西南科技大学毕业证图 样本标准差s,西南科技大学证件采集

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问题一.别人的学霸，读研6年获奖学金30多万

【别人的学霸，读研6年获奖学金30多万】6月25日，西南大学2021年研究生毕业典礼暨学位授予仪式以线上线下相结合的方式在中心体育馆举行。毕业生代表、外国语学院2018级博士生司卫国发表讲话。在研究生期间，他连续四次获得国家研究生奖学金，三次获得市级先进个人奖学金，总奖学金30多万元。司卫国在发言中说，校友黄国平的博士论文致谢刷爆了网络，让网友们纷纷感叹“知识改变命运”。他出生在山东农村，也有同理心，经常产生共鸣。六年前，他从关中平来到嘉陵江。他感受到了中国高温榜首的炎热夏天，吞下了忙于学习的冷食，体验了论文提交被拒绝时的沮丧，擦去了因得到肯定而流下的眼泪。2000多个日日夜夜，他参与了国家社会科学基金重大项目和一般项目的研究，发表了14篇高水平学术论文，参与了4部学术作品的编制。作为一名人文社会科学研究生，他获得了所有的荣誉和奖励，包括连续四次获得全国研究生奖学金、三次获得市级先进个人和学校优秀研究生模范，累计奖励和助学金超过30万元。从一个无知的科研小白成长为大家眼中的学术专家，在茫茫学海中找到了自己的航标。司卫国说，虽然他没有像黄国平师兄那样穷而坚强，不落青云的传奇故事，但他也想了六年：为什么我们总是相信知识可以改变命运？他说，他也找到了答案：这是党和国家指导的正确方向，是民族复兴的伟大时代，给了我们成长、贡献和发展的机会！只要我们保持对知识的渴望，对创新的追求，与时俱进，我们的生活就会充满期待！(科技日报记者

科技日报

问题二.标准差s与σ有什么区别？

区别：σ总体标准差，S样本标准差；如果是一般，除以标准差公式的根号n,样本除以标准差公式根号（n-1),
因为我们接触了很多样本，所以我们通常使用根号除以(n-1)。

样品标准差：

在现实世界中，除非在某些特殊情况下，否则找到一个整体的标准差异是不现实的。在大多数情况下，总体标准差是通过随机抽取一定数量的样本来计算的。

标准差是描述一组观察值离散趋势的常用指标，也是描述离散程度的指标：极差（全距）R=最大值-最小值。

总体指标称为参数，用希腊字母表示，如总体平均值（μ），总体标准差（σ），总体率（π），样本指标称为统计量，用拉丁字母表示，如样本平均()，样本标准差（S），样本率（P）。

标准差的应用:

(1)说明观察值的离散程度。如果两组观察值相同，平均值相近，标准差越小，观察值的离散程度越小。平均分布密集，平均代表性好。

(2)用均数描述正态分布数据的特征。

(3)计算变异系数。当两组观察值不同或两组相同且平均差异较大时，需要计算变异系数，比较两组数据的变异程度。

(4)计算标准误差。

问题三.衙门做派，攀附结交，近亲繁殖……晒晒一些高校官僚主义

【学习小组按】

前段时间，十九届中央第七轮巡视向教育部党组和31所中管高校党委进行巡视反馈，其中一半以上高校被指存在不同程度的官僚主义问题。

象牙塔里的官僚主义是什么样子的？近日，《中国纪检监察杂志》发布了《象牙塔里的官僚主义》报道，总结了高校各种官僚混乱。小组整理了文章，推荐给大家。

图源中国纪检监察杂志官网

现象一：官气十足，衙门做派

实际上，一些高校行政机构效率低下，一些行政干部颐指气使，把校园变成了衙门。

比如有的师生按流程签字盖章，却发现行政部门门难进，脸难看，事难办。华北一所大学的学生说，教务老师一周只有半天间为学生办理业务，遇到急事只能做急事。比如有的学校办事流程复杂，有的事务性工作需要职能部门盖几章，师生只能在不同部门来回跑。

在一些学术资源有限的大学，行政领导往往在资金分配和项目申请方面发挥决定性作用。一所大学的一位副教授说，普通教授容易，但如果有行政职务，情况可能会有所不同。掌握行政权力资源分配，个别教职人员不择手段追求官职。此前，内蒙古某大学教研室主任向当时的学校党委书记行贿，竞争部级干部。

此外，还有一些官方学习，被称为肩挑，事实上，两头吃——头部领导光环参与学术资源分配，与普通教师竞争利润；利用领导地位排斥学术竞争对手，导致干部和群体之间的矛盾。更值得警惕的是，行政权力的诱惑使一些教师冲动，侵犯了学校风格和学习风格，甚至有些学生也有样本，少数学生干部充满了官方精神，从中可以看出。

现象二:门户众多，近亲繁殖

学生、同门、同乡等关系复杂，属于典型的熟人社会，背靠山容易助长近亲繁殖。此外，一些高校教师长期深耕一域，也容易滋生一个人单打独斗，不如一群人合伙的想法。山树大根深，形成了一荣俱荣、一损俱损的利益圈。

圈子不受约束，就会演变成派系，不仅涉及学术差异，还涉及行政权力和项目利益的竞争。例如，一些所谓的学科大人物学徒和孙子随处可见，以师生、同学为纽带，形成封闭的圈子。一些重大科研基金、重要科技奖项和人才项目评审都深受大人物及其背后的影响。

利益交换是近亲繁殖的另一种形式。

例如，一些高校领导干部试图安排配偶、子女等亲属在高校工作。近年来，北京在检查市管理高校时，发现领导干部非法兼职、返岗，夫妻亲属在学校工作突出。

再比如，一些高校教职工互相请求照顾亲友子女。西南地区某高校教务科长因私下接受同事请求，在缓考中欺骗女性，提高研究生推荐免试课程成绩，最终被严肃查处。

注重门户和圈子文化的流行，扰乱了正常的学术科研秩序，损害了高校选拔和就业的公平性。同时，人情大于天的环境也让一些人认为，如果不随波逐流，就会被排挤淘汰。因此，他们试图把关系拉进圈子，导致坏钱驱逐好钱。

现象三:不务正业，攀附结交

一些大学习惯于用行政命令领导学术。少数人不学却有“术”，将社会上拉关系、搞钻营的不良风气带入高校，不但掌握大量学术资源，还能轻易获得学术荣誉。

在这样的环境下，一些教师无法冷静下来，认为与其坐在板凳上做科研，不如走出实验室搞关系。有些教师不注重教学，经常出去教学、演讲、兼职，只是想把高出场费收入囊中；有些穿梭于各种场地，到处名声，扩大圈子，没有时间照顾学生；有些成为领导干部后，在沟通领域跳舞，不注重学校管理和建设。

在学生口中，大老板和小老板的名字不时出现在课题组。根本原因是一些教师将科研项目分包给年轻教师和学生。他们不动手，不付钱，成为学术承包商，将师生之间的教学与学习的关系异化为老板与员工之间的雇佣关系，甚至将学生视为附属品和免费劳动力。更有甚者，通过论文、顺利毕业等条件威胁学生，搞学术霸凌。

同时，一些年轻教师为了庇护而选择投靠大导师，希望这些所谓的大老板在职称评定和成绩评定上能说一句话。一位大学老师说，如果导师或关系好的人是评选委员会的成员，他们就有优势，我认识更多的导师，关系好的人可以更多。在唯学历、唯资历、唯论文等“多唯”倾向下，混脸熟、贴名字、求提携、认门户、攀交情、搞关系等随之出现。

现象四:野心好，贪图虚名

高校的发展和建设需要真正务实的工作作风。然而，一些高校领导并没有认真研究大学的基本特点、发展规律和办学特点，而是闭上眼睛唱高调，大学的发展渴望完善。

有的高校办学特色不明显，办学定位、专业建设、人才培养等也存在类似现象，只是为了赶热；有的专注于扩大规模，提升规模，盲目完善学科和专业，造成重复建设和资源浪费。一位高校教师评价说：“仅注重‘量’的扩充，缺乏‘质’的提升，导致‘饼’摊得太大，人力和财力很难保证正常的教学质量。”

在赶潮、抓热点、贴标签的氛围中，一些高校急于求成。各种内部研究机构纷纷成立，对外合作机构纷纷成立，但没有人关心效果。这类高校对基础研究工作重视不够，只注重短期效应，忽视长期建设。一位大学老师坦言，有些项目只有长期攻关才能取得成果，纯属前人种树后人乘凉，所以有人觉得不值得，不愿意去做。

象牙塔中的官僚主义有其独特性和隐蔽性，容易带来不良的校风、师风和学风，危害不容小觑。高校不严治党，高校不例外。

来源/《中国纪检监察杂志》

作者/余国君、郭妙兰、余哲西

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