如何补发天津渤海职业技术学院毕业证书丢失(天津渤海职业技术学院毕业证书)

本文阐述了天津渤海职业技术学院毕业证书丢失的答案，毕业证书样本网络为您总结几个问题给您分析！希望读者认为如何补办天津渤海职业技术学院毕业证书丢失的详细知识和(天津渤海职业技术学院毕业证书)值得一读！

问题一.中国教育日报：职业教育的社会服务菜单越来越丰富|媒体观看教育⑥

党的十八大以来，我国产业转型升级加快。在为经济社会发展贡献技术技能人才的经验中，职业教育的人才培养特色日益鲜明，一步步走向世界舞台中心，向世界发出中国职业教育之声。

我国职业教育发生了哪些变化？让我们来看看《中国教育报》的报道↓↓↓

提高服务经济社会发展的质量和升级

党的十八大以来，我国教育改革发展的评价·职业教育篇

8月下旬，深圳职业技术学院建设具有中国特色的世界级职业院校的计划已经深圳市政府批准。这是中国高职院校首个世界级的建设方案。这是中国高职院校首个世界级的建设方案。

三个月前，北京市职业教育改革发展三年行动计划正式发布，明确提出到2020年，北京市将重点建设10所特色鲜明、世界级的职业院校。

中国决心做一流的产业，一流的产业离不开一流的技术人才和一流的职业院校。深圳职业技术学院党委书记陈秋明既有抓住发展机遇的喜悦，又有肩负重任的感觉。事实上，自中共十八届全国代表大会以来，中国的产业转型升级得到了加快。在为经济社会发展贡献技术技能人才的经验中，职业教育的人才培训特点越来越独特，逐步走向世界舞台的中心，向世界发出中国职业教育的声音。

战略地位更加突出

现在司里几乎每周都要去中南海向国务院领导汇报职业教育。教育部职业教育与成人教育司负责同志透露。还有一些职业教育领域的专家和职业院校的校长经常被邀请到中南海。职业教育现在处于极其重要的地位已经成为大家的共识。

有为必有位。一带一路倡议、中国制造2025、互联网 新产业、新业态、新商业模式不断涌现，急需大量实用技术技能人才。职业教育作为主要供应商，战略地位更加突出。

四年前的那个夏天，最让职教人自信的是。新世纪以来的第三次全国职业教育工作会议于2014年6月23日在北京举行。习近平总书记就加快职业教育发展作出了重要指示。417个字深刻地回答了如何看待职业教育、做什么样的职业教育以及如何做好职业教育的重大问题。会议前，国务院发布了《关于加快现代职业教育发展的决定》，李克强总理会见了所有代表；会议上，国务院副总理刘延东、马凯分别发言；会议结束后，发布了一系列会议精神文件。如此高标准的会议为全社会创造了强烈的政策环境和舆论氛围，特别是会后第二年开始的职业教育活动周，使社会了解职业教育，体验职业教育，大大提高了职业教育的吸引力。

△2018年全国职业教育周启动仪式暨第十一届全国职业院校技能大赛开幕式

今年两会召开后，国务院副总理孙春兰刚刚负责教育工作。她第一次去教育部调查职业教育工作；4月，她听取了职业教育工作报告，并与相关专家讨论；5月，她参加了职业教育活动周和全国职业院校技能竞赛的开幕式，参观了四所职业学校，并举办了职业教育研讨会。一系列的活动安排显示了她对职业教育的特别关注。职业教育有很多有利条件和良好的工作基础，是时候大力抓职业教育了。职业教育有许多有利条件和良好的工作基础，是时候大力关注职业教育了。这是副总理孙春兰对中国职业教育的基本判断。

激发有为。在过去的几年里，职业教育处于重要的战略地位，迎来了难得的黄金发展时期，1.23万所高校，10万个专业点，2682万名学生，每年培训数亿人。中国建立了世界上最大的职业教育体系，每年向社会输送1000万毕业生，就业率保持在90%以上。3万多家企业与学校建立了密切的合作关系，职业教育财政性经费达到3000多亿元，职业院校办学条件显着改善。

全面提高培训质量

2017年10月，一个好消息从阿布扎比传回中国。在第44届世界技能大赛中，中国代表团获得15枚金牌、7枚银牌、8枚铜牌和12枚优胜奖，并成功申请了第46届世界技能大赛。正是近年来职业教育的巨大投入和非凡发展，提高了职业教育的质量和升级，使职业院校焕然一新，取得了一系列优异的成绩。正是近年来职业教育的巨大投入和非凡发展，提高了职业教育的质量和升级，使职业院校焕然一新，取得了一系列优异的成绩。

△10月14日，中国代表团在阿拉伯联合酋长国首都阿布扎比参加第44届世界技能大赛。新华社发(孙兴伟摄)

教育部公布的数据显示，2017年，职业教育经费总投入4342亿元，比2012年增加1022亿元。一系列重大项目，如现代职业教育质量提升计划、职业教育产业教育一体化等，建设了一批骨干学校和专业，培训了一批骨干教师。除专项投资外，教育部、财政部等部门还规定了高职院校和中等职业学校的平均资金拨款标准，形成了稳定的职业院校资金投资机制。

促进产教融合和校企合作，大大提高了职业院校学生的职业技能和素质。职业院校将产业先进技术对职业岗位的关键要求融入专业教学标准和教学，提高课程技术含量，更有针对性地培养人才。职业教育教学指导委员会60多个，职业教育集团近1300个，订单培训、中工厂、中工厂、现代学徒制等数不胜数，基本形成了产业教育协调发展和校企共同教育的新格局。

标准体系的不断完善也为质量提升提供了制度保障。教育部发布了766个新修订的职业目录、230个职业教学标准、410个职业教学标准、70个职业学校专业实习标准和9个专业仪器设备规范，形成了涵盖学校设置、专业教学、教师等一系列制度和标准，从参考普通教育到按专业制度和标准。建立职业教育监督制度、教学诊断改进制度和年度质量报告制度，促进学校完善内部质量保证制度，努力提高办学质量。

教育的基础在于教育，服务人的发展是近年来职业教育的重要一步。职业教育按照适应需求、面向人人、有机衔接、多元立交的新思路，开辟了断头路，促进了中高硕士的有效衔接人才成长立交桥的建设不仅给了技术人才更多的成长空间，也提高了人才培养的质量。

为社会服务做出了显著贡献

2017年秋季，北京展览馆举办了五年奋进大型成就展。在社会建设展区，一幅画吸引了游客的注意。图片上方，机身上印有中国二重字样的模锻压机非常引人注目。图片下方6名戴安全帽的年轻人正在仔细听师傅的解释。这是四川工程职业技术学院学生学习8万吨航空模锻压机的操作。

△图为四川工程职业技术学院学生学习8万吨模锻压机操作

学院党委书记司徒宇介绍，10年前，中国被命令建设世界上最大的8万吨模锻压机项目。学院与中国共同实施与项目同步人才培养计划。重大项目建成，技术技能型人才上岗，解决了世界上最多，谁来操作的问题。

与四川工程职业技术学院一样，地方职业院校培养的高技能人才成为制造业升级的核心力量。2016年12月，教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部联合编制发布了《制造业人才发展规划指南》，要求高等职业教育优先保障十大重点产业人才需求，加强现代服务业急需人才培养。据统计，在加工制造、高速铁路、城市轨道交通、现代物流、电子商务等快速发展的新兴产业中，70%的新员工来自职业院校，成为符合产业升级和实体经济发展的骨干。

我国扶贫工作已进入关键阶段，利用优质职业教育资源开展精准扶贫，是职业教育服务社会发展的又一成果。2017年，东部省份职业院校组团援助中西部地区，覆盖中西部省份10个，招收中西部学生12万人。同时，中西部省份职业院校也开启了省内自助模式，通过联办专业、高职帮扶中职、中职延伸服务等形式，弥补了人才桶的不足。地方职业院校也逐渐形成专业支持 产业扶贫模式注重贫困地区产业的准确努力。一方面，建设贫困地区急需专业，培养产业发展技术技能人才；另一方面，为贫困地区企业提供技术服务，帮助企业做大做强。

服务中国制造2025，通过协调创新促进新兴产业发展，服务传统产业转型；服务京津冀协调发展，促进校企校际合作，促进区域优质资源共享；服务农村振兴战略，建立科技农业支持体系，成为农村振兴人才培训的主要地位；服务扶贫，以技术为武术，阻断贫困……我国职业教育的社会服务“菜单”日渐丰富。

合作发展走出国门

45名学生在德国专家的指导下，在宁波德国专家的指导下，在精密机械加工领域进行了实战培训。

合作发展走出国门

在宁波一所职业院校的实践室，45名学生在德国专家的指导下，在精密机械加工领域进行了实践培训。学生们正在掌握德国经验，并与中国制造2025联系起来。

这是我国国际标准和开放职业教育的缩影。近年来，在一带一路的东风下，职业教育深化产业教育一体化，继续深化校企合作教育，积极探索国际办学，以工匠精神为中国和一带一路沿线国家经济社会发展注入新的活力。

引进是加强职业教育薄弱环节的重要经验之一。通过引进先进技术、输入职业教育体系，学习先进课程，我国职业教育符合国际标准。随着国际职业教育合作与交流的加快，职业教育在走出去方面也取得了重大突破。

一带一路倡议加快了职业教育国际化。宁波职业技术学院位于海上丝绸之路起点，建设了中国唯一的职业技术教育培训基地，为埃及等一带一路国家和地区培训了1700多名工业、教育官员和大学教师，与许多一带一路国家建立了联系。在遥远的西非，中非职业技术教育培训学院落地北宁共和国，高职院校海外办学正式拉开帷幕。

这里的设备和环境和我们学校的‘鲁班车间’一样。”在2017年天津渤海职业技术学院主办的“电脑鼠走迷宫”国际邀请赛上，泰国学生尹杰对“电脑鼠”操作驾轻就熟。

尹杰所说的鲁班工坊是中国职业教育国际化的又一张亮眼名片。鲁班工坊自2016年在泰国建成以来，在欧洲、非洲、中亚等地纷纷落地。根据当地的特点和优势，鲁班车间有自己的分工，为当地学生提供高质量的职业教育，周边国家的学生学习。

这样的案例数不胜数。南京工业职业技术学院与有色金属行业协会、中国有色矿业集团合作，在赞比亚实施职业教育试点，职业教育课程标准出国；北京、上海、江苏、浙江、广东等地积极探索国际学校；德国、英国、澳大利亚等30多个国家，以及联合国教科文组织等10多个国际组织，与中国进行交流合作，加快脚步推出职业教育的中国方案，为职业教育可持续发展注入新的活力……近年来，我国职业教育国际合作双向互动势头强劲，成果丰硕。

事实上，扩大开放已经被列入新时代中国职业教育发展的菜单。
事实上，扩大开放已经被列入新时代中国职业教育发展的菜单。一带一路建设和国际生产能力合作服务。职业教育只能在自己家里进行强与各国的联系，不仅要学习，还要帮助不发达国家开放。教育部职成司司长王继平充满信心。

目前，高职院校2300所，中等职业院校300多所。在教育部批准的2500多个国际合作办学项目中，有900多个国际职业教育合作办学项目。职业教育的国际办学帮助越来越多的学生出国，为中国培养高端技能型人才提供了更多的方式，让职业院校的学生享受到更多样化的教育和机遇。

随着职业教育国际化规模的不断扩大，我国职业教育

国际影响力将持续拓展，国际化道路将越走越宽。

{n}

来源|