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1、江春华,湖南机电职业学院校友风采:工作时做优秀员工,创业时干家
一、江春华,湖南机电职业学院校友风采:工作时做优秀员工,创业时干家
红网时刻记者黄生贵长沙报道
憨厚淳朴,但总有不屈不挠的精神。在道县人蒋春华身上,农民工和企业家的标签交替出现。这样的人生经历磨练了他的意志。目前,他已经进入了经营工厂和工业的艰苦旅程。在道县人蒋春华身上,农民工和企业家的标签交替出现。这样的人生经历磨练了他的意志。目前,他已经进入了经营工厂和工业的艰苦旅程。
在湖南机电职业学院校友心中,他始终坚信,学习时要做最好的学生,为别人工作时要做最好的员工,创业时要做优秀的企业家。
辞去铁饭碗
回到1991年,蒋春华以686分(总分720分)的中考成绩考入湖南机电学校(时为中专,现湖南机电职业技术学院)。
毕业四年后,他获得了大学文凭。中专毕业后,他被分配到长沙南方自动化电器厂担任电气技术人员,负责高低压成套电气设备的安装和检查。他是一个专业的铁饭碗。
毕业两年后,他仍然没有放弃学习,获得了湖南大学工业工程管理学士学位。此后,他先后获得了高级技师和国家注册采购师资格证书。
20世纪90年代,在改革浪潮的冲击下,经过深思熟虑,蒋春华做出了人生中的第一个重要选择:辞去铁饭碗,南下搏斗。凭借自己的专业能力和责任感,先后在东莞、深圳的多家公司工作,职位一级一级提升,收入一步步提升。直到2005年,他在全球500强企业中获得了20万元的年薪。
不气馁不放弃,创业的种子长成大树
我要回去,回老家创业,这样我的村民就不会四处漂泊了。这颗使命种子在蒋春华心中开始萌芽。
2005年8月,在爱人支持下,蒋春华带着40多万元,回到家乡道县,利用家乡丰富的林业资源,创办了自己的第一家企业——木器加工厂。
然而,由于缺乏创业实践经验和当时的市场混乱和不规范,蒋春华的第一次创业很快以失败告终。
蒋春华虽然第一次创业受挫,但并没有气馁和放弃。凭借在沿海企业的原始工作经验,进入中联重科,学习企业规范和制度,提高管理能力,不断巩固知识结构,拓宽理解事物的视野。
2015年,蒋春华婉拒领导和同事的挽留,带着攒下的工资回到家乡,开始了第二次创业。
在这次创业中,蒋春华更加注重选择项目。产品定位于中国民间传统工艺竹藤编织和非物质文化遗产继承,打造特色农业 生态农庄”的发展模式。
产品以竹藤装饰材料为主,专为装饰公司和家具厂,迅速开放市场;部分竹藤工艺品通过外贸公司和亚马逊电子商务渠道,如竹编香绣团扇、绣花绷带、竹扇、手工竹帽草帽、风铃、灯笼等,也很受市场欢迎,订单量逐年稳步上升。
目前,江春华是湖南江桥竹藤电子商务有限公司、道县江桥竹藤制品厂的企业法人,也是永州江华竹厂的投资者之一,贵州凯里三真藤有限公司的股东。
江桥竹藤电子商务有限公司依托江华竹绷厂和道县江桥竹藤制品厂,不断满足国内客户的需求,将产品远销欧美市场。
2020年4月,他逆势而上,花费数十万元购买半自动藤编设备,专门生产市场上供不应求的四眼和六眼藤编产品。目前,该产品非常受欢迎,订单已排在2022年春节后。
三家主要生产企业已经解决了100多名当地村民的就业问题。目前,道县工厂有15名工人;江华工厂有25名工人;贵州凯里工厂招聘50名工人,2022年80人。这些工人大多来自当地,月薪约4000元。
我很高兴和自豪地解决了村民的就业问题,增加了农民的收入。目前,我每年缴纳国家30多万元的利税,感到更加光荣。蒋春华自信地说。
后记
蒋春华是一个雄心勃勃的人。竹藤业务进入稳定良性发展轨道后,成立了湖南春华农林合作社,在长沙望城区雷锋镇设立了春华农场和竹藤编织非物质文化遗产展厅,方便国内外商家参观洽谈业务,有利于符合国际市场。
蒋春华作为传统手工编织行业的企业主,也有一颗匠心。他每年都会参观国内外的竹藤博览会,掌握行业的最新趋势,学习最新技术,引入合作,寻找新材料,改进和开发生产设备,确保企业的市场竞争力。
二、职业教育高考赛道也可以上大学
光明日报记者陈鹏
沈俊杰怎么也没想到,和初中同学考上了同一所大学。
由于中考模拟考试只考了240分,沈俊杰参加了杭州旅游职业学校的自主招生,并顺利考入学校学习会计。他的同学一步一步地被当地一所高质量的高中录取。三年来,他们在不同的学习道路上朝着目标前进。最后两人都考上了宁波财经学院,一个是金融管理专业,一个是金融科技专业。
在中等职业学生中,这样一个完美反击的故事并不少见,但也很少见。然而,将来会有越来越多的学生,像沈俊杰一样,不用参加普通高考也可以上本科。
自2022年起,山东、河南两省数万名中职生有望通过职业教育高考读本科,两省均采用文化素质 职业技能的招生考试方法可为中等职业院校应届毕业生和社会人员,职业技能考试成绩的权重不低于50%。
2021年全国职业教育大会结束后,中央办公室、国务院办公室发布了《关于促进现代职业教育高质量发展的意见》,明确提出加快建立职业教育高考制度。教育部职成司司长陈子季将建立职教高考制度列为十四五期间三件重点事之首。什么样的高考是职教高考?与普通高考有什么关系?它将如何运行?
唐雪梅在广东深圳职业技术学院西丽湖校区图书馆学习。毛思倩,新华社记者
与普通高考并行不悖
近日,教育部网站公布了第十三届全国人民代表大会第四次会议第2629号建议的答复,并表示将逐步建立职业教育高考制度,以降低中专生进入高校的全日制教育门槛。让中等职业毕业生享受更多样化的教育选择和更顺畅的学术推广渠道。
此前,如果中职毕业生想进一步学习,他们大多以高职院校为目标,参加中高职衔接、单招或普通高考。
此前,如果中等职业学校毕业生想进一步学习,他们大多以高职院校为目标,参加中等职业学校的衔接、单招或普通高考。数据显示,中国有9865所中等职业学校和1628名学生.14万人。
中等职业学生入学路径不开阔。如果他们立即就业,他们就太年轻了。从长远来看,中等职业学校普遍对办学定位感到困惑,无论是为了升学还是提高就业技能。华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长徐国庆坦言。
目前,职业教育提供的中高等职业教育衔接和单一招生模式缺乏选择性,途径极其狭窄。它不仅对学生没有足够的吸引力,而且使普遍的专业教学标准没有需求空间。徐国庆说。
说到职业教育高考,我们必须提到春季高考。
自2012年以来,山东省等地实施了春季高考,实施了春季高考和夏季高考模式。春季高考包括文化知识、专业理论知识和专业技能,中等职业学校和普通高中学生可以申请考试。
贵州省遵义市播州区中等职业学校学生正在参加考试。王恒军/光照
春季高考是为了减轻考生的压力,增加考试机会,探索分类考试考试,但试点实施后没有在全国范围内开放,原因是春季高考招生计划主要是高职院校,本科计划较少,著名大学很少参加春季招生,对考生没有吸引力。华中师范大学测量与评价研究中心主任胡向东表示,春季高考与职业教育高考有很大区别,但夏季高考计划到春季。
与春季高考相比,从考生来源到录取院校,开放职业教育高考的招生考试两端都在扩大。允许所有高中毕业生,包括普通高中毕业生和中等职业学校毕业生申请考试。此外,具有相同学术能力的退伍军人和下岗失业人员也可以申请考试,高职院校、职业教育本科院校和应用本科院校可以招收学生。
职业教育高考与普通高考在考试内容和难度设计上也存在差异。
普通高考具有难度大的特点。试卷区分的设计往往侧重于本科生。对于成绩普通甚至底部的学生来说,区分往往无法体现。胡向东说。
2021年普通高考,各省高职(专科)批最低投档分数线在200-400分左右,江西省多所高校录取分数线仅为150分。
从考试渠道来看,高职院校的学生应该与本科生分开。普通高等教育和职业高等教育是两种教育,在试卷内容和能力要求上也有所不同。笼统归于普通高考一张试卷,无法体现高等职业教育的特色和发展需求。胡向东说。
与普通高考一样,职业教育高考是分类考试、综合评价和多重录取目标下中国特色考试招生体系的一部分。胡向东说:职业教育高考将单独列出和举行,本科招生计划的数量也在逐年增加。这是另一个与普通高考并行的‘轨道’高考。”
在河北邯郸职业教育城,教师指导学生进行护理实践。王晓摄,新华社记者
基于专业类别设置考试科目
职教高考到底考什么?
目前,职业教育高考尚未在全国范围内大规模实施。湖北实施技能高考,广东实施3 这些考试被认为是职业教育高考的试点探索。以上考试内容可概括为以专业类别为基础设置考试科目和以基本内容为核心确定考试范围。
根据《中等职业学校专业目录(2021年)》,中等职业教育专业358个,每个专业都有自己的专业基础课、核心课和选修课。职业教育高考涉及的科目数量将远远超过358个。
如果每年都要给每个科目一张试卷,命题的工作量将无法估计。因此,职业教育高考不以单一专业为单位,而是以专业类别为单位。职业教育高考招生专业与中等职业教育专业不一一对应。因此,应根据不同专业所学知识和技能的共性,将其汇集成专业类别,并设置相应的考试科目,与高等教育类别建立联系。北京某高职院校招生负责人告诉记者。
例如,负责人说:应用型本科院校的烹饪专业没有成为独立专业,可以将该专业纳入食品和营养类别。这样拓宽了中等职业学生的入学渠道,让他们有机会进入应用型本科院校。”
专业类别划分后,专业类别中的基础教育内容将纳入职业教育高考范围的考试内容。陕西师范大学教授齐占勇介绍,目前各省职业教育高考通常设计为1 2课程模式,即1门专业基础课程加2门专业核心课程,3门课程应涵盖最重要的专业基础理论知识和技能。同时,考生也需要考语文、数学、外语3门。
湖南省永州市江永县职业中专学生正在进行新能源汽车维修培训。田如瑞摄/光照
如何参加职业教育高考技能考试?
2022年1月6日,广东省3 证书考试中文化素质考试结束后,考生参加全省统一命题组织的语文、数学、英语文化科目考试。证书考试是专业技能课程证书考试,已于去年完成。
截至目前,各地已公布的职教高考计划均采用文化素质 综合考试模式的职业技能。
湖北技能高考则以机电类机械加工技术专业为试点,考核标准为初级工技术标准,考试内容为钳工、车工、铣工,考生任选一种参加
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