湖南财经学院毕业证书查询，湖南财经工业职业技术学院毕业证书

**新职教法完善了职业教育发展体系**,新职业教育法特别强调，职业教育应当满足国家产业布局和发展的需要。新职业教育法规定，中等职业学校可以按照国家有关规定执行。

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问题一.新职业教育法帮助职业教育高质量发展分析

济南护理职业学院党委书记周敬

4月20日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议通过了新修订的职业教育法，标志着26年后，职业教育法以全新的面貌呈现给大家。新的职业教育法补充和完善了职业教育的内涵，明确了职业教育和普通教育的重要地位，完善了职业教育高考制度。新职业教育法内涵丰富，意义重大，影响深远，为职业教育的高质量发展注入了新的动力，提供了强有力的法律保障。

新的职业教育法突出了职业教育的使命和责任

职业教育的历史使命是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。这就要求职业教育必须坚持以德育为根本任务，坚持社会主义办学方向，深化教育改革创新，服务民族复兴发展，为各行各业输送合格的高素质技术技能型人才。

新职业教育法对职业教育的定义是：培养高素质的技术技能人才，使受教育者具备职业道德、科学文化、专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力。同时，还规定要坚持道德修养和道德修养，弘扬社会主义核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育。

新职业教育法规定，职业教育必须坚持社会主义办学方向，建立健全符合社会主义市场经济和社会发展需要、符合技术技能人才成长规律的职业教育体系，为提供人才和技能支持。

新职教法特别强调职业教育要适应国家产业布局和发展需求，适应智能制造产业需求，大力发展先进制造等新兴专业；适应我国老龄化社会需求和大健康产业发展，加快培养托育、护理、康养、家政等方面的技术技能人才；适应我国目前发展的教学模式，推行中国特色学徒制等。

新的职业教育法规定，职业教育应当面向人人，因材施教，充分保护受教育者的合法权益。根据职业教育的特点，积极承担各类转岗、再就业、失业人员和特殊人群的职业教育。支持残疾人职业教育的发展，保障妇女平等接受职业教育的权利。依法保护职业学校学生的合法权益，建立学生奖励和资助制度，奖励优秀学生，为经济困难学生提供资助。

新职业教育法为职业教育的发展创造了良好的发展环境

新的职业教育法规定，国家应当采取措施，提高技术技能人才的地位和待遇，弘扬光荣的劳动、宝贵的技能，创造伟大的时代时尚。各级政府教育行政部门、人力资源和社会保障部门、行业主管部门、工会、职业教育协会等群体组织、行业组织、企业事业单位应当明确职业教育办学的职责、目标和任务，共同为职业教育的发展创造良好的外部环境。

新职业教育法明确：国家层面优化结构，鼓励各种渠道筹集职业教育资金；职业学校组织者按照平均资金标准或公共资金标准按时足额分配资金，不断改善办学条件；地方政府应当统筹使用地方教育附加资金；企业应当按照国务院规定的标准，按照职工工资总额一定比例提取和使用职工教育经费。

新的职业教育法可以集中在职业学校的自主权上：独立专业、独立选择或编写课程教材、独立学习制度、灵活学习制度的自主调整和专业课程教师的独立选择。同时，在招生制度改革方面，也赋予了学校很大的自主权，可以结合文化素质和职业技能招收学生；对于贡献突出的技术技能人才，考试合格后可以录取。

新职业教育法规定，职业学校、职业培训机构开展校企合作，提供社会服务，或者以实习培训为目的组织企业，改善办学条件；一定比例的收入可用于支付教师、企业专家、外籍人员和教育工作者的劳动报酬，也可用作绩效工资来源。符合国家规定的，不受绩效工资总额的限制。这些规定不仅增强了职业学校的活力，也扩大了职业教育的吸引力，影响深远。这些规定不仅增强了职业学校的活力，也扩大了职业教育的吸引力，影响深远。

新职教法促进了多元办学格局的形成

新的职业教育法对校企双主体办学定位更加明确，更加注重和强调产教融合、校企合作办学模式。

一是引导方向。引导职业学校根据产业布局和产业发展，大力举办和重点发展相应的专业，更好地适应区域经济社会发展。二是资源配置。职业教育资源配置应根据经济社会发展的需要，通过开办学校和财政支持进行优化。三是制定标准。行业主管部门和有关行业组织可以主导制定职业教育相关标准，规范职业学校的办学行为。四是搭建平台。通过各行业（专业）指导委员会组织和建立职业教育联盟，为产业教育一体化和校企合作搭桥。五是信息服务。对企业和学校进行人才需求监测和职业发展研究。

更明确企业在职业教育办学中的主要地位。一方面，要对本单位的员工和准备招聘的人员进行职业教育，特别是特定职业岗位，必须依法接受培训并取得职业资格或特殊作业资格。另一方面，企业可以利用资金、技术、知识、设施、设备、场地和管理等要素举办或联合举办职业学校、职业培训机构，积极参与到职业教育过程中去。

地方各级人民政府可以采取购买服务等措施支持民办职业学校和职业机构。非营利性职业学校和职业培训机构也可以采取政府补贴、基金奖励、捐赠激励等支持措施，参照同级公立学校平均资金等相关资金标准和支持政策给予适当的补贴。

新的职业教育法规定了一系列鼓励和政策支持措施，在提高技术技能人才培训质量、促进就业中发挥重要作用的企业；符合条件的企业，按照规定给予财政、财政、土地、教育附加、地方教育附加减免等税收优惠。

新职业教育法完善了职业教育发展体系

新职业教育法提出，部分专业培养高端技术技能人才，符合产业教育深度融合、特色鲜明、培养质量高的，经国务院教育行政部门批准，可以实施本科职业教育。从法律层面解决了职业教育发展空间不足、教育渠道差等问题，实现了不同层次职业教育的有效整合。

国家优化教育结构，科学配置教育资源，因地制宜，促进义务教育后不同阶段职业教育与普通教育的协调发展。根据当地情况，根据实际情况合理确定；协调发展是坚持职业教育与普通教育相同的重要原则，相互整合，共同发展，提供多元化的教育供应。

新职业教育法规定，中等职业学校可以按照国家有关规定，与高等职业学校教育相关专业实行招生培训。这为中等职业学校开辟了广阔的空间，大大提高了中等职业学校的热情。因此，中等职业教育应根据同等重视高等教育和就业的办学定位，为学生提供高等教育、就业、普通职业等发展路径。

建立适合职业教育的高考制度，高等职业学校可以根据国家有关规定，结合文化素质和职业技能招收学生；突出技术技能人才培训，对有突出贡献的技术技能人才，通过考试，可以录取。建立统一的职业教育招生平台，总结和发布实施职业教育的学校及其专业设置、招生等信息，提供查询、注册等服务。

职业教育能否培养少数研究生高技能人才？新的职业教育法为研究生职业教育留出了空间。根据新的职业教育法，高等职业学校的教育由高等职业学校和普通高等学校实施，具有大专以上学历。还规定：接受高等职业学校教育，达到国家规定的学位标准的，可以依法申请相应的学位。当然，需要进一步探索授予什么学位，需要满足什么条件。

探索新职教法基层创新

济南护理职业学院以一、四、两推广为主线，实施新的职业教育法，顺应趋势探索实践，合法合理试点突破，继续推进法律教育，依法办学，稳步促进职业教育特色和可持续发展。

“一合”

即进一步推进产教融合。深化产教融合，校企合作是保证职业教育高质量发展的关键举措。学院将充分了解9个鼓励、23个应该和4个必要的使用新法律，进一步明确支持措施，从制度治理的角度保证和支持产业与教育的整合，校企合作，健康可持续发展。一方面，对现有校企合作项目进行全面梳理和优化，重新签订联合办学协议、委托合同、学徒培训协议、实习协议多学生尽快享受合作；另一方面，结合大学健康产业教育一体化培训基地的发展目标和定位，促进行业企业深入参与专业设置、教材开发、培训方案制定、质量评价、教师培训、实习培训基地建设的全过程，破解产教融合的难点和堵点，促进全面融合。

“四通”

是指促进技术技能人才培养形成的完整渠道，加快职业教育与普通教育建设的立交桥。

“四通”

是指促进技术技能人才培养形成的完整渠道，加快职业教育与普通教育建设的立交桥。一是在教学改革中渗透普通职业。基于现有的基础和优势，积极探索和应用型本科院校、职业技术大学开展四年制联合培训的突破口，尽快筹建公共卫生二级学院，实现招生，做好现有三二贯人才培养工作。二是在招生方式上推进中高直通。积极对接中等职业院校，选拔出贡献突出、技能扎实的技术技能型人才，特别是扩大就业前景良好的药学专业招生。三是加强人才培养学训汇通。完善现有高校、学校、省、国家四级大赛制度和岗课赛证综合教育机制，以学促训、赛促训。扩大老年护理、母婴护理、家庭保健按摩等1 X试点项目证书制度改革培训规模为学生实习培训和求职创业提供便利。四是实现升学就业渠道畅通。积极与教育行政部门、人力资源和社会保障行政部门等有关部门、行业主管部门、行业组织、企业事业单位联系，利用跨境思维为学生提供全过程、闭环就业创业指导和服务。

“两提升”

是指提高职业教育办学质量，提高职业教育社会认可度，使技能型社会和职业教育改革的发展成果惠及更多领域、更广泛的人。学院主动服务国家战略、区域经济社会和产业发展需要，紧密对接济南市“六个现代化强省会”具体目标、十个方面的重点任务和山东省“十强产业”，结合办学定位和办学特色，发挥学院在“一老一小”养老托育人才培养建设走在前列的优势，发挥我院首批全国急救教育试点学校和“济救侠”志愿服务队等优势，不断探索深化新医学建设，努力打造多元主体、全生命周期的健康 服务链为实现济南健康和山东健康提供高素质的技术技能人才支持。

光明网

问题二.湖南财经学校你打电话说不看成绩直接自主招生就可以了

不是骗人的，去了之后成考，自考，通过国考给学历。

光明网

问题二.湖南财经学校你打电话说不看成绩直接自主招生就可以了

不是骗人的，去了之后成考，自考，通过国考给学历。

PS.早在2004年，教育部就宣布，中国高等教育学生信息网是唯一查询学历证书的网站。能通过这个网站查询的都是国家认可的学历。
非学历教育培训机构育培训机构不得颁发与学历教育混淆的毕业证书、结业证书、辍学证书等证书和文凭。与学历教育最大的区别是证书不被国家认可，不能参加国家统一考试。
教育部门提醒说，全国各地目前存在大量非学历高等教育机构，在宣传和招生过程当中，引用了进修、专修、培训、研修、函授等字样，甚至直接自称为高等院校或高等教育机构,打着学历教育的幌子，实际招收非学历教育学员，这是一种典型的招生欺骗。
警惕！学历教育和非学历教育要区分开来，很多非学历学校都等教育

育专科学校的名号招生。非学历高校几乎是野鸡大学的代名词,此类学校多被国家限定