如何申请山东工业职业学院毕业证书，如何申请山东工业职业学院毕业证书？

11月19日，美丽的山东工业职业学院在泰山科技论坛暨2020年山东冶金职业教育集团年会上隆重举行。

山东工业职业学院航拍图

山东工业职业学院张钢1595号蒸汽机车

泰山科技论坛是山东省科技协会主办的公益性学术讲座平台，紧紧围绕创新驱动的发展战略和创新型省份建设，服务于山东省科技发展和进步的现实。2020年，山东工业职业学院举办论坛，同时举办山东冶金职业教育集团年会。本次会议旨在围绕绿色智能促进产业发展、产业教育一体化建设职业教育高地的主题，重点关注山东省新旧动能转化和省部职业教育高地建设中的重点和热点问题，把握产业发展方向，推动技术创新驱动，深化产业教育一体化、校企合作，寻求集团化办学良策，共同研究产业发展机遇。携手共进，迎接未来。

山东冶金职业教育集团主席马光亭，山东工业职业学院院长

山东冶金职业教育集团主席马光亭，山东工业职业学院院长在会上做了山东冶金职教集团2020年度工作报告。他表示，2020年，在省教育厅、山钢集团的关心和指导下，山东冶金职业教育集团继续深化产业教育一体化和校企合作，不断推进集团实体化运营，有效促进优质资源开放共享，初步形成多方良性互动、合作共赢的集团协同教育格局。他表示，2020年，在省教育厅、山钢集团的关心和指导下，山东冶金职业教育集团继续深化产教一体化、校企合作，不断推进集团实体化运营，有效促进优质资源开放共享，初步形成多方良性互动、合作共赢的集团协同教育格局。学校成绩有目共睹。2019年，该集团被评为山东省骨干职业教育集团。四年多后，从成立初期的54个成员单位发展到现在的118个成员单位，2020年，许多企业和高校申请入会成为新的合作伙伴，为集团的健康可持续发展奠定了更坚实的基础。

泰山科技论坛暨2020年山东冶金职业教育集团年会

基于区域发展需要，山工职院引领集团实体化高效运营

山东工业职业学院2020年整体就业率980.2%，对口就业率75%，用人单位满意度96%.7%。学生在各项赛事中斩获诸多奖项，获国家大赛40余项、省级大赛300余项，大批毕业生成为全国钢铁企业和各行各业的管理骨干和技术能手，得到企业高度认可，协同育人效应凸显。

学校遵循以需求为导向，以双赢为目标的协同教育理念，符合国家制造力、有针对性的扶贫战略，服务山东新旧动能转化项目，服务钢铁行业、区域经济社会发展，注重目标任务，抓住发展机遇，不断挖掘潜在资源，加强生产培训基地和技术创新平台建设的生产、教学研发功能。到目前为止，共建职业教育管理服务平台、公共培训平台、新媒体平台等资源共享平台6家，省级产业教育一体化企业8家，省级研究项目600多个，技术开发合作项目900多个；集团与山东省建设职业教育创新高地充分对接，努力建设校企合作共同未来社区，共建山东钢铁工业学院等28所高水平工业学院、山东山工检测中心等58所省市合作创新中心；集团内高校、企业先后获批国家数字校园实验学校有效促进产教深度融合。与此同时，该集团与70多所海外大学和50多家企业开展了合作办学，并在柬埔寨、巴基斯坦等国家设立了8家海外教育机构，如鲁班车间，其教育影响力也在不断提高。

推进协同教育模式改革，大力提高人才培养质量

报告中，院长马光亭指出，建设布局合理、机制健全、形式多样、特色鲜明的现代职业教育体系，确定为集团发展的战略定位，不断加强以职业院校专业集团、区域骨干企业、行业协会为主要成员的专业集团指导委员会建设。集团成员合作形成中、高、连接项目75个，建设产教一体化培训基地189个，校企专业布局182个，每年承接100多个社会企业培训项目，线上线下培训100万人次，连续4年举办全国钢铁行业技能知识网络竞赛，为钢铁行业高质量发展提供强有力的智力支持和人才保障。集团成员合作形成中、高、连接项目75个，建设产教一体化培训基地189个，校企专业布局182个，每年承接100多个社会企业培训项目，线上线下培训100万人次，连续4年举办全国钢铁行业技能知识网络竞赛，为钢铁行业高质量发展提供强有力的智力支持和人才保障。

进一步推进三教改革。围绕人才培训、教师培训、基地建设、课程教材开发、学生实习、现代学徒制等形式的深入合作实践，不断推进办学模式、培训模式和评价模式的改革。在著名教师的指导下，校企联合成立了混合教学团队，成立了5个国家教师教学创新团队，联合制定了人才培训计划，开发了800多个课程、教材、教师共享合作教育项目，校企联合编制了近500本教材，开发了多个国家教学资源数据库和专业教学标准；联合培训订单班、定制班、现代学徒制、新型企业学徒制等班级数量不断增加，获批国家、省现代学徒制试点院校和试点专业40余个，1 X改革试点证书98种，有效促进了产业链、岗位链、教学链的深度整合，大大提高了人才培训质量，合作教育成果达到新高。

聚焦集团办学质量，铸就高品质职业教育新典范

集团充分发挥人才供需、产业发展、信息发布、决策、技术推广等方面的组织协调和服务监督职能，以提高人才培训质量为核心，以服务发展为宗旨，促进就业为导向，不断深化产业教育一体化、校企合作，实现了建立机制、吸引人才、建立平台、促进成果的集团效应，逐步形成了技术技能人才培训、产业、大学、研究合作、社会服务互利共赢的模式。集团办学活力不断增强，对行业和区域经济发展的贡献显著提高。集团化办学成果在全国职业教育高层论坛上多次交流推广，集团化办学模式在全国钢铁行业发挥了积极的示范和引领作用。

积极构建校企命运共同体，共建职业教育高地

会上，马光亭提到，职业教育正处于提高质量、培养卓越、增值授权的关键时期。职业教育的社会关注度越来越高，对技术技能型人才的社会需求越迫切。学校的发展面临着难得的机遇和更大的挑战。学校将按照国家示范职业教育集团的标准，在新时代、新常态、新业态下，积极探索和创新集团运营体制机制，支持行业企业优质发展。

根据《职业教育20条》，促进职业院校和行业企业形成命运共同体，2020年初步建成300个示范职业教育集团，建设多元化办学模式。

根据《职业教育20条》，促进职业院校和行业企业形成命运共同体，2020年初步建成300个示范职业教育集团，建设多元化办学模式。合作共赢、共建共享、可持续发展的命运共同体理念为我国职业教育的发展指明了方向。山东省共建职业教育创新高地的一系列政策，打出了国家和省级促进职业教育发展的政策组合拳。要抓住政策机遇，做好顶层设计，明确建设任务，加强组织保障，找到集团发展的突破和重点，不断推进集团成员资源共享、互补利益、文化融合、信息交流，努力实现混合实体集团办学模式的有效运作，努力打造国家示范职业教育集团。

自学考试的档案与毕业证书同时下降，包括你的成绩和身份证明表（表格上写着你的身份证明等，你必须在申请毕业时写这篇文章，然后你必须还给你）

毕业申请时间为6月和12月

三、

山东工业职业学院是什么样的学校？

)是以工程为主的省级重点建设院校，是山东省第一批著名技能特色建设单位（鲁版211计划），也是山东省电工电子专业示范培训基地和山东钢铁集团人才培训基地。山东工业职业学院的前身是张店有色金属工业学校，成立于1959年7月，更名为山东有色金属学校、山东冶金工业学校和山东工业学校；2003年5月，山东工业学校和山东冶金职工大学升格为山东工业职业学院。

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