通二中毕业证样本由咸宁市教育局出具。如果您想查看样本效果，请点击。学校简介
简介通城县第二高级中学创建于1970年，坐落在美丽的阴山脚下，秀水河畔。近年来，共投资1500多万元。三次扩建，校园面积扩大到120多亩，总建筑面积4.8万平方米，办学条件得到根本改善。开设音乐、体育、美容等特色班，走出了一条特色办学的新路。目前拥有标准化教学楼、科技楼、音乐楼、图书馆、体育馆、田径馆、灯光馆、学生公寓。现有48个教学班，3700多名学生，240多名教职工。五年来，特色办学成效显著，高考分数稳步上升，特别是音乐、体育、美容专业学生上线率100%。教学设施齐全，师资力量雄厚，校园环境优美，办学条件一流。
校园扩张塑造教育新形象，特色办学腾飞。市二中先后被授予湖北省综治工作先进单位、湖北省体育工作先进学校、湖北省五四红旗团委、湖北大学体育实践基地、咸宁市青少年田径训练基地、武汉体育学院教学实践基地、湖北省男女排球后备人才基地学校等称号。在湖北省同类学校的体育竞赛和学科竞赛中名列前茅。多年的教育实践使这所学校闻名遐迩。现在，正在崛起的桐城二中已经成为鄂南教苑一道亮丽的风景线！
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打造特色办学品牌近年来，桐城二中努力打造一片崭新的天地。以学生发展为本，特色办学优势明显，素质教育硕果累累。在赢得各级领导和社会各界普遍赞赏的同时，谱写了教育发展的新篇章！封闭式管理，开放式教学，让课堂教学成为学生的向往。以学生发展为本，发挥学生特长，桐城二中实施特色教育是学生特长的发展，强调学生个性的张扬。对于二类高中的学生来说，让他们“自主学习”，其实就是给了他们自由支配学习时间的权利，让这些中考“线下生”(指二类高中成绩在重点高中以下的学生)有自由合理地安排自己的时间给自己的薄弱科目，正好可以让他们“如鱼得水”。比如，针对部分学生“偏科”的情况，让负责科目的老师“查漏补缺”，同时让这些学生自己选择薄弱科目“开个小厨房”，让他们有更多时间安排薄弱科目的“加餐”。同时，桐城二中还通过“学生评教”来选择班级和老师。这既是对教师的考验，也是营造“比、学、赶、帮”校园文化氛围的新举措。学生对教师的选择极大地调动了师生的教与学的积极性。对于一些骨干教师，学校还安排“专题讲座”，通过多媒体或其他方式对全体学生进行授课。学生可以根据自己的兴趣和需求自由选择。这样灵活的课堂教学吸引和改变了学生，成为学生的向往。教师要上课生活，体现在一个“精”字上；学生的学习兴趣体现在“味”字上。很多家长感叹，孩子进了二中后，人变懂事了，成绩也提高了！封闭式管理和开放式教学构建了和谐的校园人文环境，形成了新型的师生关系。师生关系是平等、友好、民主、自由、团结、合作的关系。老师的作用就是引导学生，让他们用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感受。活动优先，不锁定学生，研究优先，不替代学生，鼓励优先，不限制学生老师充满关怀对学生和老师充满信任和尊重；家长对学校充满了信任和赞美。这是桐城二中人文教育的成功。虽然重点高中招生规模不断扩大，二类高中质量逐年下降，但桐城二中特色办学蓬勃发展，高考成绩稳步上升，引起社会普遍关注。应该说，要更新教育观念，搞好自主学习，封闭管理，开放教学，让课堂教学成为学生的向往，全面实施素质教育，努力提高教育质量。二中的教改实践就是最好的证明。
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