浙江师范大学毕业证书样本，浙江师范大学学位证书图片

近日，浙江中考录取工作正在进行中。很多人都在关注一个现象：很多高分考生选择职业高中。原来这些学生是志愿参加“中美融合”的。职高三年后，不用参加高考，直接上相应的本科院校。

2018年，浙江省启动中等职业学校与应用型本科一体化人才培养试点招生，俗称“34”“中美一体化”，至今已是第五年。简而言之，中等职业学校与应用型本科院校合作，尝试综合培养，先读3年中等职业学校，再读4年本科。

我们采访了这三个选择之间的整合的学生，听听他们如何选择自己的升学和职业高中的方式。你现在感觉如何？或许可以在上学的路上给你一些启发。

学生名片：

中本一体化第一批学生金洋洋。浙江师范大学新生在杭州人民职业学校学习

金阳是杭州人民职业学校和浙江师范大学联合培养的第一批中国留学生。与初中生被动选择职高不同，金阳阳在2018年中考中取得了高分，但她仍然坚持追求职高志愿。

金就读于当地最好的公立初中。以她的成绩，她可以冲刺重点高中，但她的志向不在这里。小时候，友好热情的老师给了金阳很大的鼓励。老师会陪他们睡午觉，给他们讲睡前故事，这让她很喜欢教师这个职业。

金的家人早就决定读师范学校，选择职业高中。初中的时候，金了解到32”人才培养计划，知道人民职业学校的学前教育专业特别好，于是开始考虑幼师的事情。可惜3 2%的人职校只在杭州本地招生，远在金华的金阳也只能把目光放在本地最好的以学前教育为目标的职校上。当时我们专门去支援学校的学院调研，面试通过了。所以，即使没有人民职业学校的‘三’四，杨洋也可能去金华读书。”

杨洋的母亲说。

面对大多数人的质疑，金阳的父母给了她很大的支持和鼓励。杨洋的妈妈不喜欢应试教育。她想为女儿找到一条快乐的路。只会做题，只会考试。就像社会上的小镇谁做题，你在大学就输了。恐怕小孩子都是这样。如果文化课平平无奇，但是会滑板车，会唱歌，会弹钢琴，是自信的加分项。我希望杨洋能有一技之长，成为一个自信的孩子。”她说。

进入人民职业学校后，除了文化课，还学习了钢琴、绘画、舞蹈、声乐等艺术技能课程。高中三年，她过得充实而快乐。现在她在大学已经适应得很好了。回想起来，初中毕业后选择这一条，最后考上理想的大学，才是适合我的路。金杨洋说道。

中本一体化第一批学生张睿。浙江科技学院新大二学生就读于杭州中策职业学校。

2018年，中国一体化招生元年。当时还在湖州四中读初三的张睿，第一次听说这种招生是在报名指南上。其中杭州中策职业学校和浙江科技学院的电气设备运行控制专业让她眼前一亮。

受父母工作的影响，张睿从小就喜欢玩电子元件。看这一套安装好的小灯泡通电后发出的亮光，比考双柏还让张睿欣慰。在父母的支持下，她在杭州中策职业学校填报了中考志愿。雷是文科生。她的同学、老师、亲戚都不理解她为什么选择理工科。他们总说女生更适合文科。为什么女生不能从事理工科？我对这个专业很感兴趣，读了3 4’就不用高考了。"

雷说：我的父母尊重我的想法，在填写表格之前，他们

雷在杭州中策职业学校过得很充实。与义务教育倾向于学习文化课不同，中国政策实践课和文化课的课程安排让她有足够的时间和精力花在技术实践上。高中三年，张睿一头扎进职业教育营造的环境和氛围，对等级证书发起了攻击。“高中每年都有一个实际操作，要求我们从零开始做一个物件。一个物体从自己手中诞生，就会有成就感。”张睿说。

三年后，雷成为浙江科技学院建筑电气与智能专业2021级大一新生。大一开始，雷发现文化课更难。她和同学一边上高数课，一边不断补高中数学的知识点。虽然雷在基础文化课上有点压力，但是在专业课上可以说是如鱼得水。大一下学期接触过电路和电子课程的一些内容，有相关实践经验。在此基础上，我进行了深入的理论知识学习，使我能够融会贯通本专业知识。"

在芮看来，只有不断优化迭代自己，才能在专业领域走得更远。接下来，她的目标是考上同专业的研究生。

2020年杭州市人民职业学校一体班新高三学生王子涵

2020民用职业学校的专业教室里，2020专业教室有育婴班。唯一引起我们注意的男孩。

王梓涵，一个男孩，身高一米八多，戴着眼镜，笑起来很有感染力。成绩不错，但是飘忽不定。王梓涵这样描述他的初中成绩。在填报中考志愿之前，他和其他同学不一样，专注于中美融合，在网上研究政策。最让我感动的是人民职校学前教育一体化课程。三年后可以直接进入浙江师范大学学前教育专业。成为一名幼儿园老师是我的目标。王梓涵回忆道。

疫情期间，学校进不去。他报名参加了学校的其他面试，趁机进去看了看，问了中产阶级的各种细节。很多课程都是他平时的爱好。

报名吧！回国后，他做了这个决定。他的父母一致尊重他的选择，但他们理解身边的人。

最后，王梓涵以512分的成绩被人民职业学校学前教育试点班录取。后来，王梓涵得知他的中考成绩可以上杭城重点高中，但他并不后悔。

生活中的他性格外向，踢足球、游泳、演讲、主持，都有他的身影。

我觉得应该尽早进行职业规划。还有的孩子是高中毕业后规划未来的。他可以从高中开始计划。我很高兴孩子们能这么快就确立自己的目标。王梓涵的父亲非常开明。未来的社会，人要充分发挥自己的才能，你要做自己喜欢的事情。我觉得职业教育有很多可能性，可以让孩子自由成长。"

从近几年的分数趋势来看，越来越多的家长和考生认可家长和考生的认可。有些专业成了抢手货，报考的学生越来越多，分数甚至超过了一些重点高中，正在成为很多中学考生的新选择。

为什么这么热？一个原因是性价比。以其中一个数据为例。2021年浙江师范大学学前教育专业最低录取分数线为608分，最低分数线对应排名数。浙江高考人数33300分。

实施这种一体化培养模式的目的是让优质学生流向职业教育，并以此为契机，将职业教育人才提升到更高的层次。但是，优质生源来了，怎么培养？多年来，中等职业学校和本科院校都是边摸着石头过河边探索实践。

根据中德培养方案的总体设计，中等职业学校与本科院校有机融合的教学培养方案，培养目标和培养标准为

这种整合既要注重学历的衔接，也要注重人才培养的整合设计。现在中职生不仅要学专业课，还要学文化课。高标准带来高要求。为了让学生进入大学后更好地适应，很多中职学校积极在中学综合课程中增加文化课，增加语文、数学、英语、物理四门基础课的课时和难度。

浙江师范大学杭州幼儿师范学院学前教育系主任刘宝根也是班主任之一。刘宝根说，由于职业高中三年制培养，我们的学生职业认同感高，课程学习主动，艺术技能起点高，整体适应能力好。对于这些学生的后续培养，学校也做了专门的规划。

这种融合给了初中生更多的选择。一旦他们有了明确的职业方向，这不就是一个无限可能的入口通道吗？

问题二.浙江师范大学开放学院毕业证书盖章是什么？

浙江师范大学开放学院是一所自考院校。如果是盖章的话，要加盖浙江师范大学的印章。不过是自考文凭，所以会有自考的字样，而不是独立学院。独立学院是浙江师范大学行知学院。建议你了解一下浙江师范大学招生办。

问题三.浙江师范大学职业高中生毕业后拿到什么毕业证书？

毕业后拿到的证书应该和普通高中生一样。不管什么高中，都能考上大学。

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