开展校企联合招生、联合培训现代学徒试点，现代学徒毕业证书有一些区别于全日制本科毕业证书，现代学徒试点应根据不同学生的特点和专业特点，使现代学徒成为校企合作培训技术技能人才的重要途径。
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问题一.广西高职扩招获得的毕业证书是全日制大专学历吗？
全日制统一招生，高职扩招统一招生，部分职业技术学院有本科专业，职业技术大学属于本科院校！
根据教育厅的相关通知，是全日制的！
答:是的，高职扩招获得的学历与统招大专相同，均为国家认证，全日制大专学历。
问题二.现代学徒颁发的毕业证书是全日制的吗？与普通大学生的毕业证书有什么区别？
现代学徒颁发的毕业证书不是全日制的。与普通专科生毕业证书的区别如下：
1.是否全日制：这种校企合作办学形式一般不是全日制毕业证书，类似于成人本科毕业证书。例如，中国传媒大学成人本科毕业证书上印有中川继续教育学院（函授）本科课程；普通大专生全日制，每天需要按时上课。
2、毕业证书的文本内容不同：现代学徒毕业证书与全日制本科毕业证书有一些区别，大多数情况下会写培训毕业证书；普通大学生，必须写在大学毕业，没有其他区别。
扩展资料：
现代学徒制是中华人民共和国教育部于2014年提出的深化产教融合、校企合作、进一步完善校企合作教育机制、创新技术技能人才培养模式的目标。
它是一种以技能培养为主的现代人才培养模式，通过学校与企业的深入合作，教师与师傅的共同教学。现代学徒制更注重技能的传承。校企共同主导人才培养，建立标准化的企业课程标准和考核方案，体现了校企合作的深度融合。
2014年5月2日，国务院发布了《关于加快现代职业教育发展的决定》
2014年8月，教育部发布了《关于开展现代学徒试点工作的意见》，制定了工作计划。
2015年8月5日，教育部选拔165个单位作为首批现代学徒试点单位和行业试点领导单位。
教育部于2017年8月23日确定了第二批203个现代学徒试点单位。教育部于2018年8月1日确定了第三批194个现代学徒试点单位。
现代学徒制的试点步骤是：
1.逐步增加试点规模
根据产业发展、办学条件、保障措施和试点意愿，选择一批有条件、基础良好的城市、产业、骨干企业和职业院校作为教育部第一批试点单位。在总结试点经验的基础上，逐步扩大现代学徒制的范围和规模，使现代学徒制成为校企合作培养技术技能型人才的重要途径。
2.逐步丰富培养形式
现代学徒制试点应根据学生的特点和专业特点，因材施教，探索不同的培养形式。试点初期，各地应引导中等职业学校根据企业需要，充分利用国家注册政策，制定不同学生的培训计划，开展中等职业水平现代学徒试点。
3.逐步扩大试点范围
现代学徒制包括学历教育和非学历教育。各地要结合自身实际，从非学历教育或学历教育入手，探索现代学徒人才培养规律，积累经验后逐步扩大。鼓励试点院校以现代学徒制的形式与合作企业联合开展职前培训和转岗培训。
现代学徒制试点单位
问题三.广西现代职业技术学院越具体越好。
学院位于河池市城区.前身为河池职业学院。
广西现代职业技术学院设有机电工程系、电子电力工程系、资源工程系、计算机工程系、管理工程系、外国语系等，设置冶金技术、数控技术、电脑艺术设计、物流管理、应用越南语等27个专业.
你想知道什么？机电、电力、冶金专业还可以。
虽然离我家不远，但我从来没有去过那所学校。不应该。
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