陕西工业职业技术学院毕业证书有用吗？

但后来，我想独立给清华大学的学生上实践课。邢小英在网上很受欢迎，因为一段关于铸造实践课的视频。当时，我想说的内容更基本。邢小英去清华实习。

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问题一.对话高职毕业清华教师邢小颖：我相信360行，行出状元

澎湃新闻记者程婷

最近，从高职院校毕业到清华大学任教的90后女教师邢小颖火了。

早些时候，去年10月，邢小为一段关于铸造实践课的视频而在网上走红。视频中，邢小颖手在翻砂箱上做实操示范，口中迅速讲述知识点，声音洪亮，充满激情。当时很多网友都被女老师讲课的激情感染了，但很少有人知道清华年轻女老师背后的故事。

邢小颖，清华大学基础工业培训中心教师，讲实践知识。本文图片均由受访者提供

最近，邢小英因职业学校毕业生教清华再次引起社会关注，许多人想知道邢小英是如何从职业学院毕业生成为清华大学的教师的？她的成长之路能给职业院校的学生和高考后即将面临专业选择的学生带来什么启示？近日，澎湃新闻通过“清华会客厅”之基础工业训练中心专场活动，以及对邢小颖的电话专访，希望呈现出邢小颖从高职学生到清华教师的成长经历。

2011年，陕西女孩邢小英错过了本科课程。面对父母复读一年，奔向本科的建议，经过思考，她做出了自己的选择：去陕西工业职业技术学院材料成型控制技术专业学习知识，练习技能，然后在一家好企业工作（她没想到会去清华大学）。

她说，我觉得学一技之长不一定是好事。相信360行，行出状元。

进入大学后，邢小英发现自己在实践训练中很累，无法与男孩竞争。她每天早晚都和室友一起跑步。体能提高后，她的实践能力也提高了。

2013年11月，邢小英去清华实习。虽然这是她第一次来北京，但她从来没有想过如何玩。每天下班后，她都会回到实验室，自言自语地练习给学生上实践课。

在清华基础工业培训中心主任李双寿看来，邢小颖有很多美好的品质:朴实无华，爱岗敬业，不怕苦不怕累。

2014年，在实习中获得清华认可的邢小英毕业于陕西工业职业技术学院，专业综合成绩第一，成功进入清华大学基础工业培训中心任教。

一路走来，邢小颖不因自己的专科起点而自卑，也不因在网上走红而自满。下班后继续学习，2017年完成专升本学习，获得中国地质大学(北京)工程学士学位；2018年取得热加工工艺教师资格证；2021年被评为工程师职称。现在，已经是宝妈的邢小颖正计划下班后考研深造。

她说，我还年轻，我才29岁，我怕什么？我会一步一步地沉淀自己，提高自己。

邢小颖

【邢小颖对话】

从高职学生到清华教师

澎湃新闻：大家都很好奇，你是怎么从陕西工业职业技术学院教清华的？

邢小颖
：2011年考入陕西工业职业技术学院，学习材料成型与控制技术。2013年，大三第一学期，我得知自己有机会在清华大学基础工业培训中心工作半年。我不知道将来可能会留在清华工作。

我来自陕西，在陕西上大学，能去北京到清华实习，我又高兴又不安，第一次把这个消息告诉了父母。我妈高兴的时候有点担心，如果她女儿去北漂，她会受苦吗？我爸对我说，你自己想好，如果你自己想出去闯一闯未尝不可，出去见识更大的世界也挺好的。

所以，2013年11月，我和其他同学坐了12个小时的绿色火车，第一次来到首都北京，去清华大学基础工业培训中心实习，给学生上实践课。

澎湃新闻：在清华实习之初，你主要做什么？当时有压力吗？

：我们在岗位上实习了半年。在早期阶段，我们主要从清华大学基础工业培训中心的老师那里学习，但后来我们想独立为清华大学的学生上实践课，但一开始我不太擅长讲课。虽然操作上没有问题，但是如果要边讲边操作，我会觉得很难同步讲课和动手。另外，我觉得用我的知识储备给清华的学生上课可能还是不够的，所以我觉得压力很大。

但是有压力就有动力。当时没想到北京有想过如何在北京玩。我想先把我想做的事情做好。我读了很多书来增加知识储备，以确保在讲理论知识时不会出错；观察和学习老师是如何讲课的。

澎湃新闻：那段时间还有什么让你印象深刻的呢？

：我们中心有很多老师傅。当时他们都快退休了，耐心教我，让我给他们讲课，给我很多很好的建议，甚至教我如何更好的技能。我们中心主任李双寿先生也主要学铸造。他当时很关心我们，我们经常问他。

除了向前辈学习，我几乎每天下午下班后都去食堂吃饭，然后赶紧回中心练习练习，自言自语地讲课。在空气讲座的过程中，我会想，如果我明天讲课，我应该添加什么，我应该如何有效地与学生互动。每天晚上睡觉前，我都会把第二天要讲的内容全部完。早上起床吃完早餐后，我会早早去实验室做准备，确保每个环节都做好充分的准备。

这促使我在实习一个月后开始第一次独立教清华学生。

澎湃新闻：你还记得第一次独立上课讲什么吗？

邢小颖：正好是去年网上流行的铸造实践课的内容。

澎湃新闻：讲座是什么场景？课堂效果如何？

：当时应该有60名学生来我们中心上课，分成四组，一组15人，我负责带其中一组。实践课主要讲实际操作，但现场设备的声音比较大。为了保证学生在课堂上看得清楚，听得清楚，一群学生围着设备来上课。

当时我要讲的内容比较基础，但是因为是第一次独立讲，还是比较忐忑。在独立讲座的第一天晚上，我准备到112点，因为我担心课堂上的磕磕碰碰和不连贯性。迷迷糊糊睡着后，心里还在想着讲课的思路要一步一步走。

最后，那节课讲得很顺利，学生们的反馈也很好。当时我很开心，觉得努力真的有回报。

澎湃新闻：你什么时候知道你可以留在清华任教？

：半年的实习结束了。我们将向清华基础工业培训中心报告我们在实习期间做了什么，学到了什么，包括你是如何做到的，等等。根据你的情况，中心可以综合考虑你是否下来。

相信360行，行出状元

澎湃新闻：听说学材料成型与控制技术专业的女生很少，你当时为什么选择了这个专业？

：当年没考本科，父母问我要不要复读一年，去本科。但我当时相信，360行，行出状元，觉得职业院校没什么不好的，读专科，学一技之长也不一定是好事。

我选择了材料成型和控制技术专业，因为我在填写志愿者之前提前了解了这个专业，我听说材料专业的毕业生非常受欢迎，雇主来晚了，不能招聘人员。

澎湃新闻：专业学习有没有遇到过困难？

邢小颖：入学后，我发现这个专业和我以前知道的有点不同。

一开始我以为是搞材料研究的，直到学校才知道要翻砂箱。翻砂箱是个体力活，但日常训练中要反复练习，砂箱都要靠自己搬，我的体力有点跟不上，觉得挺累。

但我没有气馁，也没有对父母说太累——觉得跟他们说没用，会让他们担心我。

第二学期，我想了一个办法，每天早晚和室友一起跑步，增强体力。我的理论课问题不大，所以实践课拖了一点后腿，所以加强锻炼后实践成绩提高了，综合成绩也提高了。

澎湃新闻
：近年来，网上有人认为生化环材是天坑专业，说就业难，工资低，工作环境相对困难。生化环材中的材料是指材料专业。你学的是材料专业。如何评价材料专业？你认为材料专业有哪外界可能不了解的方面？

邢小颖：材料专业有铸造、焊接、模具设计、热处理、材料镜像显微分析等多个分支，学习工作环境条件相对较差，夏季高温作业、熔化等。

我熟悉铸造，目前是国内制造业的基础，如大型汽车发动机、气缸端盖（安装在电机外壳后面的后盖）等，必须先铸造，然后经过后期机械加工，才能获得成品部件。因此，在整个过程中，铸造是许多大型零件制造过程中不可或缺的一个环节，其重要性不言而喻。而且，随着技术的发展，材料专业的相关知识技术和3D集成开发印刷技术、虚拟仿真技术、先进的精密仪器铸造等。

在清华大学，我们已经将这些技术融入到实践教学中。我相信，通过实践，学生们可以感受到中国从制造业大国向制造业大国转变的骄傲。

热情地投入每一堂课

澎湃新闻：在网络视频中，你的讲座声音洪亮，语调轻快，你平时讲课这么有激情吗？

邢小颖：是的。学生们经常提醒我：老师，你小声点，我们能听清楚，你的声音哑得让我们心疼。”

我大声说话，一方面是因为训练中心的设备很吵，害怕小声说话，学生听不清楚；另一方面，因为我每次给学生讲课都很开心，充满激情，激情会无意识地提高声音，声音很大。另外，考虑到我上学的时候，如果老师的讲课声音小，没有激情，我就不想听了。因此，我也有意提高声音，以免学生在课堂上开小差。

澎湃新闻：实践课上会有学生开小差吗？

：偶尔会有。因为我们中心除了实习工科学生必修的金属加工工艺外，还为全校本科生开设了一些选修课。选修我们课程的学生不仅来自工科、理科，还来自人文学院、美术学院等部门。他们的专业基础和实践能力可能不同。

澎湃新闻：遇到学生上课开小差怎么办？你何让不同专业背景的学生跟上你的讲课思路？

邢小颖：如果学生在课堂上精力不集中，我会讲个笑话或开个玩笑，把学生的思想拉回课堂。

对于选修课，我们通常会在正式开课前根据选修课清单了解学生来自哪些院校，并根据学生的基础设计课程。第一节课是概论课。我们将带学生参观每个实验室，通过交流了解学生的基础。如果学生有一定的基础，我们将按照正常的课程进行讲座；如果学生没有基础，我们将从简单的开始，并根据学生的反馈调整课堂进度。

课后，对于某个环节比较薄弱的学生，我会录制一些小视频发给他们，方便他们课后复习。

澎湃新闻：录制小视频是学校的要求，还是你总结的教学经验？

：这是我在工作中探索的方法，主要受2020年在线教学的启发。当时疫情下，我们为网上学生录制了一些有趣、有故事的视频，方便学生投入学习。后来我想我可以录一些小视频给他们学习和使用学生的薄弱环节。

澎湃新闻：你现在备课和以前备课有什么区别吗？

邢

小颖：最初开始备课，我想的是只要能完整地把这一堂课好好讲下来就行了。现在，我觉得不仅要讲下来，我还要想怎么能讲得生动有趣，