浙江大学学历证书编号浙江大学学历证书

浙江大学公共政策研究所研究员、杭州工匠学院客座教授夏学民告诉《21世纪商业先驱报》，中国一体化按照纵向一体化的原则，通过中等职业教育和应用本科教育，体现了我国职业教育改革的价值取向，体现了制度的刚性和红利，吸引和鼓励更多的家长和学生选择走职业技术成才之路。

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问题一.中本一体化很受欢迎，浙江积极开辟职业教育学生上升渠道

随着高考的结束，各地的招生工作陆续开始。近日，#杭州中考578分上职校#微博话题阅读量单日超过100万，曾在杭州同城榜上排名第一。据了解，杭州中考满分为600分。

近日，杭州市浙江省中职与应用型本科一体化人才培养试点招生(以下简称中本一体化)录取结果公布。中本一体化是指2018年开始在浙江省试点招生的中职三年加应用型本科四年培养模式。

21世纪经济报道记者从杭州市教育局了解到，今年这些试点中职学校的最低投档分普遍比去年稍低几分，但像杭州市人民职业学校的553分，杭州市电子信息职业学校的535分，杭州市中策职业学校的528分等学校的投档分，依然高于第一批最低录取控制分数线。而且还有很多高分考生，比如中策职校中本一体最高录取分584分，人民职校中本一体最高录取分578分。

高分并非偶然，从历年录取结果来看，也有不少高分学生。在这方面，一些中等职业学校的教师回应说：这很正常。越来越多的家长看到了中本一体化的高性价比，人们对职业教育的认识也在提高。

浙江大学公共政策研究所研究员、杭州工匠学院客座教授夏告诉《21世纪商业先驱报》，中国一体化按照纵向一体化的原则，通过中等职业教育和应用本科教育，反映了我国职业教育改革的价值取向，以制度刚性和红利，吸引和鼓励更多的家长和学生选择走职业技术成功之路。

近年来，越来越多的呼吁加快职业教育本科人才培养渠道的开放，扩大办学规模。此前，教育部职业教育与成人教育司司长陈子吉在新闻发布会上表示，中等职业教育应根据同等重视高等教育和就业的办学定位，为学生提供高等教育、就业、普通职业等多种发展路径。扩大职业本科、应用型本科在职教育高考招生计划，满足中等职业学生接受高水平教育的需要。

高性价比中本一体化

看着朋友圈被各种高考记忆刷屏，其实心里感觉有点复杂。因为是中本一体化，没有经历过千军万马过独木桥的高考，没有那么高的压力，没有离别的不情愿，因为大家都知道大学会再见。最近，黄在她的社交账户上发布了这个毕业季的信息。作为“3 42021年暑假，中班第一批学生，和班上其他37名学生一样，收到浙江师范大学学前教育专业录取通知书，开始本科学习。

据了解，进入中本一体化专业的学生不需要参加统一高考，但3年后需要参加文化素质 全省职业技能统一考试，网上录取。从第一届和第二届毕业生的角度来看，录取率已达到100%。试点大学包括浙江科技学院、浙江师范大学、杭州师范大学、宁波工程学院、温州大学、浙江音乐学院、浙江外国语学院等。

以浙江师范大学为例，杭州市人民职业学校校长金卫东算了一笔账。浙江省每年有30万高考考生，浙江师范大学录取分数线在3万左右，相当于全省前10%。杭州每年约有2名学生参加中考.7万，杭州学生成绩比其他城市好一点，不说10%，按20%计算，就是中考前5000名学生可以考上浙师大。

因此，许多考生和家长通过中考提前锁定本科席位和专业方向，将中本一体化视为性价比高的选择。舟山市教育局显示，今年舟山市中本一体化志愿填报人数创历年新高，7个专业共录取学生42人，录取比例近5:1。

从浙江中本一体化五年招生情况来看，2018年首批招生590人。到2022年，全省已有39所中等职业学校参加，对应18所本科院校，招生人数1560人，招生规模不断扩大。同时，学前教育、护理等需求较大的专业和农业相关专业、非物质文化遗产继承、民族技术等特色专业逐渐增加。

夏学民认为，中国有两次高考：一是普通高考重点培养研究型人才，二是职业高考重点培养技能型人才。从近期来看“中本一体化”也许是孩子上本科的捷径，但从长远来讲，随着更多学生选择职业技术教育，竞争将会加剧，参加职业高考要靠真本事。同时，从人的全生命周期模式出发，家长作为第一教师，应努力提高自身素质，帮助孩子发现自己、特点、兴趣点和专业知识，及时规划未来，慎重选择普通高考或职业高考。

中职毕业生学历提升渠道畅通

近年来，越来越多的中等职业学生进入本科和高职院校。浙江一所高职院校的老师告诉记者，他的高职院校近年来注册率很高，提前注册学生的比例有时超过6：1，甚至达到10：1。

事实上，浙江职业教育除了中本一体化外，还建立了中等职业教育-职业专业教育-职业本科教育-专业学位研究生教育的体系。

以杭州为例，目前中等职业学生主要有五条入学路径：高职单招单考，三 二、中高职一体班、高职院校自主招生、中本一体化、艺术类普通高考。数据显示，2020年当地中等职业学校(不含中专、技校)的比例达到应届毕业生人数的75%。

目前全省中等职业学校317所，在校生66万人。根据计划，到2025年，中等职业学校毕业生直接进入高等学校的比例将提高到50%，高等职业学校毕业生的比例将达到25%。

值得注意的是，虽然中本一体化很受欢迎，但最令人不安的是政策变化。2020年9月，教育部印发的《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》中有一条提出“逐步取消现行的注册入学招生和中职本科贯通”，那么“中本班”还能办几届？许多家长表示担忧。

如上所述，浙江省尚未取消中本一体化。《浙江省职业教育十四五发展规划》提出稳步推进中本一体化和四年制高职培训试点，优化设计，合理衔接高考政策。在此基础上，该计划还建议大力发展本科职业教育，促进职业教育模式的完善，积极延伸到本科水平，深化和扩大本科职业教育试点，支持合格的职业教育本科专业或升级为本科职业学校。

本科职业教育是中职生成长的高阶目标。2021年，本科院校32所，2021年招生4所.仅占全国高职招生规模的14万人.74%。根据《关于促进现代职业教育高质量发展的意见》，到2025年，职业本科教育招生规模不得低于高等职业教育招生规模的10%。这意味着未来三年，职业本科将迎来大规模扩招。

目前，浙江省已获批两所职业本科院校。浙江广厦职业技术大学184名毕业生近日获得全国首批职业本科毕业证书和学位证书。2022年，浙江药科职业大学获批药学、护理等首批职业本科专业16个，首批职业本科招生总计划3700人。

此外，今年5月，浙江省还推出了职业教育十四五期间重大改革创新项目区域中高职一体化五年制班。学生在完成学业时，需要同时取得高级技能等级证书和至少一份X证书（中级以上）。合作企业直接安排就业或享有优先录用权，待遇比其他培训方式的学生具有明显优势。

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问题二.浙大在职研究生有学历证书吗？

浙江大学在职研究生可以获得学历证书，需要参加入学考试才能获得学历证书，考试科目与全日制考生相同，难度较大。但是，虽然企业在招聘时对学历感兴趣，但他们更注重自己的能力，申请人数较少。

浙江大学在职研究生主要采用相同的学术能力，相同的学术能力是免费入学的形式，考试科目只有外语考试和专业综合考试，考试难度小，但想参加硕士考试需要满足本科学位，有3年的工作经验，相同的学术能力可以保留4年，未通过考试的学生可在未来四年内再次申请硕士学位考试。
而且在

在职进修

在这个过程中，你也可以联系各行业的领导者，从而增加你自己的网络资源，这对就业和工作都很有帮助。此外，在职研究生获得的证书在未来的职业生涯和出国留学中发挥着一定的作用。

问题三.国家不承认哪些学历

国家不承认的学历包括:1。民办高校学历证书(据说可以在民教网查，但不能在学信网查)2。党校颁发的非教育部授权的学历证书3。函授班颁发的非教育部授权的学历证书

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