西安汽车职业大学毕业证书与普通大学毕业证书有什么区别，以及西安汽车职业大学毕业证书图片的简要描述

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1、职业本科教育试点开花结果：首届职业本科生前途光明

2、职业技术大学和普通大学的文凭有区别吗？

3、普通高校毕业证书和普通本科毕业证书有什么区别？

一、职业本科教育试点开花结果：首届职业本科生前途光明

入口端叫好，出口端叫座——

首届职业本科生远大未来

近日，应届毕业生郭宇豪将加入电气行业上市公司，成为嵌入式软件开发工程师。除年薪11万元外，还有公司的综合实力和发展前景。除了年薪11万元，还有公司的综合实力和发展前景。他把这个工作机会归功于本科期间的学习。学校在理论和技能上给我插上了翅膀。”

自2019年起，教育部批准32所学校开展本科职业教育试点，其中南京工业职业技术大学郭宇豪就读。今年6月，该校903名专升本毕业生获得学士学位证书，成为我国首届职业教育本科毕业生。据了解，西安汽车职业大学、上海中侨职业技术大学等试点大学最近也迎来了首届本科毕业生。

作为第一批吃螃蟹的人，毕业生不仅获得了一张文凭，还获得了未来的多种选择。《工人日报》记者发现，有的进入行业龙头企业，有的选择继续深造……随着本科职业教育试点的开花结果，职业教育正迎来新的发展机遇，从打破学历的天花板到构建人才的立交桥。

对口企业纷纷抛出橄榄枝

我收到了五家大企业的录用通知书。说起这个毕业季的收获，郭宇豪掩饰不住喜悦。大专最后一学期，他短暂加入求职大军，但进入工厂一线实习后，他觉得工作成就感很低。迷茫的时候，恰逢职业本科开始招生，郭立即投入复习，最终成功就读于南京工业职业技术大学电子信息工程专业。

2014年6月，国务院发布《关于加快现代职业教育发展的决定》，提出探索本科职业教育发展。今年首届本科毕业是试点开花结果。

经过两年的学习和几次专业培训，郭宇豪发现一切都大不相同。面试邀请越来越多，职位的黄金含量显著提高。当我跨越学位的门槛，有技术能力的支持时，我的选择突然变得更广泛了。”

同为南京工业职业技术大学应届毕业生的范鑫鑫，现在是中国核工业第五建设有限公司的一名工程师。由于本科阶段的系统学习，他很快适应了公司的节奏。

学校党委书记吴学敏表示，就业率相对理想。许多学生进入了世界500强或行业领先企业的项目研发团队，学生收到了几份就业通知。

以范新新的机电工程技术专业为例。大多数人去他们最喜欢的专业企业，担任机械工程师或质量控制工程师，5名学生被研究生录取。

伍涛是选择继续深造的五个人之一。他与职业本科的相遇充满波折，“起初对办学性质感到疑惑，对社会认可度也没把握，后来又有传言说没有学位证，我差点就放弃报名。入学后，面对丰富的教学资源，吴涛的疑虑被打消了。

在南京工业职业技术大学的毕业典礼上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季对本科生的就业质量给予高度评价：“这充分表明职业本科毕业生是能够得到社会认可、行业企业欢迎的，也充分彰显了我国职业本科教育良好的发展前景和旺盛的生命力。”

从知道怎么做到探索为什么

去年12月，西安汽车职业大学应届毕业生王志成在与众多普通本科毕业生的同台竞赛中脱颖而出，被长城汽车公司占领。出于对汽车的热爱，他在大学里选择了汽车检测和维修专业，并被同一所学校的车辆工程技术专业录取。

大学教学注重实践，本科生注重理论和实践。对王志成来说，读本科是一次解密之旅。例如，安装发动机过去只是按照技术手册操作，但我不明白为什么要这样安装。在本科第一年开设的发动机原理课程中，所有的困惑都得到了解决。”

吴涛在领略了理论的魅力后，想在这条路上走得更远。作为专升本的毕业生，两年的课程让他意犹未尽，于是报考了南京工业大学土木水利专业，继续攻读硕士学位。

培养本科人才是学校的新探索。王志成记得，在毕业前的实习中，学生们接触到了一家汽车公司的新设备，觉得知识不够。经过充分调查，学校为下一届本科生增设了两门相关课程：汽车总装工艺生产管理和汽车制造工艺。

今年，陕汽集团从西安汽车职业大学招收了50多名毕业生。从事人力资源工作的陶红告诉记者，供需双方一拍即合：长期以来，专业技术人员对生产线的掌握程度不如直接生产人员，直接生产人员对理论知识的理解不如专业技术人员，导致沟通效率低下。而职业本科生既擅长生产，又懂理论，既能在现场摸排问题，又能向上反馈问题，在两者之间架起一座桥。”

陶红表示，职业本科生刚刚诞生，企业很难在短时间内设立合适的职位。但随着职业本科生的逐步普及，毕业生的发展机制也会更加清晰。他们的未来很广阔，可以结合兴趣选择精进的技术或转向研发。”

如何更好地联系人才培养和社会需求？

“首届本科生毕业，是我国职业教育改革发展的一项阶段性成果，具有重要的示范效应。北京师范大学中国教育政策研究所副教授杨晓敏告诉记者，中国正在从制造业大国转变为制造业强国，这也对技能型人才的培养提出了更高的要求。一方面，职业教育停留在大专水平的上限被打破，学生获得了更广阔的成长空间；另一方面，大量知识密集型现代企业将逐步满足高素质技术人才的需求。

据了解，2021年全国职业本科教育招生4人.学生人数已达12万人.93万人。根据《关于促进现代职业教育高质量发展的意见》

西安汽车职业大学副校长张玲告诉记者，随着越来越多的技能型人才的辉煌，越来越多的企业开始扭转重学历轻技能的刻板印象

在政策护航下，就业壁垒被打破。去年11月，国务院学位办公室表示，将职业本科纳入现有的学士学位工作体系，职业本科和普通本科证书在就业、研究生入学考试、公开考试等方面具有同等效力。

入口端叫好，出口端叫好，职业本科教育如何稳中求进？

职业本科建设要紧紧围绕经济转型发展和产业结构升级对高水平技能型人才的需求。杨晓敏建议，在国家层面，要加强职业本科院校规划发展的顶层设计和政策制定；地方政府还要着眼长远，加大办学定位、专业设置、师资队伍建设的资金投入和政策保障，形成一批高水平技能人才培养机构，为地方经济发展提供有力的人才支持。

陶宏认为，职业本科的专业设置可以更细更专业。比如车型越来越复杂，对工艺人员的要求也越来越高。最理想的状态是，有些人专攻电气系统，有些人研究制动系统，有些人看管道，这取决于本科培训，进一步提高专业水平。”

陈曦

工人日报

二、职业技术大学和普通大学的文凭有区别吗？

没有区别，都是国家认可的本科学历，职业技术大学属于应用型本科院校。

三、普通高校毕业证书和普通本科毕业证书有什么区别？

答:按照国家规定，本科生入学后，按照本科院校学籍进行管理。毕业后，学校将统一颁发毕业证书，毕业证书内容将填写我校XX专科起点本科学习，学习起止时间按升入本科实际时间填写。已录取本科学习的本科生不颁发高职院校毕业证书。学习期满合格的学生，可以按照《中华人民共和国学位条例》及有关规定申请授予相应的学士学位。学生毕业时，按照国家本科毕业生就业政策执行。国家对各种办学形式有严格具体的要求。新生可以通过任何形式获得符合国家标准的教育，从而掌握毕业时所需的专业知识和技能。成人高考毕业后，学校颁发毕业证书毕业证书，证书上注明成人二字，效果与普通大学本科毕业证书相同，国家认可学位，满足一定要求也可获得学士学位证书.

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