湖南城建职业技术学院毕业证外壳，湖南城建职业技术学院毕业证照片

本文讨论了湖南城市建设职业技术学院毕业证书外壳的一些研究，其指导学生团队也获得了今年的全国职业技能竞赛，指导学生团队获得了2021年全国职业技能竞赛，学校获得了全国职业技能竞赛一等奖，学校在全国职业院校技能大赛中获得二等奖。同时也会对湖南城建职业技术学院毕业证照片进行进行相关阐述!

本文目录清单：

1、让湖湘工匠竞相涌现：寻找湖南技术人才培养密码

2、湖南城建职业技术学院有学位吗？

3、湖南工程职业学院和湖南城建职业技术学院哪个更好？

一、让湖湘工匠竞相涌现：寻找湖南技术人才培养密码

让湖湘工匠竞相涌现

——从2021年全国职业院校技能1年全国职业院校技能大赛开始

一等奖16项，二等奖36项，三等奖39项。获奖率高达89.2%-这张引人注目的成绩单，属于出征2021年全国职业院校技能大赛的湖南队。

近年来，在全国职业院校技能大赛中，湖南省获奖总数和一等奖总数一直位居全国第一梯队。

近年来，在全国职业院校技能大赛中，湖南省获奖总数和一等奖总数一直位居全国第一梯队。一批又一批的湖湘工匠正成为湖南职业教育的响亮优秀人才品牌。

湖南省作为一个典型的内陆省份，其实并不占主导地位。为什么湖南省能成为全国职业院校最高水平竞技场的领导者？新时代的湖湘工匠是如何炼成的？

——落实人人参与，紧紧围绕以赛促教，加强价值引领，在广大职业院校学生心中播下技能报国的种子，让更多的湖湘工匠竞相涌现。

人人参与——打造全国规模最大的技能“练兵场”

2020年12月底，是寒冬。此时此刻，湖南正在进行如火如荼的技能竞赛——

分布在57个赛点的147个赛点学校，吸引了12个赛点
000多名选手；大数据、工业机器人、物联网技术、最受欢迎的黑技术层出不穷……广大学生在湖南省职业院校技能竞赛现场展示十八般武艺，一场精彩的巅峰对决上演。

回顾2008年，今年，教育部举办了首届全国职业院校技能竞赛，并要求定期举办活动，多年来职业教育发展逐步探索中国特色工程结合、校企合作、实习经验和实践制度化、标准化，形成普通教育高考、职业教育技能竞赛的局面。

同年4月，湖南省教育厅、原湖南省劳动和社会保障厅等七厅委联合发布《关于举办2008年湖南职业院校春季技能竞赛和参加2008年全国职业院校技能竞赛的通知》。明确提出，自2008年以来，逐步建立职业院校技能竞赛制度，促进职业院校专业建设，促进校企合作与工程相结合，全面提高职业院校人才培训质量。明确提出，自2008年以来，逐步建立职业院校技能竞赛制度，促进职业院校专业建设，促进校企合作与工程相结合，全面提高职业院校人才培训质量。

制度的建立标志着湖南省加强技术人才培养的第一步。然而，种现实因素影响，职业院校技能竞赛仍处于社会影响小、参赛人数少的萌芽阶段。以2008年举办的首届湖南职业院校技能大赛为例，当年只有19个赛事和8个赛点，只有425名选手。

归根结底，职业院校技能竞赛是一种教学活动，必须面向全省职业院校的学生！经过长期的实践，湖南职业教育人员就此达成了共识。

在这一理念的指导下，湖南省坚持扩大技能竞赛覆盖面，推出了一系列提高技能人才培养质量的实际措施——

第一步是筑牢基础，建立职业院校学生专业技能抽查制度，对加强质量控制、提高职业水平施加压力。

这是历史上最严格的专业技能抽查！2010年，湖南省率先建立了职业院校学生专业技能抽查制度，将评价结果与重点职业教育项目的申请、招生和专业设置挂钩；连续两次不合格专业人才培训计划，直接处以红牌罚款。

湖南省教育科学院职业教育与成人教育研究所所长王江清表示，湖南省以专业技能抽查制度迫使职业院校调整优化专业结构和人才培养计划，提高技能型人才整体专业水平，形成赶超学习的良好氛围

数据显示，湖南省职业院校学生专业技能抽查合格率近年来稳步提升。十三五期间，全省中高职学生专业技能抽查合格率分别达到95.11%、98.35%。在此基础上，越来越多的湖湘工匠开始在各级技能竞赛中绽放。

第二步是搭建渠道，完善技能型人才免试录取政策，为学生自觉锤炼技能，积极参与竞赛形成重力。

长期以来，湖南省高校对口招生政策明确，优秀选手参加国家和省职业院校技能竞赛。早在2009年，湖南省高校对口招生政策就出现了对符合相关要求的中等职业学校应届毕业生进行免试推荐的规定，进一步拓宽了获奖者的入学路径和成长渠道。

2020年，湖南省再次出台新政:高职(专科)应届毕业生获得世界技能大赛、中国技能大赛、全国职业院校技能大赛一等奖、二等奖、三等奖、全省职业院校技能大赛一等奖，具有专升本推荐免试资格。今年，共有540名学生获得湖南省普通高等教育免试推荐。

第三步是营造氛围

全员参加，全员合格——这是长沙高新技术工程学校为立德精技技能节定的硬指标。自2010年以来，学校坚持以技能节的形式进行评估，在每门课程中确定一个技能评估核心项目。所有专业每学期有3个或3个以上的评估项目，真正控制质量。今年，学校在全国职业院校技能大赛中获得一等奖、二等奖、三等奖。

长沙高新技术工程学校的教育成果是高职院校积极举办校园技能竞赛的生动例子。在湖南省，许多学校除了重点关注省级竞赛和国家竞赛目外，许多学校每年还主动举办技能文化节，并结合日常教学工作中的课程内容，以小组竞赛和技能竞赛的形式举办活动。

在湖南财经工业职业技术学院会计系，新生在入学之初就被提倡参加一个俱乐部、一项运动、一项公益活动、一项社会实践和一项比赛，至少获得一份职业资格证书。该系还开展了9系列技能竞赛活动，涵盖专业技能、演讲口才、创新创业等方面，吸引了7000名学生参加，普及率高达70%。在今年的全国职业院校技能大赛中，该系获得了二等奖和三等奖。

△2021年湖南职业院校技能大赛养老服务技能现场

△岳阳职业技术学院积极开展学生技能节

△湖南工业职业技术学院的参赛者正在企业实习

据统计，目前湖南职业院校学生总数约为150万，其中，80多万学生参加了学校（高职院校二级学院）组织的技能竞赛（节），约10万学生参加了市级竞赛和高职院校选拔赛。

三招齐下，让崇尚技能、以赛促学的观念日益深入人心。

三招让崇尚技能、以赛促学的理念越来越受欢迎。在湖南，参加技能竞赛不再是尖子生的特权。只要学生有特长和兴趣，他们就可以在竞技场上展示自己的技能。

据统计，2020年湖南省职业院校技能竞赛共有137个赛事和53个赛点，参赛人数达到10人
033人；2021年湖南职业院校技能竞赛分别超过10个赛项、4个赛点和2000多名学生，创历史新高！

如今，湖南职业院校技能竞赛已发展成为全国参与人数最多的省级职业院校技能竞赛。人人参与，专业全覆盖，层层选拔。湖南省教育部职业教育与成人教育部主任崔书芳介绍，湖南省以学校竞赛（技能节、兴趣小组）等形式培养更多学生的兴趣，以省级竞赛选拔和国家竞赛培训加强顶尖人才培训，逐步形成人人参与、分层技能训练场。

随着人气的出现，新的挑战也随之而来:参赛选手多，覆盖面广，如何最大限度地保证赛事的顺利运行？

对此，湖南省以竞赛组委会为龙头，成立了专家智。在过去的14年里，湖南省聘请了4500多名专家，制定了900多个竞赛程序和其他技术文件，命令了3500多个问题，为竞赛结果提供了科学的质量检验标准。

除了竞赛组委会和赛点专家裁判外，湖南省还创新性地成立了三支队伍——省级赛点第一副主任、省级赛点专家组和省级赛点负责人，负责督促检查各赛点备赛情况，掌握试卷加解密、成绩录入等关键环节，真正做到赛前训练、赛中负责、赛后负责。

2018年，湖南省人民政府正式发布了《湖南省人民政府办公厅关于加强技术人才培训建设的意见》，明确提出发挥职业技能竞赛的主导作用，鼓励行业、企业、职业院校和群众组织广泛开展职工培训和技术竞赛，进一步提供技能竞赛，加强人才培训。

一组数据的变化反映了努力工作的结果：5、0、0。

这是湖南省教育厅近三年来对全省职业院校技能竞赛的投诉。投诉是清除，比赛的公平得到保障。
真正打破职业院校的‘围墙’，凝聚力培养技能型人才。湖南省教育厅副厅长王仁祥表示，在湖南省委、省政府的高度推动下，湖南省积极搭建多方合作平台，推动政府、学校、银行、企业教育主体共同参与竞赛全过程。如今，职业院校技能竞赛不仅是学校育种的有效途径，也是企业行业挑苗的人才基地。

提高教师教学能力的金钥匙

职业院校技能竞赛不仅是考生，也是考老师。

打铁需要自己硬。要引导学生参加比赛，教师必须是专业的专家。湖南省完善技能人才培养链的重要师队伍，是湖南省完善技能人才培养链的重要组成部分。

缺乏实践经验或应用技能不足，个体教师与团队教师水平差距较大，竞赛教师与普通教师专业水平差异明显……在指导学生参加比赛的过程中，教师队伍中普遍存在的一些短板也开始暴露。

为此，湖南省大力开展职业院校专业教师培训，巩固了教师队伍的基本功。

2010年，湖南省教育厅发布《关于建立中等职业学校专业教师培训考核制度的通知》，确定每五年对中等职业学校专业教师进行一次轮换培训，并指定中等职业学校教师培训资金不得低于当年学校收入的5%。

2014年，湖南省教育厅、湖南省发改委、湖南省财政厅、湖南省人力资源和社会保障厅、湖南省农业委员会、湖南省扶贫开发办公室等六厅局印发《湖南省现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》，将专业教师素质提升计划纳入全省重大项目。明确规定，到2020年，中高职院校在职专业教师培训将达到100%。

路线图的设计为全省职业院校教师按下了专业水平和教学能力的升级键。如今，湖南省对职业院校教师的培训覆盖面更广，影响更大，选择更多。以2020年为例，全省职业院校教师培训覆盖9213人，其中7174人参加国家培训，2039人参加省级培训。培训项目包括职业院校教师信息技术应用能力培训、省级教师教学创新团队建设专项培训、专业领导领导能力培训等。

补课效果好不好，还得放在赛场上看真章。

这就是职业院校教师的‘华山论剑’！对于很多教师来说，自2014年以来，全省职业院校教师职业能力竞赛(原教师信息教学竞赛)每年举行，即

大家互相切磋技艺的“大擂台”。

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湖南省职业院校教师职业能力竞赛主要包括三个子项目——教学