江苏联合职业技术学院毕业证书样本展示，江苏联合职业技术学院学生证书

前五年在五年制高职院校学习，[江苏联合职业技术学院-学校简介](/104/"江苏联合职业技术学院-学校简介"),王正业指导的许多学生开发了《职业院校优秀专业教学团队建设方案》。

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问题一.高职五年制和52项目志愿者首次进入普通高中志愿者表

昨日，市教育局公布了2022年扬州市中等职业教育招生政策。据悉，今年市区职教志愿填报时间为5月31日至6月2日，网上填报志愿确认截止时间为6月2日24:00。今年五年制高职及应用本科五年制 2项目志愿者首次进入普通高中志愿表。

今年市区中等职业学校招生包括以下类型:

“3 三是中等职业学校与高职院校分段联合培养。前三年在中等职业学校学习，转学考试合格后，后三年进入项目相应的高职院校，不得转学到其他学校。

“5 2”是由五年制高职学校与本科院校开展分段联合培养。前五年在五年制高职院校学习，通过转学考试后，后两年进入本科院校学习。

五年制高职学制为五年，毕业于江苏联合职业技术学院。五年制高职学生可以通过以下三种方式进入本科院校继续学习，获得本科文凭和学士学位。分别为专转本、专接本自学考试、专升本成人高考。

职教高考班(职教对口单招班)学制3年，属职业中专。毕业时参加职业学校职业教育高考，可升入省内本科院校深造。以前的职业教育毕业生也可以报名参加考试。

综合高中新生入学后注册普通高中学籍，第一学年学习普通高中课程，第一学年结束时实行普通职业分流。学生可选择继续学习普通高中课程，保留普通高中身份，参加普通高考。也可选择学习中等职业相关专业课程，转入中等职业学校，参加职业教育高考。转入职业教育的学生享受国家免学费政策。

其他职业中专学生毕业后取得职业中专文凭及相关职业技能等级证书，可直接就业。有入学意向的，也可以通过职教学业水平考试报名参加职教高考。

据悉，国家实行公立中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级学生免收学费() 3”“5 2.五年制高职院校前三年和职业教育高考班、职业中专免收学费)，民办中等职业学校免收学费标准参照同类型同专业公立中等职业学校学费标准确定，学费标准高于补贴部分。学校可向学生收费(民办学校收费标准见招生简章备注)。

记者刘冠霖肖讷胡迪

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问题二.江苏联合职业技术学院的学历相当于什么？

江苏联合职业技术学院属于高职院校，其学历相当于大专学历。
江苏联合职业技术学院是江苏省教育厅直属事业单位，经省政府批准，教育部备案，于2003年6月正式成立。

江苏联合职业技术学院是江苏省教育厅直属事业单位，经省政府批准，教育部备案，于2003年6月正式成立。

学院实行小学、大学的办学模式，下设多所高等职业技术学校作为学院分校，并设多个办学点。

简介江苏联合职业技术学院基本情况。

江苏联合职业技术学院设有南京工程分院等53个分院、江苏戏剧学校等36个办学点和4所师范学校，共有93所学校为办学单位。五年制高职专业18个，170多个，700多个，五年制高职学生20万。

校内培训基地3200多个，校外培训基地近3000个。近50个办学单位开展了110多个国际交流合作项目，覆盖19个国家和地区。积极开展职业技能鉴定，大力实施双证书制度，努力使学生不仅能获得毕业证书，还能获得职业技能证书，提高就业竞争力。

江苏联合职业技术学院-学校简介

问题三.徐州职教名师王正业：师心换匠心

中国江苏网讯(记者张扬通讯员刘嘉铭)
他是身体健硕、略显发福的西北汉子，他是既能唱“大江东去”，亦能歌“杨柳岸，小风残月外刚内柔的理工男，他也是一位充满情怀奉献三尺讲台的职教人。

2004年，毕业于兰州医学院药学专业的王正业离开家乡，来到千里之外的徐州，成为江苏省徐州医学院职业学校的教师。从此，他走上了职业教育的道路。

2004年，毕业于兰州医学院药学专业的王正业离开家乡，来到千里之外的徐州，成为江苏省徐州医学院职业学校的教师。从那以后，他走上了职业教育的道路。从那一刻起，独创性的种子就播下了他的心。深耕职业教育16年，从最初的职业教育小白成长为江苏省职业教育领军人才和徐州市著名职业教育教师。他记录并见证了每一节课和作业的努力。

用师心换匠心

王正业常说：要给学生一碗水，老师要有一桶水。于是，工作到深夜，周末加班学习成为一种常态。他进校的时候是这样的，当系主任是这样的，当教务处长还是这样的。

专业课教师不是师范生，往往学术水平高，教学不足。为了不断提高自己，王正业阅读了大量的教学方法理论书籍，阅读了权威的教育杂志文章，研究了课程标准和人才培训计划，咨询了经验丰富的老教师，并为自己的教学实践提供了吸收的营养。他积极参加各级各类教学业务比赛，多次获得省市奖。随着教学能力的快速提高，他迅速成为学校的教学骨干，得到了师生的广泛认可。

实践技能是专业教师必备的能力，强化必备能力，更好地帮助学生成长。王峥业在这一点上做得足够扎实。他不仅在技能比赛中取得了突出的成绩，

获省职业学校技能竞赛教师一等奖

，还指导学生获得省市技能大赛奖，多次被评为优秀导师。每场比赛的准备都是一次漫长的训练。对于一些缺乏自信甚至技能水平一般的学生来说，王先生的精心教学和手拉手训练让大家真正体会到坚持的力量。

王征业指导的许多学生都赞扬了他，赞扬的焦点集中在他的独创性上。他常说自己是个教书匠，但能像他一样，用一颗心把这个匠做得这么精彩却不多。他用他坚持的独创性感染了他教的每一个学生。从孩子们进入学校开始，他们就引导他们在独创性的道路上追求自己的梦想。

用专注做专业

职业学校教师怎么做科研？长期存在这种误解。职业教育人员在新时代的使命之一是努力改变这种认知。王正业在学术研究和教学研究领域做出了许多尝试和努力，写论文、做课题、做研究是他的家常便饭。多篇自然科学论文在省级以上出版物公开发表，教学研究论文多次获奖，主持或参与国家、省、市研究4项，参与卫生教材1，获省、市教学成果奖二等奖3项，被江苏联合职业技术学院评为教学研究先进个人。

起初，王正业只想把工作做好，现在他想把这份工作做好。也许是出生在黄土地上的慷慨和朴素，创造了一个平静而安静的性格，一路上对职业教育的感情和责任。

从省级高水平示范职业学校，到高水平现代职业学校、现代示范职业学校、省级职业学校智慧校园，到省级职业学校试点计划建设单位，从专业发展到培训基地建设，从人才培训计划修订到课程标准，从教学标准管理到自己的教学线，近年来，学校发展成果，有王郑业的努力和汗水。正是对职业教育的执着，才有了他对学校发展的责任。

短短十几年，从对职业教育的内涵和特点一无所知，到成为职业教育领域的青年专家，成长真的很快。今天的王正业不再是第一次上讲台时害羞的职业教育新人，也不再是专业建设的门外汉。通过不懈努力，他成为江苏联合职业技术学院医学合作委员会和徐州职业教育研究办公室讲座专家，解读标准、大纲和人才培训计划，分享专业建设路径和经验，也作为项目组副组长，参与教育部高职院校药品制剂技术专业教学标准。正是对职业教育的执着，才有了他对职业发展的责任。

16年职业教育年间，担任班主任14年，学管干事5年，团总支书记，系主任6年，教务处长4年。他记得立德育人，关爱学生，班级被命名为省市先进集体文明班。他关心青年教师，传授育人经验，一批专业上有建树、教学上有活力、体现工匠精神的青年教师不断成才。他注重建设优秀的教学团队，研究建设了陀螺职业院校优秀专业教学团队的结构模式，开发了《职业院校优秀专业教学团队建设计划》，形成了职业院校优秀专业教学团队建设的典型案例。正是对职业教育的执着，才有了他继承和发展的责任。

王正业多次被评为市级优秀共产党员、优秀教育工作者。他用真挚的情感，把专注、奉献、创新、卓越的工匠精神传递给每一位年轻教师，传递给每一位学生，用对职业教育的深爱，温暖和成就身边的人。

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