成都中医药大学毕业证样本

成都中医药大学始建于1956年,是教育部、国家中医药管理局和四川省共建高校,经过多年的发展已成为特色鲜明的高水平中医药大学。学校拥有一流的中医药学科及专业团队,有多个国家、省重点学科,还推进科研项目,产出众多科研成果。学校注重人才培养,附属医院建设及国际交流与合作。坚持社会主义办学方向,致力于一流中医药学科和世界一流中医药大学建设。

成都中医药大学(成都中医药大学)是中国最早的四所高等中医药院校之一,在周恩来等党和国家领导集体的亲切关怀下,始建于1956年,1995年经国务院批准更名为成都中医药大学。经过60多年的发展,学校已成为一所特色鲜明、以中医药为主体、医学与健康相关学科相互支撑、和谐发展的高水平中医药大学。是教育部、国家中医药管理局、四川省人民政府共建高校,国家“双流”学科建设高校。
学校占地1800亩,设有19个学院,37个本科专业,全日制在校生24000余人,其中研究生3100余人。
学校是第一批中医博士、硕士学位授权点和第一批临床医学专业学位(硕士、博士)试点单位。目前,一级学科博士学位授权点3个,二级学科博士学位授权点25个,一级学科硕士学位授权点7个,二级学科硕士学位授权点58个,博士后流动站3个。
学校有一支高素质的教师队伍。有国医大师3名,首批全国名中医3名,国家中医药突出贡献奖获得者2名,国家973计划首席科学家1名,长江学者1名,国家万人计划专家4名,国家级教学名师5名,全国优秀科技工作者3名,全国优秀专业技术人员1名,国务院学科评估组成员2名,享受国务院特殊津贴专家92名。全国名老中医学术经验传承导师34人,国家杰出青年科学基金获得者2人,四川省第二届杰出人才奖获得者1人,四川省科学技术突出贡献奖获得者1人,四川省千人计划专家13人,四川省万人计划专家14人,四川省首届医药卫生终身成就奖获得者10人,四川省十佳中医共10人。
国家级重点学科(中医、中医五官、针灸推拿、中医妇科)4个,省部级重点学科44个;国家一级专业4个,省级一级专业10个,省级示范应用专业6个;国家级精品课程5门,省级精品课程39门;国家级优秀教学团队3个,省级优秀教学团队5个;学校是省级深化创新创业教育改革示范大学,有教育部优秀博士教育培养计划3个;国家人才培养模式创新实验区1个,省级人才培养模式创新实验区2个。
“十三五”以来,新增科研项目2171项,其中国家科技重大专项、国家自然科学基金、社会科学基金等国家级项目238项。获得各级奖励92项,其中国家教学成果一等奖1项、二等奖1项,四川省优秀教学成果一等奖4项,四川省科技突出贡献奖1项,四川省科技进步一等奖6项、二等奖9项;2011年四川省有三个协同创新中心,四川省有一个省级大学科技园。
学校一直坚持育人为本,在各个历史阶段培养和造就了许多中医药人才。建校之初,学校培养了新中国第一批中医本科毕业生和研究生,第一位中医博士、第一位中医博士后、第一位五官科博士。多年来,学校积极开展了各种c
学校坚持以服务师生为导向,以服务学科发展为第一要务,不断推进实验平台建设。目前各级实验室74个,包括国家重点实验室培育基地、国家实验教学示范中心、国家中药虚拟仿真实验教学示范中心、国家中药饮片炮制地方联合工程研究中心、国家中药种质资源库(四川)、教育部2011协同创新中心、西南省地方医药厅共建协同创新中心、 教育部中医药标准化重点实验室、教育部工程研究中心、国家中医药管理局重点实验室、国家中医药管理局中药研究室(三级)、四川。
学校扎根巴蜀,不断增强服务地方经济社会的能力。附属医院/四川省中医院为四川省内分泌代谢疾病临床医学研究中心、四川省心脑血管疾病临床医学研究中心、四川省中医循证医学中心(全国首家省级中医循证医学中心)。积极构建附属医疗机构体系。目前有直属附属医院7所,共建附属医院7所,非附属医院22所,教学医院29所,执业医院34所。
不断推进国际交流与合作,与50个国家和地区的大学、医疗机构、科研机构和学术团体建立了交流合作关系。它是获得中国政府奖学金的大学之一。培养了40多个国家和港澳台地区的学历教育学生(含本科、硕士、博士)及各类短期高级研修生,并与美国、加拿大、新西兰、泰国、香港、台湾省等国家和地区的学校开展了学历教育和学生交流项目。经教育部批准,学校在葡萄牙开设“成都中医药大学葡萄牙宝德分校”,与粤澳合作中医药科技产业园共建成都中医药大学(澳门)国际学院。是外交部、教育部中国-东盟教育培训中心,科技部国际科技合作基地,国家中医药管理局中医药(教育医疗)国际合作基地,世界卫生组织人类生殖研究合作中心,联合国人口基金南南合作培训中心。
学校始终坚持社会主义办学方向、以德育人根本任务,坚持“奋进成中医药、幸福成中医药、美丽成中医药、仁爱成中医药”的建设理念,“高质量、高水平、高效率、强特色”的发展道路,全面推进一流中医药学科和世界一流中医药大学建设。

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