东莞职业技术学院毕业证书模板下载

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问题一.超过60%的受访职业院校学生毕业后不愿选择蓝领

蓝领不受青睐，追求新兴职业成为趋势

近日，《中国青年报》教育科学部向全国职业院校学生发放问卷，了解职业院校学生的就业意向。共收到有效问卷份，其中50.25%是大二学生，44.44%是大三学生；从专业类别来看，40%.理科学生31%，26%.65%是工科学生。
图表制作：杨洁

毕业不到两年，江西某职业学院自动化专业的吴欣(化名)换了三份工作。起初，他通过校园招聘会在一家老企业做焊工。工作三个月后，他发现自己说不出话来，只能整天处理一群哑巴机器。因此，他选择果断地逃离工厂，然后做了一段时间的销售，现在已经成为婚礼司仪的总体规划，负责与新婚夫妇的婚礼过程。

吴欣不是个案。在年轻人中，选择逃离工厂，不愿去车间工作，似乎是一种非常明显的就业趋势。即使是以培养一线技能型人才为主要目标的职业院校学生，也有蔓延的趋势。

近日，《中国青年报》教育科学部向全国职业院校学生发放问卷，了解职业院校学生的就业意向。问卷显示，60%以上的职业院校学生不愿意选择做蓝领。

接受中青报·在接受中青网记者采访时，许多职业院校教师发现，去工厂化和去基层化的就业趋势越来越明显，新兴的电子商务岗位受到职业院校学生的追捧。许多接受采访的大国工匠也呼吁职业院校的人才培养回到技术岗位，为制造业强国的发展提供青年力量。

调查问卷共收到50份有效问卷.高职院校大二学生25%，44%.高职院校大三学生44%；从专业类别来看，40%.理科学生31%，26%.65%是工科学生。

超过60%的职业院校毕业生不想当蓝领

2021年6月毕业后，北京工业职业技术学院电子专业的杨颜旭毫不犹豫地选择与教师合作创业。进入国企或其他单位，让我上班写代码。那种生活太无聊了。”

现在，他的初创公司一进入公司，就让他负责四所大学的我们媒体账户运营。在其他单位不可能直接打开所有的背景数据。最吸引杨颜旭的是，在入职三个月后，他学会了如何运营自媒体账户，如何与不同大学打交道，如何构建新媒体矩阵。所有这些新的知识和经验不断丰富他的头脑。

据杨介绍，班上30名学生中，只有两名担任专业对应的编程职位，其他28名学生分散到许多不同的行业。杨颜旭观察身边的朋友。他们的共同想法是，如果他们从蓝领工人开始去国有企业，他们可能会失去一生的精神。在他们看来，躲在那个地方熬年头，只会感到稳定。

另一个原因是，与其在基层工作十年，不如多闯荡。杨颜旭觉得:你为什么要做这样的事？如果你真的做得好，我能做什么？”

调查问卷发现，63.97%的受访职业院校学生毕业后不会选择进入工厂、工地、车间等一线基层岗位。此外，只有32.8%的职业院校学生发现，他们周围的学生毕业后会选择电工、焊工等实体经济岗位。

在校园招聘会上，东莞职业技术学院教务处处长王志明看到了一个鲜明对比的场景:互联网等大公司招聘台前排着长队，而制造业等企业招聘台前申请的学生却寥寥无几。与以往相比，学生就业的目标趋势发生了很大变化，机械专业的学生不愿意去劳动密集型岗位。他们更喜欢新颖、更明亮的职位。”

陕西工业职业技术学院就业办公室、校企合作办公室负责人卢文澈分析，一方面工厂劳动强度高，部分岗位每天工作约10小时，平均月薪只能达到6000元左右，难以吸引学生就业。另一方面，市场就业多样化，提供了不同类型的新职业，如电子竞技主播和电子商务。

此外，他认为大部分制造业岗位的职业认可度也不断在下降，毕业生很难在工作中获得成就感和荣誉感。陕西一家军工企业每年都来学校招聘。前几年来，来竞争的学生很早就在岗位前排队了。学生们拼命想挤进这样的军工企业，他们会提交简历，但在过去的两年里，风向突然改变，招聘情况不如一年好。”

问卷调查结果显示，职业院校学生不再青睐蓝领：61.9%的受访职业院校学生不愿意去制造业基层，因为一线生活枯燥单一。.04%的受访职业院校学生对制造业基层的工作前景不乐观，52%.87%感觉工作环境差，40%.01%认为基层工资低，31.35%不愿意去一线工厂，因为工作中交友圈太窄。

学生没有明确的职业规划，跟风

毕业后，1999年出生的中等职业学校毕业生张宇（笔名）和同学去了杭州。他选择了电子商务，然后和朋友一起创业，做智能家居的维护和安装。

学生没有清晰的职业规划，跟着潮流走

毕业后，1999年出生的中等职业学校毕业生张宇（笔名）和同学去了杭州。他选择了电子商务，然后和朋友一起创业，做智能家居的维护和安装。

胡他同批毕业生胡欣(匿名)在毕业短短两年内，追着热岗位换了四份工作。毕业时，根据学校的统一安排，学电子的胡欣去江西的一家企业维修智能设备。当时两人经常私下互相吐槽工作现状。对于18岁的胡欣来说，单位的工作陷入了枯燥的循环，往往是一种设备问题反复出现。

我再也受不了重复单调的日子了。随着电子商务行业的兴起，胡欣转向杭州从事电子商务工作；工作了一段时间后，他觉得电子商务带货太慢。他去教育机构做销售。聊天时，张宇能明显感觉到身边的朋友对工作没有明确的计划，都是跟风。

问卷调查显示，45.13%的受访职业院校学生选择个人成长速度快的职位，44%.由于工作自由，36%的职业院校学生会选择这个职位，20.4%的学生会重视工作是否时尚有趣。

江西电子信息技师学院辅导员肖星星有更深刻的经验，刚毕业的学生更喜欢在互联网、房地产等行业工作。有些孩子毕业后不知道自己的职业规划，总是追求热门职业。他接触过一个电子电器专业的学生，成绩优异，技能过关，但毕业前听家人说建筑行业好，转而学建筑。

学生择业观变化迅速的背后有一系列问题:对热门岗位和企业越感兴趣，能坐板凳的学生就越少。他们更喜欢付出后能立即实现的更现实的技能。肖星星观察到，有些孩子喜欢拍短视频，剪辑视频，上网发布后，很快就能收费。从基层岗位成长起来的高技能人才、大国工匠等，都需要一种不断学习技术的决心。”
国家要培养机械制造职业院校的学生，要付出更高的教育成本。遗憾的是，有专业技能的学生毕业后越来越不愿意从事技能型工作。卢文澈认为，这违背了国家培养职业教育人才的初衷。

与此同时，职业院校学生的专业选择也发生了细微的变化。某职业院校招生办主任研究了每年的毕业生数据。几年前，他的学校每年有5000或6000名毕业生，而制造专业有3000多名毕业生，最高可占60%左右。而近年来，每年毕业生人数7000人左右，但制造类专业的毕业生人数却下降到了2000人左右，“从整体的比例来看，学生是明显减少了，学生不愿意选择制造类的专业学习就业了。”

各方呼叫职业院校学生回到技能岗位

三十年来，维修电工齐名坐热了冷板凳。他主持创新167项科技成果，获得5项国家专利，使公司获得5500多万元的循环经济效益。

华北制药金坦生物技术有限公司的高级技术人员和大国工匠一直专注于电力维护。刚毕业的时候，他也是一个年轻而充满活力的年轻人。1991年，他被分配到110车间的高压维担任电工。一开始，他对工厂的高压系统继电器保护装置感到困惑。当时，他认为他在做中学和学习。

2001年，一台意大利设备停机。如果将设备运回意大利维修，生产损失至少为数千万元；如果技术人员被要求维修，他们将从飞机上支付数千元，每小时花费数十万元。齐名报名试图克服这个大问题，两天，不断拆装，测试，终于发现是电阻烧坏了。他花0.1元买个新的换上，机器恢复正常。

但30年后，他发现时代变了，95后的孩子不愿意在车间工作。有的来了不到一年，觉得工资收入不高，就去外企或者自己创业。有时他带着年轻人去车间修理机器。当他干的时候，他听到年轻人说这份工作太辛苦了做不到。他放弃了，很容易退缩。

同名也了解年轻人，毕竟，在车间基层做电气维修工作，从传统观念不受欢迎，不受欢迎，吸引年轻人毕业后基层锻炼，同名认为，最重要的是培养他对职业的热爱，对技术的热爱，对研究感兴趣，成为高技能人才。

如果要进一步真正实现制造强国的梦想，齐名觉得，得需要每个人在自己的岗位上把工作做好。例如，社会就像一个精密的仪器，如果每个部件都正常运行，机器的性能就会稳定；但如果只有少数部件运行良好，有些部件不断更换，机器就不能有效运行。

中车青岛四方机车有限公司钳工首席技师郭锐也有同感。年轻人要想下基层，来工厂，就要有职业成就感和收获感。他有一个研究生学徒，第一年单位基层锻炼，不久年轻人就要离开了。在沟通中，年轻人觉得他们想在未来做高科技研发，不应该住在车间里。不久，研究生去准备公务员，离开了单位。郭锐发现，企业也要想办法留住人才。

王志明认为，未来机器将取代传统的密集型和流水线型岗位。因此，制造企业也应加快基层岗位的转型升级，改变当前工作环境差的现状，鼓励高新技术企业吸收高技能人才和复合技能人才，社会对基层岗位的认知也会逐渐改变。

如何充分发挥职业教育对高素质产业工人的支持作用，始终基于我国产业转型升级和高质量发展的需要，将成为我国建设技能型社会的重要战略选择。浙江理工大学教育科技学院刘晓、钱建南建议提高职业教育水平，发展本科职业教育；完善现代职业教育体系，大力开展职业技能培训；优化技术人才评价方法，提高工业工人待遇水平。
问题二.东莞职业中学毕业如何在学信网验证？

申请学历认证报告。

具体步骤如下:1。进入学信网官网；2.邮箱注册；3.填写信息，提交毕业证和身份证照片或扫描件；4.提交订单，等待初审；5.通过初审，支付认证费和快递费；6.付款成功，等待复审；7.复审成功，发送报告，接收报告。如果你是2001年以后的毕业生，你的学历可以在网上找到，你就不能做这个认证，因为填写信息会表明信息是错误的。

目前东莞各级职业学校31所，学生11万余人。其中，高等职业院校4所，中等职业技术学校27所（含技工院校7所）。十三五期间，东莞建成了一批办学特色鲜明、社会认可度高的重点职业院校和一批与东莞经济社会发展需求紧密结合的特色专业。目前，全市职业院校与1100多家企业签订校企合作协议，探索建设8个以专业为纽带的职业教育集团，被省教育厅誉为校企合作的东莞模范。

问题三.南充旅游职业技术学院的证书真的有用吗？

是的，我哥哥毕业了，我还带他去。他学的是电工，现在在东莞工作，待遇还可以，主要是因为他技术学得很好。说实话，这取决于你自己

不好，骗人一流，收钱最重要。

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有几个校区吗？金鱼岭两个校区，多扶一个校区，哪个校区？

校区，貌似是这个？

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如果是，证书是真的，我有朋友在里面教书，详情可以继续