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进一步加强教育教学工作，全面推进学校本科教学工作，实现高质量发展。本科教学合格评价是教育部对我校本科教育教学工作的综合考验，山西应用科技学院院长宋兴航2022年教学工作报告《以教学评价为契机，加强教学内涵建设，全面提高人才培养质量》。

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问题一.2022年山西应用科技学院春季招聘公告

山西应用科技学院是一所专注于工程、管理、经济、艺术、文学、教育等学科协调发展的全日制本科大学。学校秉承以质量求生存，以特色求发展的办学理念

学校位于山西转型综合改造示范园区太原潇河现代工业园腹地，北临太原教育园，交通便利，是未来地铁和磁悬浮交通枢纽的连接地。学校是山西省应用型本科院校联盟主席单位，连续两年荣获山西省大学生互联网第五届黄炎培优秀院校、山西省1331院校、山西省深化创新创业教育改革示范院校称号 2019年，双创大赛一等奖大学成功入选教育部首批建筑信息模型 X试点高校证书制度。

为进一步加强学校人才队伍建设，有效改善学校人才队伍结构，现聘请国内外硕士人才加入我校。有关事项现公告如下：

一、招聘原则

坚持德才兼备、公开、平等、竞争、择优的原则。

二、招聘计划

详见附件1《山西应用科技学院2022年春季招聘岗位计划》。

三、招聘条件

青年教师：

1.遵守中华人民共和国法律法规，具有良好的师德素质和职业精神，身心健康。

2.学历要求:985、211双一流院校毕业生优先考虑硕士学位和学位的毕业生。

3.身体健康，外表端庄，45岁以下。

副高以上职称教师：

1.具备符合专业背景的学术造诣和丰富的工作经验，在本专业领域具有省内、国内专业领先水平的专家学者，具有较强的教学水平和科研能力的教授、副教授、研究员、高级实验师等副高级以上职称人员。

2.年龄在65岁以下，特别人才短缺可适当放松。

四、招聘程序

（一）网上报名

1.报名条件:根据岗位计划中缺少的专业，2022年3月前取得硕士毕业证书的。

2.试讲时间:1月和2月分批组织(具体事宜将通过邮件发出通知)。

3.注册形式：申请人以附件形式将以下材料的电子扫描件打包发送至招聘专用邮箱sxyykjxyrsc@；邮件名称为学历 专业 毕业院校 姓名 联系方式”命名。最大邮件不超过10M。

1)填写《山西应用科技学院申请人登记表》(下载官网招聘人才板块)；

2）本人身份证、学历学位证书扫描件;

3)专业技术职务证书扫描件；

4)相关材料目录或主页扫描件的相关材料目录或主页扫描件。

(二)资格审查

根据申请人的条件和岗位要求，对申请人的资格进行初步检查。审核合格的，应通过电子邮件通知具体试讲时间。

(三)能力考试

专职教师职位：面试 试讲。试讲需提前准备教案一式五份，内容为相关专业，试讲时间为15-20分钟，不使用试讲环节PPT，准备手写板书。

五、相关事宜

(一)申请人提供的个人信息及相关资料应实事求是，不得弄虚作假，一经发现，取消申请资格；

（2）资格考试贯穿于招聘的整个过程。如果在招聘过程中存在违纪违规、材料不均匀、提供虚假信息或申请人条件不符合招聘岗位条件的要求，随时取消申请资格。由此产生的后果由申请人自行负责；

(三)入职后与学校签订劳动合同，缴纳社会保险和公积金；

(4)学校教师可享受免费班车、免费住宿、餐补、节假日福利、带薪寒暑假、岗位津贴、年终奖、全勤奖、培训等福利。

(5)联系方式

学校地址：榆古路东1号，山西省太原市小店区

乘车路线：市内305、313、山西应用科技学院站下车即可。

联系人0351-白老师

2022年山西应用科技学院春季招聘岗位计划

山西应用科技学院人事部

2022.01.10

问题二.山西应用科技学院怎么样？

山西应用科技学院是一所综合性民办学校。这所学校很好。这所学校很好。

山西应用科技学院位于山西省太原市，是经中华人民共和国教育部批准的全日制本科院校。

学校是教育部第一批1 X山西省1331工程优势学科建设大学、山西省应用型本科试点大学、山西省应用型本科试点大学、深化创新创业教育改革示范大学。

山西应用科技学院成立于1991年，前身为1991年3月成立的山西文化艺术专业学校，后更名为山西兴华职业学院。2014年5月，山西应用科技学院经中华人民共和国教育部批准，在山西兴华职业学院的基础上成立。

根据山西应用科技学院2018-2019学年本科教学质量报告，学校总占地64.总建筑面积974万平方米31.056万平方米；教研仪器设备总资产056万平方米；.936亿元。

校内实验培训室103个，校企合作建设校外培训基地130多个，图书收藏120万册；学校有8所二级学院，本科专业31个，专科专业9个；教师742人，全日制本科生9471人，普通高职生3546人。

山西应用科技学院

问题三.山西应用科技学院隆重召开2022年本科教学大会

扬帆起航，开始新的旅程，继续奋斗谱新篇章。2022年本科教学工作大会于5月23日在艺术楼大礼堂举行。

本次会议的主题是：全面总结十三五期间的教学工作，规划和部署未来教学工作的目标和任务，进一步加强教学内涵建设，全面提高人才培训质量，推动学校教育教学工作达到新的水平。

山西应用科技学院院长宋兴航、党委书记兼督导专员薛智、党委副书记、副校长原美荣、副校长柴跃生、徐秋琴、何友、学术委员会主任王志茂、教学指导委员会主任邢金龙、教学监督委员会主任周晓明、党委副书记吴定远、校长助理郝海龙、宋宇出席了会议。全体教职工和学生代表出席会议。副校长柴跃生主持。
山西应用科技学院院长宋兴航2022年教学工作报告《以教学评价为契机，加强教学内涵建设，全面提高人才培养质量》。宋兴航校长的报告主要来自

回顾和总结教学工作、教学工作中存在的问题、未来教学工作的主要任务

三个方面。
宋兴航校长的报告主要从五个方面展开：

（1）教学质量提升工程建设成效显著；(二)教学基本条件和建设取得新进展；(三)进一步提高应用型人才培养质量；(四)逐步完善教学体系和质量保证体系；(五)以教风促学风，营造良好的教育环境。

宋兴航校长指出，自晋升以来，学校董事会、学校委员会高度重视教学工作，以迎接教育部本科教学工作合格评价为契机，进一步实施本科教学质量改进项目，不断巩固和加强教学工作的中心地位，加大教学投资，深化教学改革，规范教学管理，注重教师建设，不断完善教学质量保证体系，教育教学工作进一步加强，取得了显著成绩。

在教学工作中存在的问题中，宋兴航校长指出学校本科教学在学校发展和人才培训目标定位、专业发展和专业结构、教师结构、教学设施条件、学校总体规划和质量监控体系、教学风格、学习风格、考试风格和工作风六个方面需要进一步完善和改进。
宋兴航校长在今后教学工作的主要任务中表示，今后的教学工作以应用型人才培养为主线，主要做好以下工作：

（1）更新教育理念，进一步增强教学中心意识；（2）抓住职业发展的战略机遇，进一步加强专业建设；（3）加强课程建设，进一步优化专业课程体系；（4）加强实践教学环节，进一步完善实践教学体系；（5）加强团队建设，进一步提高教学管理水平；（6）加强教学改革研究，进一步提高教育教学质量；（7）加强教学管理，进一步加强教学质量监控；（8）培养良好的学习风格，进一步营造良好的学习氛围；（9）加强领导，精心组织，进一步做好合格评估。

宋兴航校长报告最后说:成绩来之不易，未来任重道远。

宋兴航校长报告最后说：成绩来之不易，未来还有很长的路要走。本科教学资格评价是教育部对我校本科教育教学工作的综合考验。评估结果将对学校的未来发展产生重大影响，关系到学校的未来和命运。让我们以这次教学会议为契机，以高度的责任感和热情，弘扬科学院人民艰苦奋斗、自强不息、团结奋斗、无私奉献的精神，团结一致，戒骄戒躁，努力奋斗，追求卓越。希望全校聚焦目标责任，尊重教育规律和人才成长规则，进一步统一思想，努力工作，全面推进本科教学工作，实现高质量发展。

宋兴航校长的工作报告近一个半小时。不仅全面总结和回顾了山西应用科技学院的教学工作，还指出了问题，明确了未来的建设方向。既立意高远，求真务实，又有远见，鼓舞人心，对本科教学改革有很强的指导作用，赢得了与会者的一致好评。

会上，山西应用科技学院党委副书记、副校长前美荣宣读《关于表彰优秀基层教学组织的决定》，副校长徐秋琴宣读《关于表彰教书育人榜样、学生最喜欢的‘四有’好老师的决定》。副校长何有宣读《关于表彰教育教学改革优秀教师的决定》伴随着喜庆欢快的音乐，会议领导向获奖教师颁发了荣誉证书。
随后，根据会议议程，所有参会人员按照不同组别（建工学院、信息工程学院、动力与电气工程学院、财经学院、管理学院、音乐学院、美术学院、文化传媒学院、基础教学部、思政部、教学系统、党群系统、行政系统）在不同的分会场进行小组讨论。各小组就宋兴航校长的《工作报告》围绕教学工作中心的问题进行了热烈的讨论和交流。在小组讨论中，小组成员畅所欲言，共同努力，进一步统一思想，提高理解，在达成共识的基础上形成小组演讲材料。最后，各组组长在艺术楼大会堂依次汇报了各组的讨论意见。
山西应用科技学院党委书记薛智总结讲话。薛智书记谈到了他对这次会议的感受：一是

全体师生精神昂扬；

二是
师生主人翁意识和责任感强；三是

学校重视教学工作。薛智书记肯定了这次教学工作会议的意义。他指出，学校近年来在教学工作中取得的令人满意的成绩令人鼓舞。他代表学校党委向所有努力工作的教师表示衷心的感谢。薛智书记就进一步坚持人才培养的核心工作提出了三个要求：

一是要牢牢把握立德育人的根本使命。

在坚定不移地坚持教学中心地位的同时，注重党的建设，注重党的建设，促进发展的原则，从政治育，培养社会主义事业的建设者和接班人。始终坚持初衷和使命，牢固树立育人为本、育德为先、政治坚定、全面

发展”的育人思想，认真学习贯彻党中央关于教育工作的重要指示精神，准确把握教育事业发展面临的新形势新任务，坚定信心、奋发作为，在加快