江西现代职业学院文凭封面(江西现代职业技术学院学生证)

本文摘要：做好升格为本科层次职业学校或举办本科层次职业教育专业的各项准备,近两年高职学校与本科高校联合培养本科层次技术技能型人才的招生计划均超过1万名,从五个方面提出16条推进职业教育高质量发展举措,我省将进一步提高职业教育服务能力，促进农村振兴。

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问题一.2025年，江西建成50所优质中等职业学校，810所本科职业学校

如何进一步扩大我省本科职业学校和专业数量？如何进一步纠正中等职业学校的非法招生行为，维护招生秩序？江西经济社会发展如何提高职业教育服务能力？近日，省委教育工作委员会副书记、省教育厅厅长郭杰忠在新闻发布会上介绍了江西职业教育的优质发展目标:到2025年，全省职业学校类型特色更加鲜明，办学格局更加优化，办学条件大大改善，职业教育的吸引力和硬实力明显增强。建设50所优质中等职业学校，力争入围8-10所国家双高计划。8-10所本科职业学校以多种形式建设，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，现代职业教育体系基本形成纵职业教育体系……

促进全省职业教育高质量发展

近日，《江西职业教育高质量发展实施方案》发布，从五个方面提出了16项促进职业教育高质量发展的措施。

一是促进职业教育创新发展。

一是促进职业教育的创新和发展。实施加强职业学校思想政治教育、实施职业教育分类招生考试、建设国家职业教育虚拟模拟示范培训基地三项具体措施，努力在全国形成示范主导作用。

二是完善现代职业教育体系。实施巩固中等职业教育的基本地位、促进高等职业教育质量、构建垂直人才培训体系、促进不同类型教育水平整合等四项具体措施，努力领先全国职业普及平行、垂直、水平整合培训体系，加强职业教育的类型特点。

三是提高职业教育服务能力。实施不断优化职业教育供给、大力开展职业技能培训、服务促进农村振兴战略三项具体措施，努力为整体经济社会发展提供有力支持。

四是创新校企合作办学机制。实施优化多元化办学模式、协调推进产教深度融合、完善校企合作管理机制三项具体措施，努力形成良好的校企命运共同体长期效应。
五是深化教育教学改革。实施“打造‘双师型’教师队伍”“推进教材教法改革”和“提升对外交流合作水平”等3条具体举措，努力在开放合作上形成典型样板。

做好中等职业学校招生资格检查和招生宣传工作

中等职业教育作为职业教育的基本地位，一直重视招生工作，改变了两个方面，一是检查中等职业学校的招生资格，并公布；二是开发新的招生指南，做好积极的宣传和指导。

一方面，省教育部制定中等职业教育招生资格学校年度考试制度，在江西教育网络、江西职业教育网络、江西教育考试网络、市县（区）媒体和教育系统门户网络媒体公布招生资格学校名单，方便学生和家长做出合理选择，确保学生接受优质中等职业教育的权利。自2022年起，省教育厅将与人力资源和社会保障厅共同审核确定具有中等职业教育招生资格的学校名单。
另一方面，做好中等职业学校招生的积极宣传和指导，继续开展中等职业学校分级评价，定期评价开设3年以上的中等职业学校，评价结果分为四个等级：A、B成绩优秀的中等职业学校，C等级为中等职业学校，D档次为不合格需要整改的学校。为帮助初中毕业生选择更合适的中等职业学校，省教育厅将于2022年与相关出版单位合作，定期印制《中等职业学校申请指南》，免费提供给考生。招生指南在醒目位置标明学校评价等级，以更通俗易懂的方式向考生呈现学校基本情况、分级评价等级、主要优势专业、特色培训项目、报考方式。

培养职业教育本科人才三种方式

目前，我省主要通过培养职业教育本科人才三种方式。一是在本科院校开设职业教育本科专业，鼓励应用型本科院校开设职业教育本科专业。2022年，我省共有13所应用型本科院校和163所职业本科院校通过教育部备案。二是高职与本科联合培养。2021年，我省发布了《江西省高职院校与本科院校联合培养本科技能型人才实施方案》。近两年，高职院校与本科院校联合培养本科技能型人才的招生计划超过1万人。第三，实施未来工匠培养计划。自2021年起，从全国省级技能竞赛工程项目获奖者中选拔优秀高职（专科）毕业生进入本科院校，探索高水平技术人才培养的新模式。
为了进一步扩大我省本科职业学校和专业的数量，扩大高水平技术技能人才的培训规模，我省将积极落实教育部对职业本科教育稳步发展的要求，通过升级、新建等形式支持8~深化产教融合，浓缩办学特色，提高人才培养质量，本科职业学校10所，准备升格为本科职业学校或举办本科职业教育专业。

全省中等职业学校年内达到国家标准

我省将进一步巩固中等职业教育的基本地位。

全省中等职业学校年内达到国家标准

我省将进一步巩固中等职业教育的基本地位。启动中等职业教育培训基本行动计划，推进全省中等职业学校分级认定，2022年达到国家标准。在确保县级至少建成一所公立中等职业学校的基础上，采取合并、合作、托管、集团办学等措施，到2025年建成50所优质中等职业学校和150所优质专业。实施技工教育强基工程，开发万人规模技工学校，建设10所优质技工学校和50所优质专业。进一步促进职业教育与普通教育的协调发展。按职业学校师生比例和结构要求配备专业教师，确保中等职业学校的编制。进一步规范中等职业学校的设立和审批。

培养50所农村振兴人才优质学校

我省将进一步提高职业教育服务，促进农村振兴能力，积极开展农村职业教育，重点支持农业职业学校的发展，继续开展高素质农民人才培训项目。

农村振兴学院学院和赣菜学院的试点建设，增加农业、农村等人才急需领域的职业教育供应。成立江西未来职业技术学院，建设覆盖各区市的分支机构网络，大力培养农村公共服务人才、农村产业发展人才和农业生产经营人才。依托职业学校和培训机构，为全产业链提供技术培训服务和技术支持，为农村振兴提供持续动力。到2025年，将建设约50所农村振兴人才培养优质学校。

组合激励产教融合企业

在促进校企合作方面，主要对企业激励政策和技术技能创新平台建设提出新措施。
一是建立产教一体化企业认证制度，按规定对产教一体化认证企业给予金融+金融+土地+信用的组合激励。二是校企共同建设技术技能创新平台和专业技术转移机构，企业引进、学校引进，共同在学校建设生产性培训基地，在企业设立教学或科研中心。三是推动省内各高职院校优势特色专业与相关领域至少一家龙头企业建立深入合作关系，共同开展专业建设、课程设置和教学实施。四是支持省级国有企业和大型民营企业接受学生实习培训，按一定比例设立学徒岗位，全面推进现代学徒制和企业新学徒制。
鼓励各方共同举办职业学校
职业教育是面向企业、行业和社会的教育，需要社会各方面的共同参与。努力构建政府统筹、行业企业积极举办、社会力量深入参与的多元化办学格局。一是发布《关于促进职业院校混合所有制办学的指导意见（试行）》，鼓励各级政府和社会力量联合举办混合所有制职业学校，鼓励职业学校和社会力量联合举办混合所有制二级学院、职业培训机构、技术服务中心、生产性培训基地等实体。二是建立各方深入参与的多元化治理体系和现代学校体系，建立以市场为导向的激励机制，全面推进市场开放，建立工业学院和企业学院。三是鼓励举办职业教育集团，支持国有企业和大型民营企业举办或参与职业学校和职业教育集团的成立。