广西城市职业大学毕业证书样本，广西城市职业大学学生证书

新修订的职业教育法规定，职业学校学生在入学、就业、职业发展等方面享有平等的职业教育机会。法律规定，本科职业教育专业设置在普通高等学校，本科职业教育专业设置在专科级职业学校。修订后的职业教育法更加明确，职业教育坚持产教融合、校企合作，新修订的职业教育法对促进职业教育高质量发展、提高技术技能人才培养质量、促进经济社会发展具有重要和深远的影响。

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问题一.原党委副书记、广西卫生职业技术学院院长周元明被双开

南宁，7月24日，中国新闻网
广西纪检监察网24日发布通知。近日，经广西壮族自治区党委批准，自治区纪检监察委员会对原党委副书记、广西卫生职业技术学院院长周元明涉嫌严重违纪行为立案调查，并采取留置措施。

通知显示，经调查，周元明失去理想信念，放弃初衷使命，无视中央八项规定精神，非法接受礼品，非法接受宴会；贪婪享受，使用权力象征性支付报酬，长期接受他人提供的车辆接送服务；贪婪，干预项目，赚钱，利用工作便利，为他人谋取利益，非法接受巨额财产。

通知指出，周元明严重违反了党的诚信纪律，构成了严重的职务违法行为，涉嫌贿赂犯罪，党的十八大甚至十九大后仍不收敛、停止、停止，性质严重，影响恶劣，应认真处理。根据《中华人民共和国纪律处分条例》、《中华人民共和国监察法》、《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定，经自治区纪律检查委员会常务委员会会议研究，报自治区党委批准，决定开除党籍；自治区监察委员会开除公职；没收违纪违法所得；将涉嫌犯罪的问题移送检察机关依法审查起诉，随案移送涉案财产。(完)

中国新闻网

问题二.广西城市职业学院的毕业证书是国家颁发的吗？国家认可吗？

国家颁发的广西城市职业学院毕业证书，得到国家认可。

问题三.让职业教育香热

新修订的职业教育法明确职校学生在升学、就业、职业发展等方面享有平等机会让职业教育香热

4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议审议通过了职业教育法修订草案，修订后的职业教育法自5月1日起生效。

职业教育是国家教育体系和人力资源发展的重要组成部分，是培养多元化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。
职业教育是国家教育体系和人力资源发展的重要组成部分，是培养多元化人才、继承技术技能、促进就业创业的重要途径。全国人民代表大会常务委员会法律工作委员会行政法办公室副主任宋订的职业教育法将职业教育改革发展的政策措施和实践成果转化为法律规范，为建设现代职业教育体系奠定了坚实的法治基础。

突破升学瓶颈，畅通发展通道

大大提高了学生上中等职业学校的积极性

叶荣坤在广东工商职业技术大学教室里，叶荣坤在机械设备前仔细操作。叶荣坤回忆起自己从中等职业学校上本科的经历，叶荣坤坦言:现在看来，选择职业教育是非常正确的。”

叶荣坤是广东省应用型本科院校招生改革的受益者。

初中毕业后，叶荣坤来到勒流职业技术学校学习。当时我很焦虑，觉得自己错过了大学生活。但在老师的鼓励下，通过对各种政策的理解，我发现只要我在技术实践领域努力工作，我就有希望进入大学。最后，叶荣坤凭借自己的不断努力，通过职教高考，成为了一名大学生。

据了解，教育部启动本科职业教育试点以来，本科职业学校32所，职业本科学生12人.93万人。

改革措施顺利落实，但职业教育学生上升渠道不畅不宽，仍是社会普遍关注的问题。随着新修订的职业教育法正式施行，职教学生升学瓶颈将得到进一步突破。

修订后的《职业教育法》规定，高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应的比例，或者采取单独的考试方法招收职业学校毕业生。法律规定，本科职业教育专业在普通高等学校设置，本科职业教育专业在专科职业学校设置。教育部职业教育与成人教育部主任陈子吉说：这表明职业学校的学生不仅可以上大学，还可以上本科课程，从法律层面畅通了职业学校学生的发展渠道，将大大提高学生上中等职业学校的积极性。”

“开展本科职业教育是职业教育在新发展阶段增强适应性的关键举措，可以更好地提升职业教育社会认可度，真正让职业教育‘香起来’‘热起来’。南京工业职业技术大学党委书记吴学敏说，作为中国第一所公立本科职业教育学校，本科专业有23个。
此外，为促进职业教育与普通教育的融合，修订后的职业教育法明确了国家建立和完善各级学校教育和职业培训学分、资格等学习成果的认证、积累和转化机制；鼓励和支持普通中小学和高等学校，根据实际需要增加职业教育、职业启蒙、职业认知和职业经验，开展职业规划指导和劳动教育。

促进产教融合，共建共赢

了解企业就业需求，提高人才培训的准确性

我不到一分钟就能爬上10米高的脚手架。

促进产教融合，共建共赢

了解企业就业需求，提高人才培训的准确性

我不到一分钟就能爬上10米高的脚手架。颜永成曾是湖南高速铁路职业技术学院铁工班的学生。毕业后，他来到张吉怀铁路柏子庄隧道，成为桥隧工。

颜永成每天爬上脚手架，逐一敲打隧道拱顶，仔细调查隧道的安全隐患。承包商对颜永成的评价很高：技能高，能吃苦，是行业紧缺的优秀人才，为确保铁路安全顺利通车做出了重要贡献。
由于产教融合、校企合作的良好政策，职业教育人才培养更符合企业和市场的需求。通过双方的密切合作，我们可以更好地了解企业的就业需求，提高人才培训的准确性，解决学校人才培训和人才供需的问题。湖南高铁职业学院党委书记吴伟生为自己培养的学生在工作中获得高度评价而自豪。

修订后的《职业教育法》更加明确了职业教育坚持产业教育一体化和校企合作。总则还强调国家在办学中发挥重要作用，促进企业深入参与职业教育，鼓励企业举办优质职业教育。
修订后的职业教育法中，产教融合一词取代了以往的产教结合。

过去，企业的新技术、新技术、新规范往往不能及时反映在学校里。企业和学校之间的关系类似于朋友帮助，这种关系非常不稳定。教育部职业教育发展研究中心副主任曾天山表示，融合是企业与学校共同投资，共同制定人才培养计划，共同培养人才，实现共建共赢。

为发挥激励指导作用，修订后的职业教育法明确规定，对深入参与产业教育一体化、校企合作、提高技术技能人才培训质量、促进就业的企业给予奖励；符合条件的企业给予财政、财政、土地支持，实施教育附加、地方教育附加减免等税收优惠。

在实践中，职业教育需要更多的场地、设备和耗材，这是一项高投入的职业。据联合国教科文组织统计，职业教育办学成本约为普通教育的三倍。曾天山认为，职业教育的发展应寻求学校公益逻辑与企业市场逻辑相结合的机制，通过多种渠道增加职业教育的投资。

突出就业导向，创造公平环境

用人单位不得设置妨碍申请就业的条件

刘朴源，北京电子科技职业学院飞机机电设备维修专业，是学校与国航北京飞机维修工程有限公司订单班的学生。招生就是招工，入学就是入企。取得民用航空器维修人员执照后，就业不成问题。刘朴源觉得找工作很容易。

宣城职业技术学院毕业生周子洋目前在当地从事人工智能培训。过去，人们总是认为职业学校毕业生的就业前景不好，但互联网经济和新职业的发展为我们提供了新的机遇。周子洋说。

广西柳州职业技术学院毕业生黄浩毕业后与朋友成立了柳州徐志自动化技术有限公司。目前，公司开发的新产品已在许多智能制造企业中得到推广和应用。机械设计是我的爱好，也是我的专业。黄浩很幸运能把自己所爱所学所做的完美结合在一起。

如今，越来越多的技能改变命运，技能成就生活故事正在全国各地上演。
修订后的职业教育法的亮点之一是进一步突出职业教育的就业导向。为什么叫职业教育？教育以职业为中心，教育以就业为中心。就是学什么就做什么，学什么就学什么。全国人大农业和农村委员会副主席杜德印在《职业教育法》修订草案审议过程中直言不讳。
为了进一步提高职业教育学生就业的公平性，为职业教育毕业生创造平等的竞争环境，修订后的职业教育法明确规定，用人单位不得设置考试、就业和就业条件，阻碍职业学校毕业生的平等就业和公平竞争。机关、事业单位、国有企业在招聘、招聘技术技能岗位时，应当明确技术技能要求，以技术技能水平作为就业和就业的重要条件。公共机构公开招聘职业技能等级要求的岗位，可适当降低学历要求。
在清华大学基础工业培训中心，职业教育毕业生30余人。感谢单位因岗选才，不询问出身的就业政策。培训中心设计与原型实验室副主任、北京电子科技职业学院毕业生杨忠昌表示：在培训中心，职业院校毕业生占1/3，属于工程技术系列，工资和上涨空间有保障。”
目前，我国已建成世界上最大的职业教育体系，共有职业学校1所.在校学生12万余人。新修订的职业教育法对促进高质量职业教育发展、提高技术技能人才培养质量、促进经济社会发展具有重要和深远的影响。教育部职业教育与成人教育司副司长林宇说。(毕业证样本网
丁雅诵(孟星月参与采写)
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