郑州工业安全职业学院2001年(原版样本)绝对好用cx

郑州工业安全职业学院毕业证样本{template}图片、学位证样本、注册证样本、档案等。查看模板，请点击大专文凭样本，希望对你有帮助。学校简介：郑州工业安全职业学院成立于2004年5月。经河南省人民政府批准(文[2004]98号)，教育部备案(教发函[2004]155号)，河南省工业和信息化厅管理。主要培养适应生产建设的应用型高等专业技术人才。新校区占地800多亩，建筑面积约10万平方米。位于河南郑州南大学城，紧邻107国道，地理位置优越，交通便利。郑州工业安全职业学院成立于2004年5月。经河南省人民政府批准(文[2004]98号)，教育部备案(教发函[2004]155号)，河南省工业和信息化厅管理。主要培养适应生产建设的应用型高等专业技术人才。新校区占地800多亩，建筑面积约10万平方米。位于河南郑州南大学城，紧邻107国道，地理位置优越，交通便利。归属区域

河南郑州

学校类型

工程领域

负责这项工作的部门

河南省。种类

公立大学。教职工181人，专任教师136人。专任教师中，具有副高级专业技术职务的有67人，占专任教师的26.47%，具有本科学历的有114人，具有研究生以上学历的有67人。本科及以上学历占专任教师的100%。为优化教师队伍结构，提高教学科研水平，学校先后选派1名院士、17名博士生导师、52名教授、资深教授担任兼职或客座教授。

学院注重教师队伍的建设，教师知识的更新和操作技能的提高。建立了理论与实践教学相结合的教师队伍和“双师型”教师队伍，制定了教师学历合格的培训计划，对所有专业课教师进行了中级工作操作技能培训。学院与焦作工学院联合举办成人函授教育，积累了一定的专业教育办学经验，培养和培训了师资力量。

郑州工业安全职业学院专业介绍

以及准入原则、收费标准和补贴

技术管理专业

培养目标：本专业要求学生熟悉安全工程的特点、应用和发展；系统掌握安全工程领域的基础知识、基础理论和基本技能；熟悉安全管理知识和职业安全健康管理体系；安全法规和相关标准、安全技术和检测。培养在各行业从事安全技术、安全工程设计、安全管理的具有创新精神和综合能力的高层次应用型技术人才。

主要课程：高等数学、工程数学、计算机技术及应用、应用分析化学、电工电子技术、安全人机工程、安全工程、安全工程概论、矿井通风仪表与监控系统、矿井安全技术、机电安全、安全管理、矿井通风、煤矿开采概论、制图基础。

矿井通风与安全专业

培养目标：本专业要求学生熟悉矿山安全技术与工程的基础理论，掌握矿山安全预测、分析、检测技术和灾害防治措施，以及矿山通风与安全工程设计、矿山灾害防治技术、矿山环境保护和矿山环境监测技术。培养能够从事矿井通风安全技术工程设计、生产、监督和管理的应用型高级工程技术人才。

主要课程：高等数学、工程数学、英语、计算机技术及应用、矿山安全技术

培养目标：本专业培养掌握机械产品设计与制造基础理论，具有数控机床编程和操作能力，了解机械制造业最新技术发展，具有一定创新能力的高技术应用型专门人才。

主要课程：高等数学、工程数学、英语、计算机技术及应用、机械制图、金属材料及热处理、电工电子技术、机械/cam、安全管理、机械设计基础、机械制造基础、数控机床及编程。

电气自动化技术专业

培养目标：本专业主要学习电气技术、电子技术、信息控制、计算机科学与技术的工程技术基础和专业知识，系统掌握本领域必备的技术基础理论知识，培养从事电气工程相关系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、实验分析、研发、设计安装、调试维护、计算机科学与应用的宽口径“复合型”高级技术人才。

主要课程：高等数学、工程数学、计算机技术与应用、制图基础、电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、电机与驱动技术、半导体变换器技术、计算机控制技术、自动控制原理与系统、工厂供电技术、变频器应用基础、安全管理、可编程控制器原理与应用、过程检测与仪表、煤矿电气设备自动控制。

采煤技术

培养目标：本专业培养固体矿床开采技术与管理的中高级专业人才。掌握采矿工程领域的基础理论、专业知识和操作技能，具备矿山压力监测、矿山压力分析和五大灾害防治方面的组织生产和制定技术措施的能力。在“用足”的前提下，注重学生实践能力的培养，使学生毕业后尽快适应采矿工程的野外工作。

主要课程：高等数学、计算机技术及应用、英语、煤矿技术、矿山机械、矿山压力与控制技术、煤矿地质学、矿井通风与安全、巷道施工技术、煤矿测量、安全管理、矿井供电、电工电子技术、机械基础、制图基础。

数控技术(加工方向)

培养目标：本专业培养掌握数控原理、数控编程与加工、数控技术与应用等专业知识，具有较强的实际操作能力，具备数控设备的初步维护和技术管理能力，能够满足市场经济条件下生产、建设、服务、管理等领域需要的一线高级技术应用型专门人才。毕业生不仅能从事数控机床和设备的管理和维护，还能从事各种具体的数控编程和设备操作。我国制造业对数控技术的实用型人才需求迫切，需求巨大。

主要课程：电工电子技术、高等数学、英语、机械设计基础、计算机技术与应用、机械制图、机械制造基础、数控机床与编程、机械/cam、安全管理、数控机床使用与维护、机床电气控制。

计算机应用技术

培养目标：本专业培养具有计算机硬件和软件基础知识，能够全面掌握计算机及相关专业理论知识，熟悉数据库技术、网络技术、多媒体技术和计算机维护技术，从事计算机应用和维护工作的高技术应用型专门人才。

主要课程：计算机基础、C语言程序设计、网络基础、网络设备、计算机辅助设计、多媒体技术、电子商务、电工电子技术、操作系统、vb、web技术、数据结构、网络操作系统、数据库原理及应用。

矿山机电

培训目标：

这个专业培养h

高等数学、采煤概论、电机与传动技术、矿山供电、矿山机械、机电一体化设备、机械制图、矿山机电设备控制、电工电子技术、矿山流体机械、矿山运输与提升、液压传动与矿山机械、矿山电气安全等。

机电设备维护与管理

培训目标：

本专业培养厂矿机电设备的管理、操作和维护的高技术应用型人才。通过系统的学习和专业实践技能训练，使学生成为从事大中型企业机电设备安装、调试、运行检查、维修、技术改造等技术管理工作的高素质技能型专门人才。

主菜：

机械制图、机械设计基础、机械制造基础、电工电子技术、电机与矿山电气传动、电气控制与plc、液压与矿山机械、机械基础、煤矿机械设备安装与维修、煤矿电气控制技术、煤矿电气设备安装与维修、计算机辅助设备管理、工矿企业供电、设备状态监测与故障诊断等。

工程技术

培训目标：

本专业培养具有工程测量技术理论知识和较强实践能力，能胜任工业、交通、市政、规划、房地产、建筑等企事业单位工程测量工作的高素质技能型专门人才。

主菜：

计算机应用基础、工程制图、工程测量、控制测量、工程概论、数字测量技术、gps定位技术、房产测量、地籍测量、矿山测量等。

机械制造与自动化

培训目标：

本专业培养能在生产线上从事机械造型设计、维修、加工制造的高素质技能型专门人才。

主菜：

机械制图、公差与技术测量、机械设计基础、机械制造基础、电工电子技术、液压传动、金属技术、机械制造技术与夹具、电气控制与plc、数控技术概论、模具设计与制造、计算机绘图、机械/cam等。

电子信息工程技术

培训目标：

本专业培养适应生产、建设、管理、服务第一线，德、智、体、美全面发展，掌握信号采集与处理、电子设备与信息系统专业知识，能够从事通信工程建设、通信设备运行与维护、信号检测与信息处理、电子产品辅助设计、电子设备安装与维护、软件开发与设计等工作的高素质技能型专门人才。

主菜：

基础电路、电子技术、计算机应用基础、信号与系统、高频电子电路、微机原理、高频电子电路、面向对象编程、数字信号处理、印刷电路板设计、数据库原理及应用、通信原理、单片机技术、plc技术等。

汽车检测与维修技术

培训目标

汽车检测与维修技术培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有初步汽车设计能力，能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等工作的应用型、复合型工程技术人才。以及汽车相关行业所需的生产、建设、管理、服务一线的高科技应用型专业人才。

主要学科

工科，汽车工程；主要课程：工程力学、机械制图、机械设计、汽车电工电子技术、汽车构造、汽车电气设备、汽车检测、汽车运行与维护、汽车服务工程等。

重点课程：汽车机械基础、汽车电气电子技术、液压与气压传动、汽车发动机原理与维修、汽车发动机电子控制技术

汽车维修中级证书或汽车维修高级证书；汽车维修电工证；

C类或以上驾驶证；

车损公估师等级证书；

二手车评估师证书(三级/高级技能)。

工程地质勘探

培训目标：

本专业培养掌握地质工程勘查、设计、施工、监测等技术和管理知识，具备地质勘查基本能力和技能，满足地质生产组织和生产技术管理需要的高素质技能型专门人才。

主菜：

计算机科学、普通地质学、构造地质学、矿床学、水文地质学、煤矿地质学、工程地质学、工程力学、测量学等。

会计电算化

培训目标：

本专业培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，掌握计算机会计专业知识和技能，具有较强的会计实务操作能力和财务软件应用能力，熟悉经济法律法规的高素质技能型专门人才。

主菜：

数学、计算机应用基础、基础会计、财经法规与会计职业道德、经济法基础、数据库技术、管理会计、财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等。

模具设计和制造

培训目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展，具备模具设计与制造行业相应岗位必备的理论基础知识和专业知识，能够从事模具设计、模具制造、模具装配调试、模具生产基础管理等工作的高素质技能型专门人才。

主菜：

液压传动、机械制造工艺与夹具、电气控制与plc、冷冲压工艺与模具设计、模具设计与制造、数控加工编程与操作、注塑工艺与模具设计、数控原理与数控机床、/e(cam)软件应用等。

汽车成型技术

培训目标：

本专业培养具有车身修理、涂装、车身保养、内饰等专业知识和技能的一线高科技应用型人才。

核心课程：汽车构造、车身结构及附属设施、车身图识别、汽车钣金修理技术、车身焊接技术、现代汽车涂装与修理技术、汽车装饰与美容、油漆与配色理论、车身测量与校正、车身材料、汽车保险与理赔等。

工程测量和监督

本专业主要培养能够满足土木工程施工和道路桥梁勘测需要，具有从事工程测量和工程测量监理工作能力的高技术应用型专门人才。毕业生具备工程测量和工程测量监理的基本知识和技能，能从事中型工程施工测量放样、地籍测量、图片和数据处理等工作。具备设计工程控制网和城镇控制网、gps测量、观测平差计算等能力。并具备从事土木工程和道路桥梁勘测监督管理的能力。

主菜：

工程制图、地形测绘、建筑建筑学、地形测量、工程控制测量、测量平差基础、工程cad、工程摄影测量、gps测量技术、地理信息系统、数字测图、道路桥梁概论、土木工程施工放样、地籍测量与土地管理、道路放样、工程监理等。

城市轨道交通工程技术

实践教学：

城市轨道交通概论、工程力学、结构力学、建筑材料、工程机械、土力学与基础工程、结构设计原理、线路工程、地下工程、桥梁工程、工程经济与管理、工程测量实习、工程地质实习、结构设计、施工现场实习、维修实习、毕业综合实习等。以及各大特色课程的职业培训和实践环节。

培训目标：

掌握城市轨道交通基础设施工程的基本知识和技能，从事城市轨道交通基础设施工程的设计、施工和管理

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的高等教育文化理论基础，适应我国和地方区域经济发展需要，具有管理学、经济学和土木工程技术基础知识，掌握现代工程造价管理科学的理论、方法和手段，得到造价工程师和咨询(投资)工程师基本培训，具有工程建设项目投资决策和全过程各阶段工程造价管理能力，具有实践能力和创新精神的高级应用型工程造价管理人才。

主菜：

画法几何与工程制图、工程制图与cad、管理学原理、建筑建筑学、建筑材料、工程力学、工程结构、施工技术、工程项目管理、工程经济学、建筑工程计价、土木工程测量、安装工程施工技术、工程造价管理、建筑工程合同管理、建筑工程质量控制、建筑工程造价管理、工程概论、工程造价核算、工程招投标与合同管理、工程造价案例。专业特色课程的综合实训、毕业设计和职业培训与实践。

建筑工程技术

培训目标：

掌握工程力学、土力学、测量学、建筑建筑与结构工程、建筑工程学科的基本理论和知识，具备从事土木工程项目规划、设计、研发、施工和管理的能力，能够在建筑建筑、地下建筑、隧道、道路桥梁、矿山等设计、研究、施工、教育、管理、投资开发部门从事技术或管理工作。

培训要求：

要求掌握建筑结构设计计算的基本原理和方法，能够独立完成八层及以下民用建筑和单层工业厂房的结构设计；熟悉施工组织管理的程序和方法，能够运用施工知识解决施工中的一般技术问题，具有施工操作的一般技能；了解计算机基础知识，熟练计算机辅助设计。

基础课程：

本专业主要开设建筑工程制图、建筑工程测量、建筑力学、建筑材料、建筑建筑、地基与基础、钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程定额与预算等课程。

主要学科：

机械和结构工程；主要课程：材料力学、结构力学、钢筋混凝土结构、地基与基础、房屋建筑；主要实践教学环节：测量实习、毕业实习(施工实习)、结构课程设计、毕业设计。

道路桥梁工程技术

培训目标：

培养具备必要的文化基础知识和路桥工程技术专业理论知识，掌握本专业所需岗位能力和专业技能，满足公路桥梁勘察设计、施工管理、试验检测、养护管理一线需求的高端技能型人才。

核心竞争力：

路桥工程现场施工技术和工程管理能力。

课程设置：

核心课程及主要实践环节：道路工程制图、工程力学、岩土工程、道路桥梁工程技术与基础、水力学与水文学、道路建筑材料、工程地质、道路工程、桥涵工程、道路桥梁工程计量与计价、道路桥梁工程施工技术与施工组织、道路建筑材料、道路勘测技术、道路养护与管理、道路桥梁工程招投标与合同管理、岗位操作培训、课程设计与工程实践。

以就业为导向：

毕业生面向公路交通建设、市政工程建设、铁路工程建设相关企事业单位，主要从事勘察设计、施工管理、tes等专业技术管理工作

招收参加过普通高等学校全国普通高等学校考试的考生。学院为高职院校批次，达到省级招生办规定的高职院校投档控制分数线和投档分数线者，可填报学院。五年制专科招收参加省内统考的初中毕业生。

二、应用方法

考生可根据省高招办下达的招生计划，在当地招办报名。具体时间、地点请与所在市县招生办或招生办指定的报名点联系。

三、招生方式

在河南省招生办的统一组织领导下，严格执行教育部规定的“学校负责、招生监督”的录取办法，以德智体美全面发展为导向，坚持“公平竞争、择优录取”的原则。高校招生采取远程网上录取的方式，提档比例一般控制在招生计划的120%以内。

四。文凭发放

学生毕业后颁发《中华人民共和国普通高等教育毕业证书》(毕业生数据库经河南省教育厅审核后报教育部网上报名)。

五、本科学生工作

此外，该院与中国矿业大学、河南工业大学、河南理工大学等本科院校合作开展“本科生助学”。在校期间，学生不仅可以获得专科学历，还可以获得这些本科院校的自考和成功考试的毕业证书。

六、奖学金、国家助学贷款、勤工俭学情况

1.国家奖助学金：每年奖励一次品学兼优、家庭困难、主动积极的学生，奖学金8000元/生，助学金4000元/生。

2.国家励志奖学金：由中央和地方共同出资，奖励品学兼优的贫困家庭学生的奖学金。每年评估一次，奖励5000元/生。

3.新生录取奖学金：文理分数线三分以上的新生每人奖励3000元。文理三本分数线下20分以内的新生每人奖励2000元。文理三分线低于40分的新生奖励1000元。此外，在专科层次单招考试中获得总成绩90%以上的考生奖励3000元，80%以上的奖励2000元，70%以上的奖励1000元。1000元，一次性奖励河南省对口单招达到本科线。此外，省级以上竞赛获奖者或省级“三好学生”奖励1000元。

4.优秀学生奖学金：每学期颁发一次，按学生人数的15%发放。其中，一等奖学金2%，奖励500元；二等奖学金5%，奖励300元；三、8%的奖学金奖励200元。

5.国家助学贷款：根据国家助学贷款政策，为家庭困难学生申请国家助学贷款。

6.勤工俭学：学院为家庭困难学生提供勤工俭学岗位。

7.学院的学制和收费标准

普通专科是三年制，初中起点是五年制。

收费标准：

专业收费严格按照河南省发改委和河南省财政厅的规定执行。普通高校各专业学费分别为3300元、3600元/年(五年制2600元/年)。书费每年500-1000元，住宿费每年700-1000元。其他费用，如空调费、网费、学杂费、住宿费、服装费、职业培训费等，按照学生自愿的原则按学期按实际价格收取。其中，学院的任何学生都可以自愿参加acc专业要求范围内的职业培训

近年来，学院全面落实国家、省、市毕业生就业政策，积极应对毕业生就业形势的新变化、新特点，强化就业导向，使教学工作更加贴近行业实践、社会实践和工作过程，人才培养和社会服务更加有效。统筹毕业生顺利入职和长远职业发展，加大开拓创新力度，全面实施就业服务强基工程，精心打造就业指导品牌特色，不断提升毕业生职业能力。

三年来，毕业生就业率达到95%以上。截至2014年12月25日，2014届毕业生初次就业率为97.39%。

从2015年开始，郑州工业安全职业学院和郑州工程学院开始尝试联合打造特色专业。专业为汽车检测与维修技术、会计电算化、工程勘察与监理、城市轨道交通工程技术、工程造价。未来，所涉及的每一个专业还将参与职业教育机构的培训，这将进一步推动实践教学的新进展。郑州工业安全职业学院负责按照大专学历要求组织教学，郑州工程学院负责技能培训和合格学生毕业后高薪就业。

学院高等职业教育人才培养质量年度报告(2015)

1.学院成立十年来，没有政府编制，没有事业经费，没有办学规范。医院领导班子带领全院教职工同甘共苦，自强不息，艰苦奋斗，顽强支撑。学院在全省乃至全国最特殊、最困难的办学条件下，始终坚持党的教育方针政策，坚持人才培养的目标和质量，为社会，特别是为全省煤炭行业的安全做出了贡献。

二。学生发展

围绕办学目标，学院坚持走特色发展之路，努力促进学生全面、协调、可持续发展。因此，学院把教学质量作为发展的生命线，以“企业赢得人才，学生赢得生活，学校赢得声誉”为提高人才培养质量的目标，以提高教学质量为核心，以促进学生知识、能力、素质全面协调发展为主线，以人才培养模式改革为重点，培养专业能力强、创业素质和创业素养高、可持续发展能力强的高端技能型人才。

(一)高校学生发展工作的基本特征

1.坚定不移地坚持教学的中心地位。

教学是学院一切工作的重中之重。学院始终把教学放在中心位置，各方面工作都是围绕和服务于教学进行的。

学院领导一直把教学工作，特别是教学质量的保证作为学院的重中之重，保证人力、物力、财力向教学一线倾斜，主要用于教学基础设施、教学设备、实习实训、教改科研、图书资料、师资队伍建设等方面的改善。满足了教学需要，为培养学生专业技能、提高教学质量提供了有力的物质保障。

2.推行“知行合一，学做合一”模式，提高学生发展的整体水平。

近年来，为了更好地适应地方经济社会发展和相关行业企业对人才的需求，各专业积极开展人才培养模式改革。

摘要：以高校专业为载体，根据不同专业的人才培养特点，探索"校企双主体教育"机制，通过实施"工学结合"、"校企合作"，构建"四位一体"的校企合作模式

(1)各专业在总结“工学结合”、“校企合作”教育机制的基础上，进一步探索建立了体现“对接行业发展、促进校企共赢、保障学生就业”理念的新型人才培养模式。各专业在行业企业调研的基础上，组织专业教学委员会、行业企业专家、本专业教师和毕业生代表进行充分论证。以提高人才培养质量为核心，以完善人才培养评价指标内涵为手段，积极推进专业人才培养体系和运行机制的改革创新，在人才培养方案制定、课程开发、师资队伍建设、实习实训基地建设、学生实习就业等方面形成了高质量的人才培养新机制。这样，从专业设置与调整到人才培养方案制定，从专业课教学到实训和顶岗实习，从人才培养过程管理到人才培养质量评价，都与行业企业深度融合，共同完成人才培养的全过程，努力营造有利于培养高素质技能型专门人才的协同育人环境，在更加符合高职教育规律的新平台上推动学院人才培养更高质量的提升。

(2)以“工学结合”为主线，凝练特色，构建适合不同专业的多元化人才培养模式。从专业服务企业的特点出发，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性，合理安排教学过程和教学组织形式。根据专业岗位特点或工业企业生产、服务、管理周期，调整教学运行时间，建立具有“多学期分阶段”结构特征的人才培养模式，突破传统学期设置的壁垒，探索“21”学期制，试行分阶段教学制。

(3)各专业在近年来人才培养方案修订的基础上，继续推进人才培养方案的优化和细化，建立以工作过程系统化为基础，以经济社会需求为出发点，以专业岗位群“岗位职责、任务、工作流程”分析为基础的人才培养方案系统化设计。在专业分析的基础上，整合岗位群所需的知识、技能和素质，明确专业人才的培养目标；汇总就业岗位和岗位群所需的专业素质和核心能力，确定专业岗位典型工作任务清单；根据典型工作任务单，确定行动领域，分析行动领域，建立学习领域、学习情境、课程体系的总体设计。

3.将素质教育融入专业教育，促进学生全面发展。

为了促进学生的全面发展，学院非常重视课程体系的科学优化。以系统论的方法为指导，按照“基于社会生活过程”的理念，推进“素质教育与专业教育相融合”的课程体系建设，以培养“积极参与社会生活、学会做人、增强可持续发展能力”为目标，着眼于学生未来必备的社会生活质量要求。将典型的社会生活情境(问题、情境、事件、活动、矛盾)转化为学习情境，设计基于社会生活过程实践性和主题性活动的学习内容，开发由思想政治教育、身心健康、审美与人文、就业与创业、通用生活、通用技能等模块组成的公共基础课程子系统。根据“基于工作过程”的发展理念，通过分析典型工作任务和职业素质要求，遵循学生认知和职业成长的基本规律，打破传统的学科体系框架，整合“行业、技术、职业”等要素

(一)学院始终坚持“育人为本，德育为先”的办学宗旨，以德育为根本任务，以“体验、感悟、成长”为素质教育主线，创新大学生思想政治教育体系，以树立正确的“三观”为导向，以社会主义核心价值体系教育为核心，运用形势教育、政治理论学习、党课、团课等形式引导教育学生，努力开拓学生思想。目前，学院已开设两期入党积极分子党校培训班，培训学员491名，发展党员55名。

(2)在深入行业和企业调研的基础上，提出人才培养方案制定的指导意见，组织校内教师和企业实践专家召开人才培养方案审定会，通过多轮修改完善，修订人才培养方案，把提高学生综合素质作为学院工作的重中之重，采取多种措施加强学生专业基础和专业技能学习， 切实增强学生的实践能力，提高学生的综合素质，确保人才培养方案的前瞻性和科学性。

(3)学院全面推行毕业生“多证制”，要求毕业生在取得学历证书的同时，取得相应的技术等级证书和岗位资格证书。“多证”是高素质技能型人才知识、能力、素质的体现和证明，尤其是岗位资格证书，是高校毕业生能够直接从事某一专业岗位工作的证书。毕业生“多证制”有利于增强学生实践能力，提高毕业生就业率和质量。

(4)学院积极开展心理健康教育，帮助学生树立正确的心理健康意识，培养学生良好的心理素质，促进和维护学生的心理健康，在学院内营造和谐、积极、乐观的心理氛围。大学里有心理健康教育的课程。新生心理普查和举办心理健康节是心理健康教育的常规活动。通过队伍建设、制度建设、课程建设和各种常规活动，形成了全方位、多角度、多层次的心理健康教育格局。

(5)坚持文化育人理念，将行业文化、企业文化、地域文化与校园文化相结合，从精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设、环境文化建设入手，创新校园文化内涵，打造优秀校园文化，形成独具特色的校园文化建设体系。

(6)学院在学院各项事务中充分发挥学生民主管理作用，全面培养学生管理能力。在各院系试行大学生岗位助理，取得了良好的效果，促进了班级管理模式的转变，从“管理”到“引导”，从“培养”到“启迪”。

此外，学院还围绕专业开展了一系列旨在提高学生职业素质的职业技能培训和竞赛活动。

4.建设特色校园文化，培养学生综合素质。

学院从“文化育人、文化兴校”的高度出发，不断加强特色校园文化建设，营造良好的育人环境和氛围，促进专业教育与文化素质培养有机融合，加强学生综合素质培养。

(1)结合专业教育，推进文化素质教育。

通过“引企进校”建设企业在学校的生产性实训车间、R&D中心和教学工厂、“企业家进校园”等活动，营造浓厚的职场文化氛围，实现工业文化进校园、工厂文化进课堂；加强民族优秀文化的研究和传承，加强学生“开拓创新、创优”精神和实践能力的培养。

通过开展“在党旗下成长”、“学党史、跟党走”、“与祖国奋进”、“红色经典唱响晚会”等主题活动，培养学生坚定的政治信仰和忠诚的爱国情怀；通过开展“高校艺术节”、“高雅艺术进校园”、“校园主持大赛”、组建“高校艺术团”等活动，提高学生的文化品位和格调；通过“我的青春优秀大学生成长报告会”活动，引导学生崇尚先进学习，自觉成才；通过“创业计划大赛”、“基础文明教育月”等活动，培养学生诚实守信、崇尚科学、自主创业的理念。此外，通过加强各种学生社团的建设，提高学生自我教育、自我管理和自我发展的能力。

(3)深入开展社会实践活动，突出实践教育。

通过制定学生参加社会实践年度计划，组织大学生深入基层、企业、农村开展社会实践调查、“青年志愿服务”等方式，在增强学生社会责任意识和社会实践能力的同时，督促学生将知识内化为能力和素质。

(4)社团活动如火如荼。

目前学院共有15个学生社团，参与学生500余人，涵盖了学生在科技、艺术、体育、实践、公益等方面的兴趣。针对当今大学生视野开阔、思维敏锐、勇于接受新事物新思想的特点，大学生社团充分发挥“挖掘潜力、塑造自我”第二课堂的积极作用，努力营造“团结、拼搏、实践、创新、成功”的浓厚校园文化氛围。他们以广泛参与、积极建设、注重实践的精神，吸引了一批又一批热情的青年参与其中。

学生社团作为第二课堂，是教育教学的重要组成部分。它们不仅培养学生的兴趣，而且巩固和深化学生的专业知识，拓展学生成长成才的教育空间。通过组织社团活动，大力开展体现时代和学校特色的校园文艺、体育、学术活动，搭建学生成长平台。如组织“感动郑安”、“向雷锋同志学习”等活动，内容丰富多彩，极大地丰富了学生的业余文化生活，为繁荣校园文化做出了积极贡献。

5.改革创新教学管理，完善学生发展的制度保障。

为提高人才培养质量，学院根据教育教学改革的需要，积极改革和创新教学改革与建设、实践教学管理、教务管理等规章制度。进一步明确教务处和专业教学单位的工作职责和业务流程，不断深化质量保证的内涵，完善人才培养质量保证体系建设。

教学督导员成立听课组，采取分组、随机听课的方式，深入课堂和实践教学一线，督导检查教学工作，根据听课情况认真考核教师，评价课堂教学质量，分析反馈学生课堂反映，及时与任课教师就课堂教学中存在的问题交换意见。

认真开展学生评教，将学生评教的结果反馈给教师，让教师根据评教中发现的问题对今后的教学进行改进，充分发挥学生评教的导向作用，提高教师对教学重要性的认识。

通过做好教学工作的初、中、期末检查和日常教学检查，加强教学秩序检查；我们将继续加强对课堂教学质量的评估，多次召开师生座谈会，通过交流和讨论，不断促进教师改进和提高课堂教学质量

每个专业都建立了稳定的、数量充足的、紧凑的基地，能够满足学生实习的需要，为学生职业技能的形成打下坚实的基础。为强化职业技能，实行了“多证制”，各专业建立了与专业培养目标相匹配的职业技能鉴定体系，使课程内容与职业技能资格培训相互融合，教学与职业技能资格证书认证紧密结合。

目前，学院各专业学生取得的职业技能资格证书主要有机电维修电工证、数控车床操作员证、加工中心操作员证、模具操作员证、网络设备调试证、计算机检验员证、机械焊工证、工业自动化仪表及装置组装证、工业自动化仪表及装置修理工证、电子元件检验员证、矿井通风证、矿井维修电工证、采煤证、安全检验员证、矿测证。

各专业积极组织学生职业技能竞赛，为学生提供展示和提高技能的平台。目前学生双证获取率为98%，其中高级技能证书获取率为59.37%。

(2)学生创新创业能力不断增强。

通过各种渠道和方式培养学生的创新创业能力，通过自主创业体验创业过程，学生的责任意识、信用意识、风险意识、竞争意识和发展意识在学院中不断涌现，涌现出一批创业典范。比如我院2011级安全技术管理专业的张宇，在校表现很好，学习成绩优秀。同时是学生干部，参加社团多，有良好的人际交往能力和组织能力。所以一般认为他找工作并不太难，但是就业也是一波三折。

2013年底，一些用人单位开始校园招聘。他把自己提拔到用人单位，后来给几个心仪的国企和央企投简历。他也参加过一些笔试和面试，但最后没有单位录用他。

几次打击之后，张宇开始“怀疑”自己，有点心慌。于是，他开始退而求其次，决定放弃进入大型国企的梦想，应聘到上海一家保险公司做业务员。后来他发现这样的工作离自己的专业很远，没有发展空间。于是，他毅然辞职回到家乡虞城县，决定自己创业。

经过调查，他发现县城里很多小吃店、饭馆条件都很差，正宗的川味饭馆很少。他决定在家门口开一家川味小吃店，说服父母筹集了3万多元，加上自己打工的2万元。他买材料，请师傅，自己设计装修。折腾了一个月，“大学生创业川菜馆”终于开张了。小吃店的收入从最开始的每天200元增加到现在的每天1000元，现在每个月的净利润将近2万元。张宇说，有一句流行的话最能代表他现在的心情：“虽有千军万马，我不能辜负我千载难逢的青春。"

2.毕业生发展状况

毕业生就业是一所学校的基础性工作，关系到学生的切身利益和学校的长远发展，也是衡量一所学校人才培养质量的重要指标。

近年来，学院全面落实国家、省、市毕业生就业政策，积极应对毕业生就业形势的新变化、新特点，强化就业导向，使教学工作更加贴近行业实践、社会实践和工作过程，人才培养和社会服务更加有效。统筹毕业生顺利入职和长远职业发展，加大开拓创新力度，全面实施就业服务强基工程，精心打造chara品牌

我校2014届毕业生专业对口率较高，主要是煤矿专业。根据高校招生就业办公室回访企业、与毕业生座谈的方式，得知毕业生对高校就业的满意度为92%。