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一、深圳职业技术学院院长：高职教育没有得到社会的充分认可
吴怡实习生姜雨露
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，肩负着为经济社会建设和发展培养人才的使命。
6月26日，深圳职业技术学院党委副书记、院长徐建玲在2021高等教育国际论坛年会上发表演讲，讨论了高等教育面临的主要困难和突破方向。
徐建玲指出，高职教育的高质量发展具有思想开放、制度健全、制度创新、质量平衡、供需协调、综合系统的发展内涵要求。在具体实践中，要使各主体共同努力，促进高职教育的高质量发展，以基本制度的完善为有力支撑，促进复杂问题的解决，结合国情，促进具有中国特色的高职教育体系创新，提供体系结构支持，促进区域高职教育均衡全面发展，深化高职教育与区域产业产业教育融合，优化高职院校教育教学活动，培养高素质技术技能型人才。
不可忽视的是，新时期高职教育高质量发展仍存在宏观、中观、微观困境。
徐建领说：不可忽视的是，新时期高职教育高质量发展仍存在宏观、中观、微观等困境。
宏观层面上，高职教育体系结构不完善，适应性不足，高职教育在办学水平上不完善，没有得到社会的充分认可。
在中观层面，区域高等职业教育发展存在不平衡和不足，东、中、西、城乡高等职业教育发展不平衡，部分地方政府对区域教育链、产业链、创新链、人才链四链协调的认识和关注不足。
微观层面的困境体现在高职院校人才培养质量还有很大的提升空间。高职院校专业集团建设行动逻辑不够清晰，双教师教师薄弱，课程教学模式本地化创新不足，校企合作效率不足，需要加强高职院校学生的学习管理。专业群体建设、教师队伍建设、课程模式创新、校企合作、学生学习五个方面，对人才培养质量保证更为重要，需要提高。
新时代，我国高职教育的发展面临着新形势、新目标、新定位、新任务。这三个困境阻碍了我国高职教育的高质量发展，迫切需要突破。徐建领从多方面具体介绍了未来的突破方向。
一是增强多层次适应性的新理念，遵循满足国家发展、社会发展、产业发展、学生个人发展、高校自身发展的逻辑。二是解放思想，完善国家基本制度，加强技能型社会建设，从制度层面保障。
特别是促进高职教育体系的完善，要注重实现层次贯通和类型交流。层次是指加快对符合设定标准的优质高职院校本科职业教育的审批，探索研究生职业教育，探索具有中国特色的职业教育高考制度。类型交流应促进国家资格框架体系的建设，开辟职业高等教育和普通高等教育学生的流通渠道，加强应用型大学与高职院校的整合和互补优势。
同时，实践突破还需要以平衡、充分的战略思维为导向，系统地促进区域高职教育的发展，以优化人才培训的关键要素为出发点，促进高职教育质量的提高，促进学生学习作为促进高职教育改革实施的关键。
图片：朱伟辉
二、
职业高中毕业证书丢怎么不想去学校补，还有别的办法吗？
职业高中毕业证书丢失
如果你现在需要的话
你可以去原职高毕业的学校
证明你仍然可以证明你是职业高中毕业生
三、
深圳华强职业学校能升本科专科吗？
深职院好像可以，但是华强可以吗？我很担心~!我很担心~!华职可以考大专。
就象深职院，信息学院。
但是本科不能一一读答案。
1.华职是职业高中2，有中专文凭
3.广东有两种高考，一种是普通高考，一种是高职高考(3) 证书）
国家说中专和高中文凭平等，但这个社会并不存在真正的平等。中专文凭只能参加高职院校的高考，广东大专只能参加，普通高考不能参加。而且没有深圳户口不能考深职院，信息技术学院。(普通高中不考虑户口)
四、只能是专科。
5.自考属于成人高等教育，但含金量远高于成人高考、电大等！自考出来的学历属于第二学历(第一学历是指正常上升)，自考本科需要大专文凭(统招和自考专科)
以上答案100%正确，因为我已经调查得很清楚了。
ps:我在华职读书，是自考生。(不要来认真学习)
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