杨凌职业技术学院毕业证书日期，杨凌职业技术学院学生证书

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1、杨凌示范区2018年中等职业教育质量年度报告

2、杨凌职业技术学院毕业后颁发大专或中专文凭

3、2011年大专毕业证书时间

一、杨凌示范区2018年中等职业教育质量年度报告

1.基本情况

1.规模及结构。

2018年，杨凌示范区中等职业教育学校3所，学生4115人，高中教育招生总数2364人，比2017年减少298人；普通高中招生1177人，比2017年减少59人；中等职业教育招生1187人，比2017年增加239人；普通职业比例约1:1，高中教育毛入学率98%。

全区三所职业学校中，有一所是杨陵区直属的杨陵区职业技术教育中心；两所私立学校是杨凌中等职业学校和陕西医科学校。在职教师244人，其中专职教师224人，中学高级职称44人，双师型教师比例为19%；畜牧兽医、建筑工程建设、机械加工技术、机电技术、焊接技术、汽车制造与维修、高星级酒店运营与管理、学前教育、汽车应用与维修、电子电器应用与维修、计算机应用与营销、光电技术应用、机电一体化、汽车应用与维修、护理、药剂、医学影像技术、医学检验技术、助产、口腔修复技术、康复技术、园林技术等22个专业。毕业生安置就业率98%以上。

杨陵区职业技术教育中心位于杨陵区右任路2号，是杨陵区唯一一所具有独立法人资格的全日制公立中等职业技术学校。

杨陵区职业技术教育中心位于杨陵区右任路2号。是杨陵区唯一一所具有独立法人资格的全日制公立中等职业技术学校。校园占地面积平方米，总资产1530多万元。杨凌现代农业职业教育集团成员单位是市级重点中等职业学校。杨陵区职教中心长期坚持“以市场为导向，以创新为动力，以质量为核心，以服务为宗旨”的办学理念，坚持“为社会经济发展和技术进步服务，为促进就业和再就业服务，为农业、农村和农民服务”的办学方向，学校现已经发展成为职业教育与成人教育相融合，三年制学历教育与短期农业高新技术培训相结合的综合性中等职业学校。

杨凌中等职业学校是杨凌示范区科教发展局2006年批准的民办学校，隶属于杨凌示范区教育局。学校主要为当地经济社会发展培养各种技能型人才，主要包括全日制中等职业教育、成人教育、远程教育(含本科、专科)、农村劳动力转移培训、企事业单位职工技能培训、特殊行业安全培训等短期培训。校园占地76亩，建筑面积平方米，学校总资产6800万元，年内增加100多万元。

陕西医学院是1996年成立的全日制医学院，经过多年的发展，已初具规模。招生专业包括护理、药剂、助产、医学检验技术、医学影像技术、口腔修复技术、康复技术等。学校与数百家军队、地方医院、制药企业和医药营销行业建立了稳定的合作关系，2018年学生就业率达到98.第一次就业率为95%.就业对口率为96%.毕业生对学校的满意度为96%。

1.2设施设备。

职业学校的办学条件基本符合政府和社会各方面的投入。生均教学仪器设备比去年增加691元，生均纸质图书增加8元.3册。

1.3教师队伍。

全面实施人事制度改革，实施全体员工聘任制度，实施绩效工资分配制度，继续开展有偿补习课程，组织或参与校外托管活动，教育教师真正树立崇高的职业道德、奉献、守法、严格学习、热爱学生。树立典型的师德，引导教职工讲奉献，树立榜样，处处树立榜样，以良好的师德形象影响和感染学生，真正成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有爱心的四有好老师。充分利用教师节，广泛开展优秀教师评价活动，弘扬优秀教师的先进事迹和素质，营造追赶学习的良好氛围。
2.

学生发展

2.1学生素质。

扎实落实德育基本任务，结合职业教育人才培训的特点，努力实践社会主义核心价值观，从道德教育课程、学生活动、学生组织建设全面、系统地设计学生道德教育工作，以学生喜爱的方式开展道德教育工作，提高道德教育的有效性。实施心理健康教育和职业规划教育，
充分发挥学校教育、家庭教育和社会教育的作用，培养学生成为具有良好思想道德素质、熟练专业技能、善于创业竞争的高素质工人。

2.2就业质量。

2018年全区毕业生就业率98%；对口就业率95%.33%，比去年下降1个百分点；毕业生创业率1%，与2017年持平。各学校和用人单位建立了紧密的校企教育机制，试用期满月平均工资2900元以上，从合作招生、合作办班、企业参与教学管理实习、毕业就业跟踪管理和服务。
3.

质量保证措施

3.1专业布局。

加快新兴产业和现代服务业专业发展，积极推进优质专业、优质课程建设，同时完成原传统和特色专业，重点加强汽车应用维护、学前教育、专业设置紧密结合区域社会经济发展需要，基于服务社会，促进学生就业，科学合理的专业课程。

杨凌示范区职业中专（学校）专业设置一览表

3.2质量保证。

根据陕西省中等职业学校教学诊断和改进计划和实施计划的精神和要求，深化中等职业教育教学改革，深入实施中等职业学校教学诊断和改进，全面提高中等职业学校人才培训质量，坚持需求导向、自我保障、多诊断、改进的工作原则，指导和帮助中等职业学校积极适应经济社会发展的需要，改善办学条件，规范学校管理，深化教学改革，完善制度体系，完善运行机制，促进中等职业学校的自主发展和内涵发展。

严格按照陕西省中等职业学校教学工作诊断项目指标体系，从办学理念、教学工作状师资队伍建设状态、资源建设状态、制度建设运行状态、需求方反馈六个方面进行诊断，涉及16个诊断要素和99个诊断点。

3.3.落实教师编制和教师培训

根据教育部等五个部门发布的教师教育振兴行动计划（2018-2022年）文件精神，以提高教师教育质量为核心，加强教师教育体系建设，以教师教育供给侧结构改革为动力，努力从源头加强教师建设。

学校可以每学期举办教学基本技能竞赛，每年举办教学开放周活动，展示教学过程管理，实施教学规范，坚持内涵发展，提高自我诊断和自主发展能力，加强交流学习，
向全区展示教学成果，加强专业建设，深化教学改革，提高管理水平，提高教育质量，积极适应经济社会发展和学生发展需要，为现代化建设提供优质技术人才支持。

职业教育中心在人员安排、时间保障、资金管理等方面给予充分保障，职业教育中心每学年公共资金用于教师培训5%以上。
职业教育中心在人员安排、时间保障、资金管理等方面给予充分保障，职业教育中心每学年公共资金用于教师培训5%以上。建立了教师业务培训档案和教师培训登记制度。本年度选派了14名骨干教师参加国培、省培，全部取得培训合格证；9人参加省级教师网络培训；58人参加杨凌示范区继续教育培训，150人次参加杨凌教育大讲堂培训，2018年暑期组织教师全员参加杨凌示范区教师业务培训；80%教师的教师参加在线继续教育培训。通过各级培训，教师的专业能力和专业素质不断提高。

4.

校企合作

各学校可以积极推进校企合作，不断扩大校企合作的形式和覆盖面，有效提高学生的专业技能和实践能力。杨凌中等职业学校已建立6个校外培训场所。与浙江、上海、江苏、西安等地10多家大中型企业建立了长期稳定的校企合作办学关系和就业安置渠道。陕西医学院与多家医院和制药企业签订合作协议，共享资源，定期组织学生到校外培训基地参加定期实习和岗位实习。杨陵区职业教育中心与杨陵区8所公立幼儿园签订了校企合作、岗位实习协议，运行顺利，效果良好。98%的毕业生完成了实习。

5.

社会贡献

5.培养技术技能人才

各中等职业学校可结合专业开设积极开展技能型人才培养。陕西医科学校每年举办5-10届医学相关专业短期技能培训班。自成立以来，已为社会培养了4万多名医学应用型人才。近两年来，杨凌中等职业学校毕业生就业率达到98%，对口就业率达到95%，本地就业率达到68%，用人单位满意度达到95%以上。杨陵区职业教育中心学前教育专业为区域学前教育的发展提供了有力的教师支持。约20%的公立幼儿园教师是学校的毕业生或实习生，填补了幼儿园教师的差距。

5.2社会服务

各学校在做好本职教学任务的同时，能够积极承担社会责任。陕西医科学校积极开展全国卫生专业技术资格考试，为杨凌地区医学考生考试提供便利。连续四年为杨凌农科城国际马拉松赛提供医疗志愿者服务，连续十年为杨凌农高会提供志愿者服务。杨陵区职业教育中心文艺表演队走出校园，积极参与社会实践活动。2018年25届杨凌农业高中开幕式、2018年杨凌国际马拉松、杨凌电视春节艺术晚会、示范区交警支队、杨凌司法局法律宣传活动，学生精彩表演不仅展示了当代青年的精神，也为杨凌的知名度增添了光彩。

5.3对口支援
杨凌中等职业学校主动寻求合作。学校领导多次与高职院校进行合作谈判，本着互补优势，双方就机械加工、机电一体化、酒店管理航空乘务等专业合作达成初步协议是认真做好相应的扶贫工作，学校为贫困工人和贫困学生家庭筹集3万元。杨陵区职业教育中心与杨凌老年科技工作者协会、西北农林科技大学、杨职业学院合作开展社会服务工作，促进有针对性的扶贫。今年培训了500多名下岗职工、退伍军人、失地农民和家庭经济困难学生的家长；对农民进行设施农业生产和果蔬田间管理技术培训。

6.

政府履责

6.1经费

严格执行中等职业学校资金，各学校也可以严格按照国家中等职业学生免学费和助学金制度及时发放相关资金。杨陵区职业教育中心今年各类资金总收入78.64万元。其中，财政拨付员工工资537.76万元，93.事业性收入74万元94万元.14万元，140万元。2018年春季学期，陕西医科学校国家助学金902人，免学费1876人。2018年秋季学期，国家助学金781人，免学费1873人，学校增加固定资产40人.26万元。

6.2政策措施
一是出台《杨凌示范区高中阶段教育招生办法》，严格控制普高招生数量，确定了高中阶段普职招生比例基本达到1:1，从招生制度上确保中职生源。二是继续坚持初中毕业生不招应届补习生，让想继续上学的学生选择中等职业教育。三是以加快职业教育发展为重点，振兴经济，调整产业结构，促进人力资源发展。协调全区职业教育改革发展，逐步实现职业院校发展规划、招生、资金投入、资源配置、人才培养标准的统一。四是开展全区中等职业教育办学检查，进一步规范中等职业教育办学

7.

特色创新

探索人才培养模式。2018年，通过校企合作网络，职业教育中心与科技大学智能上海永乾机电有限公司签订了校企合作机电一体化专业命名班人才培训协议。通过双方的共同努力，该专业于2018年招收了68名学生，并开设了两个教学班。

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