历年高中毕业证书、高中毕业证书

关于历年高中毕业证，毕业证样本网为大家总结几个问题给大家分析！希望读者认为历年高中毕业证的详细知识和(高中毕业证)讨论值得一读！

问题一.我是往年的高中毕业生。我的毕业证书上的名字与我的身份证不一致。我该怎么办？

1、继续学习的，持村委会或居委会证明到派出所开具两个名字同一人的证明，报教委变更学籍档案

二、无学习，开具上述证明，补充证件

问题二.云南历届高中生如何报名拿文凭证书？

你每年10月参加成人高考，这是所有成人教育和函授教育的唯一途径。有些人不需要在网上参加考试，一年半就拿到了文凭。虽然他们说国家承认他们的学历，但他们并不是真的不清楚，全日制、函授、自考在社会上有很大的不同

问题三.复读生毕业证问题

复读不给毕业证
你高中毕业了，但是你为了高考才复读。
你只有高中文凭才能参加高考，但不给文凭不影响复读。
随着2014年高考分数的公布，复读又将成为一段时间内的热门话题。
随着2014年高考成绩的公布，复读将成为一段时间内的热门话题。据了解，近年来参加高考的学生越来越多。失败的考生希望通过复读获得接受高等教育的机会是合理的。然而，一些上榜的考生也因为择校不理想而选择复读
复读考生一般分为以下14种情况：
1.由于高考期间的健康、心态或状态，高考成绩低于平时模拟成绩较多的学生。
2.考试运气不好。如今，高考的物化难度对选择物和化学的考生极为不公平，导致许多准备冲刺名校的优秀学生考试不及格。选择物化的考生一般都比较聪明，这类考生复读一年冲刺名校成功的几率很大，复读有名牌的希望，不复读将是极其遗憾的。
3.填报志愿失误，导致考生失败。
4.名牌大学35分以内的学生。
5.不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。
6.有很强的学习欲望，有理想，有毅力，有很强的心理承受能克服复读困难的考生。
7.学习态度正确，努力工作，但由于原学校三年级教师薄弱，学习方法不科学，准备方向错误，高考成绩差。
8.高一高二学习不够努力，态度不正确，等到高三醒来却觉得太晚。
9.只能读民办本三的学生，基础可以，复读很容易考上两本或一本，每年都有很多学生从本三退学。
10.我别无选择，只能被一所不理想的大学或我不喜欢的专业录取。进入大学后，很长一段时间都很难适应大学生活。大学里的许多学生都很沮丧和堕落，而许多坚决辍学的学生已经实现了他们的理想。
11.原来基础很差，但下定决心要补基础，明年再考；
12.我在高中前两年放松了学习，直到高中第二学期才开始努力工作。我的成绩取得了显著的进步。虽然我没有被大学录取，但我建立了信心，认为一年后我一定会被录取；
13.认为自己有实力，但高考发挥不好，希望复读再给自己一次机会;
14.高考成绩可以上大专或普通本科，但考生心中假装是本科梦或对名牌大学情有独钟，也决定复读。
本段折叠参考意见
根据专家对复读现象的研究，并非每个人都适合复读。
本段折叠参考意见
根据相关专家对复读现象的研究，并非每个人都适合复读。因为复读后个人成绩的提高差别很大。一般来说，提高潜力最大的学生高考成绩应该在400分以上，这些学生有一定的基础，可以看到进入大学的希望，只需要有一个好老师复习辅导，这类学生辅导一般可以提高200分左右。但以几分之差未能考上名牌大学的高分考生，一般考分上升空间较小，尤其是已经上了重点线的考生。另外，原本基础太差，家长督促复读的学生，由于学习态度不正确，热情不高，很可能会越来越差，分数不涨反降。最后，还有三类考生，即职业高中生、技术中学生和技术学校的学生。他们的水平参差不齐。虽然他们的基础很差，但他们中的大多数人都很努力。他们在复读生中处于中等水平。
因此，专家建议，复读的关键在于学生是否有热情和主动性，家长不应强迫考生复读。另外，分数太低的考生复读意义不大。300分以上的学生可能更好地参加成人高考或自学考试，也可以接受高等教育。三校考生复读普通高考效果一般不明显，少数能拿到本科录取分数线。因此，三校复读生的复读目标不如锁定高职专业，效果更好以后有机会升本科。.
目前，只要你站在每所中学的前面，你就会看到两个受欢迎的焦点，像磁石一样吸引父母。一是高中，二是高考复读班。随着一批B院校本科提档分数线的确定，一些未达到报考院校提档分数的考生纷纷将目光投向复读班。"高四不适合每个人"，多个高中毕业班的资深老师提醒学生。
本段折叠在心理盲区
由于复读生复读的原因不同，他们面临着不同的心理问题。大概可以分为以下三类:
一、高分复读
心理问题：焦虑，高估自己
许多高分学生认为北京大学、清华大学等重点大学是唯一的选择，视野狭窄，害怕失败，几乎增加了焦虑。此外，虽然一些复读生的分数很高，但他们的能力很难满足名校的预期值，即"高估自己"，不知不觉中走进了期望越高，能力越难满足"心理怪圈"。在这种情况下，通常很难重复一年。
二：中低分复读
心理关键词：盲目乐观，"志在必得"
许多中低分学生，在复读开始时，通常这些考生都是一对"志在必得"的架势，"气势磅礴"，在找到高考失败的真正原因之前，已经开始了"承诺"，盲目乐观。事实上，偏科问题是中低分学生复读的重要原因，亟待解决。经过一段时间的复读，他们自身的自制力差、偏科等弱点无疑会再次显露出来。
三、退学复读
心理关键词：挫折、自卑
大学退学的复读者比例不大，但不容忽视。通常，他们可能会沉迷于网络游戏，并参加多个科目的考试"亮红灯"而被动退学；或自称"不适应大学环境"主动退学。这部分复读生一般都有自卑感，甚至抱着复读即逃避的心态。
燕园博思心理中心主任马泽中认为，这三类学生需要不同的心理调整。家长需要帮助孩子减轻压力，减轻学生的压力。学生需要调整自我认知。对于中低分的复读生，需要有一年的复读时间的总体规划和目的，认清自己，不再盲目乐观。对于大学辍学复读的学生，不要目标太高。必要时，对于压力大、厌学的学生，最好进行心理等心理援助。
心理受挫的考生不愿意复读
在这方面，严先生想告诉学生的是，教科书变化不大，考生有一年的时间熟悉它，这不应该成为考生害怕高中四年级的原因，至于心理打击更不可取。如果考生在高考中表现异常，成绩与自与自身水平相差甚远，并且相信自己还有潜力挖掘，家庭条件允许，可以考虑复读。
复读不适合所有人
虽然有些学生有什么原因？"不敢"然而，记者从几所学校的复读报名单中看到，一些复读考生的分数仍然很高，甚至远远超过了重点大学的控制分数线；在与学生聊天时，记者还发现有些人"报考高四"学生做出的决定不理性。非北京大学和清华大学的学生现在还没有出现。多年来，只有热爱这两所学校的学生成为了复读班的忠实粉丝。大多数老师不同意他们的选择。真正的人才在任何地方都有机会出类拔萃，考生不必只是为了不能去北大清华而复读。
此外，基础差、高考努力、成绩如实反映自身水平的考生最好慎重考虑复读。"否则就是浪费青春"，阎老师总结。对于这类潜能挖掘空间小的学生来说，选择合适的学校比高四更合适。
高考的不可预测性决定了复读的风险。专家提醒考生，在做出复读决定之前，首先要充分了解自己，看自己是否还有潜力挖掘，心理准备是否充分，挫折承受能力是否足够大等等。家长需要注意的是，他们必须充分考虑孩子的意愿是否重复。强迫孩子读高中四年级或送孩子进入他真正不能接受的大学将不利于孩子的成长。
两个结果相同
虽然有那么多学生希望复读，但复读结果并不是每个人都满意。他们也复读了一年。高考成绩提高70多分，达到480分，顺利上二线.
自治区招生办相关负责人指出，每年高考结束后，都有一些学生选择复读。高复班有很多考生通过一年的努力取得了成功，但很多人复读后仍然失败。失败的主要原因是基础太差或心理压力太大。
专家建议折叠本段
复读生首先要正确认识"复读"，必须尽快走出去"我是复读生"的阴影。事实上，"复读"如今，这不再是一件无耻的事情，而是社会竞争的第二个选择，反映了学生追求更高、不屈不挠的品质，精神值得称赞。
第二，复读生要正确认识"交友"。建议复读生扩大沟通范围，走出自闭症和孤独症，与朋友开放精神沟通，及时有效地释放心理压力。
第三，复读生要正确对待"考试成绩"。在复读阶段，有很多考试，如考试、月考、周考、模拟考试等。如果理解不正确，几次打击后心理会变得压抑。学生应该知道每次考试的结果：低分应该很高兴，因为考试暴露了他们自己的薄弱环节；不要为高分感到骄傲，考试的内容只是他们自己知道的，也应该继续寻找盲点。
第四，复读生要正确对待"攀比""嫉妒"。对学习成绩领先的学生，要学习他们更好的学习方法，学习他们的优势和优势。如果你盲目地比较和嫉妒，看不到别人的优势，你就不会进步。
第五，复读生要正确认识"自信"。要正确评价自己的能力，把每天的小进步当成一种成功，不断给自己动力。
第六，复读生要正确认识"感恩"。学会感谢父母的努力，感谢所有帮助过自己的人，甚至感谢竞争对手。树立这样的价值观，正确评价身边的人，很多问题都可以迎刃而解。
"考生有四种:高分高潜力、低分高潜力、高分低潜力、低分低潜力。继续复读只适合前两种。潜能并非固定的，如果考生有特别强烈的愿望要复读，往往能够激发更多的潜能。"杜阳提醒，并非所有考生都适合复读。欲望强烈、考试失误、潜力大的学生适合复读，而没有目标、动力、成绩达到极限、家长安排被动复读的考生最不适合复读。
重读择校折叠段
一、选择合法办学机构
要检查学校是否具有教委颁发的《社会力量办学许可证》。是否通过了教委年度正式年检。无许可证或者年检不合格的学校是违法办学的。[推荐阅读：高分复读必须慎重考虑]
二、具备规范的办学条件
重点是是是否有标准化的教学场所。考生和家长应注意教学楼是否安全规范，是否有独立安静的校园和活动场所，是否有健全规范的住宿条件。
三、是否因人而异，分班教学
综合文理、艺术、不同基础的考生学习情况不同。因此要重点考察学校是否采用分班制教学。不同的学生有不同的接受能力，在不同的时期应该使用不同的教学方法。总的来说，把所有的学生放在一起教学，不如针对学生的接受程度进行有针对性的教学。
四、是否全日制上课
大多数复读生自学能力弱，文化课基础一般。因此，只有全天上课和必要的晚班，才能保证充足的课时和稳定的教学计划，有助于提高成绩。
五、是否有专职班主任
在高考复读的一年里，学生的心理波动很大。全职班主任及时把握学生心态，帮助学生解决学习和生活中的问题，避免学生的后顾之忧。[推荐阅读：复读生不为人知的心路历程]
六、教师资格
教师是否都是能力强、高考经验丰富、熟悉历届高考重点难点的优秀教师？知道怎么给吗？"高考复读生"进行辅导?在实践中，高三学生和复读生的整体学习情况差异很大。选择教师不仅要考察他们的教学能力，还要考察他们教复读生的经验。
七、不要仓促决定和交费
不要仓促决定和支付费用。