哈尔滨工业大学毕业证书样本图片，吉林工业大学毕业证书样本

本文简介目录：哈尔滨工业大学航天学院庞宝军教授团队开发的空间碎片冲击在轨感知技术已成功应用于天空和核心舱。在高校异地办学建设中，不鼓励或支持高校跨省办学，不鼓励或支持高校跨省办学。

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1、哈尔滨工业大学的技术与中国航天员的安全有关

2、哈尔滨工业大学威海校区和哈尔滨工业大学总部的毕业证书完全一样

3、教育部明确表示，国家科技大学兰州学院不支持或鼓励异地办校区

一、哈工大这项技术，关系到中国航天员的安全

2021年4月29日11时23分，中国空间站天和核心舱成功发射；6月17日9时22分，长征2号F遥12号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射；6月17日18时48分，宇航员聂海胜、刘伯明、唐洪波进入天和核心舱，标志着天和核心舱正式开始载人飞行。哈尔滨工业大学航天学院庞宝军教授团队开发的空间碎片冲击在轨感知技术已成功应用于天空和核心舱。该技术受到空间碎片冲击时，该技术可以为宇航员和地面控制器及时采取对策提供依据，保护宇航员的安全。

空间站天空和核心舱是中国开发的最大的航天器。计划在轨道上运行15年，遭受空间碎片冲击（每秒数公里）的可能性相对较高，运行安全受到威胁。

空间站天空和核心舱是中国开发的最大的航天器。计划在轨道上运行15年，受到空间碎片冲击（每秒数公里）的可能性相对较高，运行安全受到威胁。机舱内有宇航员长期停留，其安全性更需要保证。

除了采取主动避免和被动保护措施外，中国航天科技集团第五研究所总体设计部与哈尔滨工业大学和第五研究所513所研究所合作，还在结构健康监测子系统中定制了空间碎片冲击监测模块。基于数据驱动的传感器网络，该模块可以实时感知、识别和定位冲击事件。庞宝军教授团队开发的算法已应用于模块。

哈尔滨工业大学与航天五院总体设计部、513所研究所为完成天河核心舱结构健康监测子系统研发任务，共同努力，共同攻关。哈尔滨工业大学研究小组进行了100多个小型试件和近200个大型舱壁结构件超高速冲击试验，开发和优化了感知识别算法，确定了感知识别的关键参数。团队成员多次往返航天研究所和试验基地，开展各阶段舱结构冲击定位算法开发验证试验，获取数万组数据，完成样本库建立和定位算法优化，突破大型复杂几何结构冲击快速定位、模糊区域冲击、复杂舱壁结构冲击声发射信号参数识别等关键技术，空间碎片冲击在轨感知技术的工程应用最终成功实现。该技术还将应用于空间站问天和梦天实验室。

据了解，庞宝军教授领导的空间碎片高速冲击研究中心，坚持中国航天科研的初衷，准确预测大型、长寿命、高可靠载人航天器的实时感知空间碎片冲击需求，早在2004年在中国率先提出和开展基于声发射的空间碎片冲击轨道感知技术研究。

多年来，在国防科技局和学校的大力支持下，庞宝军教授团队集智慧创新，不断攻坚，围绕超高速冲击识别、定位和结构损伤识别，建立了超高速冲击等效力源模型，解决了超高速冲击声发射信号的生成机制、传播特性、模态转换和散射等基本科学问题，突破了空间噪声环境下超高速撞击信号特征提取和识别、碎片云多点源撞击精确定位、碎片云撞击点蚀损伤可视化诊断等关键技术，开发了对复杂结构、复合材料撞击具有一定普适性的双自动阈值到达时刻获取、虚拟波阵面定位和快速区域定位、损伤模式人工智能识别等方法。通过技术集成，团队开发了空间碎片冲击轨道感知系统原理样机，得到了工程部门的认可，为天河核心舱的工程应用奠定了技术基础。通过技术集成，团队开发了空间碎片冲击轨道感知系统原理样机，得到了工程部门的认可，为天河核心舱的工程应用奠定了技术基础。

哈尔滨新闻综合频道

二、

哈尔滨工业大学威海校区和哈尔滨工业大学总部的毕业证书完全一样

是一样的。

根据哈尔滨理工大学（威海）招生网络信息，哈尔滨理工大学（威海）所有毕业生均颁发哈尔滨理工大学本科毕业证书和学士学位证书。

哈尔滨理工大学的办学模式是一校三区。威海校区由哈尔滨理工大学、工业和信息化部、国家海洋局、山东省和威海市共同建设。它是哈尔滨理工大学的重要组成部分。一校三区坚持统一规范、标准、要求、质量、品牌的办学理念。威海校区是山东省高等教育体系的重要成员，也是威海市建设一流创新城市的新力量。它是中国九所学校联盟，在美丽的海滨城市威海学习了33年（C9)成员、国家985工程、211工程高校。

哈尔滨工业大学总部招生代码为，哈尔滨理工大学（威海）招生代码为，哈尔滨理工大学（深圳）招生代码为，考生填写志愿者，分别录取。所有毕业生均颁发哈尔滨理工大学本科毕业证书和学士学位证书，深圳校区毕业证书注明培训校区。

兰州学院是中国科学院大学还建的吗？甘肃省教育厅3月16日表示，赴教育部沟通时，明确反馈不支持、不鼓励异地办校区。

中国科学院大学视觉中国

2月26日，有网友在领导留言板提问:自媒体报道2018年中国科学院兰州学院项目选址后，报道不多。《甘肃省十四五规划纲要》提出支持建设，但新出台的《甘肃省十四五教育发展规划》没有国家科技大学兰州学院建设规划。目前，国家科技大学南京学院、广州学院、太原学院已建成投入使用。兰州作为京外五大教育基地之一，希望全省大力推进实质性建设，造福甘肃省优质高等教育。

对此，甘肃省教育厅于3月16日回复称，根据教育部《关于印发十四五期间高校设立工作的意见》(教发〔2021〕10号)、《关于十四五期间高校设置规划编制的通知》(教发〔2021〕76号)明确提出十四五期间严格控制高校异地办学，不鼓励不支持高校跨省开展异地办学，省教育厅负责同志和相关业务部门赴教育部就中国科学院兰州分院办学情况进行面对面沟通。教育部明确反馈中国科学院兰州分院属于中国科学院大学异地办学，不支持或鼓励异地办学。”

此外，甘肃省人民政府于2021年2月公开发布了《甘肃省国民经济社会发展十四五年规划及二年规划》〇在《三五年愿景目标纲要》中，明确提到建立各级政府、科研单位和企业科技成果供需对接机制，促进政府、工业、大学、研究的密切合作，支持中国科学院兰州大学建设

然而，仅仅几个月后，2021年7月28日，教育部发布了《关于设立十四五期间高校的意见》(教发〔2021〕10号)，明确规定严格控制高校异地办学。不鼓励或支持高校跨省开展异地办学，特别是严格控制部委所属高校和中西部高校在东部跨省开展异地办学。原则上，跨省异地校区的设立不予批准。不鼓励、不支持高校跨省开展异地办学，特别是严控部委所属高校、中西部高校在东部地区跨省开展异地办学，原则上不审批设立跨省异地校区。”

异地高校办学受阻

异地高校办学受阻，中国科学院大学兰州学院并非个例。

据武汉大学新闻网报道，早在2016年，深圳就准备引进武汉大学。当年9月，深圳市政府与武汉大学签署了《武汉大学》
深圳市人民政府与武汉大学合作·时任深圳市委书记马兴瑞、武汉大学党委书记韩进等深圳备忘录共同见证了签约仪式。

然而，深圳和武汉大学都非常重视这个项目，最终被迫终止。

武汉大学视觉中国

澎湃新闻2020年5月7日报道，深圳市教育局在回复网友据说武汉大学深圳校区取消了，是真的吗？根据上级部门的要求，我市谈判引进武汉大学深圳校区建设项目必须终止。”
深圳市教育局在回复中具体表示，2016年以后，教育部收紧了高校异地办学政策。2017年，教育部办公厅发布《关于进一步加强高校基础设施建设管理的通知》(教发厅函)〔2017〕12)原则上不支持、不鼓励跨城市、跨省建设新校区，特别是具有本科教学功能的新校区。教育部还要求停止武汉大学深圳校区建设。2018年，教育部办公厅发布了《关于设立2018年高等学校的通知》(教发厅函〔2018〕215号)明确要求，申请设立本科学校的，不得跨地市办学。

教育部也给出了明确学，教育部也给出了明确答复。

教育部于2020年10月15日发布会议关于支持河南高等教育快速发展的建议，教育部于2020年10月15日发布了第国人大三次会议第5221号建议的答复》难以形成与学校一体化的校园教育氛围，因此教育部不支持指导北京、上海等高质量大学在河南设立分支机构、研究生院、特色学院等实体机构，建议河南创新体制机制，在人才培训、科研等方面加强与国内外高水平大学的合作，提高区域高校的整体实力。”

地方和大学能否双赢

在教育部明确表示不支持或鼓励异地办校区之前，异地办学受到了很多高校和地方政府的欢迎，因为高校和地方政府认为可以实现双赢。

据澎湃新闻报道，兰州大学教育学院院长李硕豪曾指出，地方政府通过吸引高校异地办学，迅速聚集高等教育资源，参与的高校也扩大了规模，获得了更强的发展资金。

一流大学是地方政府和人民共同期待的优质教育资源。李硕豪进一步指出，引进大学是一些地方政府增加人口和发展新区的快速途径。

一流大学是地方政府和人民共同期待的优质教育资源。李硕豪进一步指出，引进大学是一些地方政府增加人口和发展新区的快速途径。

以甘肃为例，省级“十四五”规划纲要专门提出“支持中国科学院大学兰州学院建设”，显示出甘肃省对于科教创新、人才引进的迫切需求。
中国人民大学评价研究中心执行主任周光利在接受媒体采访时表示，从经济发展的角度来看，西部大型发展需要人才，强调当地教育和人才培训，以实现与当地的深度融合。

跨省异地办学不是好政策

异地办学热潮高涨时，有观点认为异地办学有稀释名校招牌的风险。

中国教育科学院研究员朱朝晖曾公开表示:从某种意义上说，异地办学不利于高质量建设一流大学。它在低层次重复中使用资源，而不是提高质量和走向高端。以合肥工业大学宣城校区为例，2012年开始招生，但2016年招生计划大幅减少。

报纸报道，截至2021年5月底，全国共有71所双一流建设大学在不同地方开设了校园或研究生院（包括已签署的项目），设立了108所机构。

据《中国科学报》报道，兰州大学高等教育研究院副院长卢彩晨、厦门大学教育研究院博士生廖霞在《中国双一流建设大学扩张模式与区域走向研究》一文中的统计数据显示，截至2020年4月底，西部流向东部20所，东北流向东部13所，中部流向东部15所。

随着异地办学热潮的上升，优质教育资源从中西部流向沿海经济发达地区，异地校区强于总部的势头开始出现。
根据公开资料，2020年高考录取分数公布后，很多地方都出现了哈尔滨工业大学深圳校区录取分数线超校总部的情况。

省内异地办学样本

虽然高校异地办学受阻，但并非无路可走。

教育部2021年7月28日发布的《关于设立十四五期间高校的意见》(教发〔2021〕10号)还提到，确需在省内设立异地校区的，由省人民政府统筹规划，纳入省内高校设置规划，严格控制数量和条件，按隶属关系办理审批手续。”

目前，南京许多高校已在江苏省苏州设立校区。

南京大学苏州校区东区鸟瞰微信公众号南京大学

以南京大学为例，据澎湃新闻此前报道，20

21年7月，南京大学苏州校区发布第1号人才招聘公告，宣告启动首批教师招聘，要{n}“对标一流