下这种变化的后果。人们可能无法生存：既不知道快乐也不知道快乐，既不知道焦虑也不知道恐惧，他们可能会反复伤害自己的行为，就像重复对他们有益的行为一样。他们什么也学不到：他们不能从经验中受益，因为这个没有情感的世界既无奖励也无惩罚。人类社会很快就会消失，因为人们可能会互相伤害，就像互相帮助和支持一样。人际关系不再存在：在一个没有朋友和敌人的世界里，伴侣之间不可能有婚姻和爱，群体之间也没有联系。社会经济支柱被摧毁:没有工作动力，因为挣1000万美元和挣10美元一样不开心。实际上
，一切都有动力。正如我们马上看到的，动力意味着享受它们的能力。
在这样的世界上，人类生存的可能性几乎为零，因为情感是我们生存和适应的基本手段。情感以重要的方式为我们构建了世界。作为个人，我们根据情感对事物进行分类。的确，我们应该考虑物体的长度、形状、大小或纹理，但物体的物理特征排在第二位，而不是它为我们做了什么或能做什么——伤害我们，让我们惊讶，让我们生气或快乐。在家庭、团体和社会中，我们的划分也具有情感色彩。从事物和事件的情感经历来看，我们对事物和行为有一种好和坏的社会认同感。我们将这种分类应用于社会生活的各个方面——从我们吃的食物和穿的衣服，到我们的承诺和我们的团队认可谁。事实上，社会利用我们的情感反应和态度，如忠诚、道德、骄傲、羞耻、内疚、恐惧和贪婪。社会对那些做重要工作的人，如外科医生，给予高薪，尊重那些在危险职业中取得非凡成就或贡献的人，比如在战争中驾驶战斗机的人，并使用法律和刑法制度使人们不敢从事反社会活动。
根据卡耐基财团的报告，许多大学试图学到一切。在此过程中，它们越来越迎合思想狭隘的职业教育，而没有培养学生开阔的视野。报告称，当前的危机并非来自于学习以生产为目的的合理愿望。问题是，在太多的学科中，学习是孤立的；技能是目的，而不是手段。学校为学生选择获得学位提供了许多选择。总之，由于职业教育的推动，全国高校提供文凭比为学生提供素质教育更成功。报告得出结论：本科院校面临的特殊挑战之一是公共课程建设的完整核心。这类核心课程将向学生介绍跨学科相关基础知识，最终引导他们将知识应用于社会。”
虽然优秀大学的关键是高素质的教师，但卡内基金会的研究发现，大多数大学在鼓励优秀教学方面做得很少。事实上，他们也做了很多损害教学的事情。正如一位教授所说：我们被告的教学很重要，但老师们都知道，研究和出版是最重要的。毫不奇怪，在过去的20年里，有一半的本科生不能毕业。致力于教学的教师很快发现，他们不能终身受雇、晋升或大幅加薪。然而，70%的教师表示，他们对教学比对研究更感兴趣。此外，年轻的老师经常抱怨说，尽管管管管管理层和同事实际上对出版物的内容不感兴趣，但他们对出版物有压力。”
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许多父母同意他们的孩子关掉电视，花更多的时间和家人在一起，但他们仍然担心没有电视的孩子会缠着自己和他们一起玩。父母记得小时候想出各种各样的事情要做。但是，他们的孩子却似乎不同，主意不那么多。这些家长遗憾地注意到，当他们无事可做时，他们的孩子似乎除了打开电视什么都做不了。
例如，一位父亲说：当我还是个孩子的时候，我们总能想出一些事情，包括学习、活动和游戏。我们永远不会向父母抱怨，‘我无事可做’！他把自己的童年与孩子们进行了比较：他们只是懒惰。如果没有人和他们一起玩，他们会整天看电视。”
父亲的话可以用一个词来概括，那就是不公平。尽管他们从未学过希腊语，但他似乎对孩子们不会读希腊语感到失望。他后悔孩子缺乏创造力，好像孩子缺乏先天的娱乐能力。事实上，虽然人类天生就喜欢玩耍，但娱乐的实际技能（想象力、创造力和嘲笑现实的能力）和满足的技能是通过获得和培养的。
这种希望不仅不公平，而且有害。感到父母失望的孩子会认为自己真的缺少一些东西，让他们不值得别人羡慕和尊重。因此，我们应该为孩子们提供机会来锻炼他们的想法，扩大他们的视野，从中获得乐趣，并帮助他们培养自信，认为他们是有能力和感兴趣的人。
有时我们认为只有人类容易受到忧虑的伤害，但紧张似乎也会影响低级动物的免疫系统。例如，丹佛大学行为免疫学家马克在一次实验中·朗顿斯拉格对24只老鼠进行了轻微的电击。一半的老鼠可以通过转动笼子里的一个轮子来切断电源，而另一半。朗顿斯拉格配对了两组老鼠，每次一只老鼠转动轮子，它就能保护自己和无能为力的伙伴免受电击。朗顿斯拉发现，无能为力的老鼠的免疫反应降低到正常水平，但没有老鼠能切断电流。他认为，他所证明的是，缺乏控制事件的能力会削弱免疫系统，而不是经历自己。
其他研究人员也同意他的观点。琼，杜克大学医学院的心理学家·伟斯证明，被允许控制不快刺激的动物没有睡眠障碍，大脑化学成分也没有改变，这是老鼠紧张的典型表现。然而，如果动物遇到无法控制的情况，它们在未来面对可控事件时会被动。这些发现加强了心理学家的怀疑，无助的经验或感知是抑制情绪最有害的因素之一。
偶尔会发现情绪改变免疫反应最令人惊讶的例子之一。罗伯特，罗切斯特大学医学院心理学家·阿德同时给老鼠喂糖精，注射抑制免疫系统的药物，使其胃部不适，使老鼠形成条件反射，避免糖精。老鼠很快就学会了避开糖精，因为它把糖精和胃痛联系起来。为了消除对糖精的厌恶，阿德再次给这些老鼠喂糖精，但这次没有给药；他惊讶地发现一些老鼠死了，这些老鼠在条件反射期间吃的糖精最多。他只能推测，他成功地使老鼠形成条件反射，现在只有削弱其免疫系统的糖精才足以杀死它。
破坏自然资源和食品污染的情况不断发生，主要是因为很难追究那些不顾后果肆意破坏环境的人的法律责任。通过立法、经济刺激和善意劝说等防止污染的努力遇到诉讼、个人和企业的否认及旷日持久的拖延——不仅在接受责任方面，更重要的是在有关其处理方面。
似乎只有当政府决定采取税收优惠或牺牲生产时，它才会主动改变。企业和我们对保护人类的伟大宝库有什么共识？若有环境卫生专业人员到一线领导解决环境问题，此时此刻就是现在。
事实上，公众正在命令我们采取积极行动。作为环保专业人士，我们的责任是改变现状。是的，生态学家、环境保护活动家和资源保护者在刺激人们思想和促进行为变化方面发挥着沟通作用。然而，正是我们这些人获得了决定环境保护标准发展、改善和实施的报酬。我建议我们必须承担领导责任。
我们必须认识到，环境健康问题并不局限于城市、县、州甚至联邦边界。我们法上，我们不能再狭隘了。为了做出客观的决策，我们必须从各个方面来看待问题。我们必须清楚地表达我们的观点，以防止媒体地表达我们的观点。
在我看来，目前我们有三个任务。首先，我们必须继续提倡高质量的生活，人们可以自己做到。第二，要调查环境与健康的关系。第三，我们必须能够以公民能够理解的形式传播技术信息。如果我们能在10年内实现这三个目标，也许我们最终可以停止恶化环境，而不仅仅是控制环境。当时，我们可以真正用钱来预防污染，而不是补救。
在学生数量急剧增加的压力下，英国大学呻吟着警告说，传统的免费教育正处于危险之中。大学威胁说，如果政府不采取行动改善其经济状况，放弃削减公共费用的计划，他们将向学生收取学费，以弥补学校收入的不足。
政府对大学威胁的反应是让无党派调解人瑞·迪厄英爵士负责评估过去30年高等教育的基本情况。
三名中学毕业生中有一名进入高等学校，是30年前上次调查的5倍。
每个人都认为，一个系统在快速扩张后感到紧张，需要更多的资金；但几乎没有希望从纳税人那里获得，也没有机会从企业那里吸引更多的资金。
大多数大学认为学生应该支付学费，这在世界其他地方很常见，但在英国却是一个巨大的变化。大学要求政府为学费提供贷款计划，现在暂时搁置威胁。他们等待迪厄英的意见，希望不会太晚——据报道，一些大学已经陷入了经济困境。
在本世纪末，人们正在仔细研究大学的完整概念。专家们终身教育的必要性时，专家们考虑用计算机代替教室，并将学生视为消费者

”。{n}英国工业联盟——主要的企业组织——需要进一步扩大高等教育，