河南经贸职业学院毕业证书发放时间及河南经贸职业学院毕业证书分析

摘要：学校、专业、课程、教师、学生，建立岗位组-专业组、专业能力-，开发商业能力、金融基础知识技能、中国商业文化、企业文化与职业道德、校园文化教程、职业素质教程等一批素质特色课程，即学术领导人才团队建设能力提升项目、专业领导人才创新能力提升项目、教师企业实践能力提升项目、双教师人才培训项目、校企人员双向沟通合作项目、教育教学改革专项培训项目、骨干教师综合能力提升项目、新教师培训项目。

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问题一.河南经贸职业学院：沁心润智活水厚基强技塑人才

【家庭周报】

建立和实践高职金融贸易专业人才培训体系

经邦济世，商贸富民。金融贸易产业是中国经济增长的重要引擎。许多职位具有数字化、复合化、协调化等特点，综合人才需求已成为行业的主要趋势。

面对新经济、新商业形式、新职业，河南经贸职业学院积极深化教育教学改革，以需求理论、系统理论、综合质量管理理论为导向，经过10年的实践探索，构建目标 路径 保障 评价人才培养体系，培养心智通达、多才多艺、适岗发展的金融贸易高技能人才，服务业可持续发展。

一是以生为本，提出沁心润智、厚基强技人才培养理念

学校坚持金融贸易办学的特点，以服务区域经济发展和学生职业成长为宗旨，以道德培养为基础，遵循职业教育的内在规律，符合学生心理技能的特点，加强校企合作，适应技术替代，创新心、基础、技能的人才培训理念。

沁心润智——依托文化环境、课程思想政治和活动赋能，丰富思想、文明行为、深厚底蕴，使学生的心理技能具有源头活水，基于心理技能的概念、内在潜力和简化特征。

厚基础强技术——基于金融贸易行业岗位知识基础广泛、技能交叉整合、综合能力要求高的特点，整合岗位证书，巩固知识基础，加强专业技能，培养综合能力，提高学生就业竞争力。

二、综合教育，打造文知岗赛一体化人才培养路径

1.以文育技术，打造立鼎行方、承商智圆的文化教育生态。

注重环境渗透，弘扬中国传统文化，营造三脚架、商业圆的文化教育环境，创造文化教育载体，成立中国商业历史学会商业人物专业委员会，建设第一个河南商业文化中心和独特的商业花园、师生编辑、导演、表演大型历史剧《商业圣人范礼》。通过一会一馆一园一剧，学生可以理解金融贸易小数字、企业大战略的深刻内涵，传承商业精神，立商以德，经商以信，成商以情。注重思想政治融合，坚持知识教学、能力培养与价值引导相结合，提出理解信-
理解、课程思想政治工作理念，理解、真诚、务实，将商业文化、职业道德、工匠精神等思想政治元素自然融入教学，实现心理教育、智力教育、知识教育、技能教育的融合。注重活动赋能。第二课堂以准专业人士的教育理念丰富，通过校友论坛、企业家讲堂、大众创业创新竞赛、校园工作场所等活动，带领学生体验工作场所，了解商机，了解商业道路，塑造学生的综合财务和商业素质。

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2.以知厚技，构建素养特色课 个性菜单课 企业定制课 模块化课程系统的数字赋能课程。工业-技术-岗位-能力-
以课程为主线，创新开发特色课、菜单课、定制课、数字赋能课等课程模块。开展商以载道职业素养教育，开发素养特色课程模块。根植商业文化，开发《商业能力》、《金融基础知识与技能》、《中国商业文化》、《企业文化与职业道德》、《校园文化教程》、《职业素质教程》等一批素质特色课程，编制校本教材，建立资源库。满足学生职业成长需要，开发菜单课程模块

。

根据贸易企业的实际业务，开发共享技能课程、专业方向课程和项目实践课程，构建可共享基本技能、可选方向课程和可扩展项目课程的菜单课程模块。定制企业课程模块，满足企业人才多元化需求。根据不同企业的人才需求差异，依托订单班、学徒班、生产车间班、工业学院等载体，拓宽课程口径，开展X证试点，引进企业岗位课程，增加定制课程模块。开设数字赋能课程模块，符合数字技术素养要求。通过建数字平台、融数字内容、塑数字思维，将数字技术、智能工具融入人才培养方案，建成数字化课程资源。

3.以岗立技，构建分层递进、跨境拓展的实践教学体系。

以岗位为纲要，坚持技能硬实力和素质软实力并重同行，开展技术实践和正态度的单位培训，运营和磨意志的模拟培训，运用和强责任的生产培训，适合发展和创新的岗位实习，促进专业能力的认知-
形成-精进-
拓展逐步提升。通过创新驱动、功能集成、整体协调、螺旋联动，建立专业培训、虚拟仿真培训、技能等级证书、技能竞赛、创新创业、校外基地等多维平台，形成专业、分层、跨境拓展实践教学体系，帮助学生适应第一、多岗位迁移。

4.形成三维指导团队 三级培训梯队 三阶递进训练的竞赛模式。

深化思想认知，优化心理素质，激活知识运用，强化专业技能，按照教好学习，经常练勤的原则，学校竞赛、行业竞赛、省竞赛、全国竞赛四级进步，实现学生、专业和教师的全覆盖，形成战略规划 学校教师战术指导 企业教练全程带赛 专项攻坚三维指导团队，构建“课堂教学全员练、专业社团兴趣练、技能竞赛进阶练”的三级学生培养梯队，通过“个性训-
三阶递进训练:日常测试、单项训练-对抗战、综合训练-比赛测试，实现比赛强人。

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三、质量导向，构建制度第一、资源聚集的高技能人才培养保障体系

河南省高校率先引进ISO9000国际质量体系是河南省首批诊断改革试点学校，被评为全国职业院校教学诊断改进体系建设的优秀案例。

1.纵横贯通，为人才培养质量提供机制保障。

1.纵横贯通，为人才培养质量提供机制保障。

基于全过程保障、全人员评价、全方位诊断改革的理念，构建内部质量保证机制：1——培养人人是主体，不断改进的质量文化。“2”——
诊断改革分为管理和教学两个维度。3-紧跟规划-标准-
系统三要素优化质量，改进螺旋。4——围绕目标标准管理、质量肖像分析、过程监控预警、状态数据生成四大功能搭建信息平台。5-按照学校、专业、课程、教师、学生五个层进行改进。

2.双元耦合，为人才培养质量提供条件保障。
坚持校企合作、知行合一、数智赋能-
培养规格映射关系，将工作场景转化为数字模拟应用场景，建设两集团、三中心、四基地、五学院实践教育平台，打造物联网、数据共享、平台联动的数字智能生态。

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三、双师四能，为人才培养质量提供师资保障。

实施教师素质能力提升八大项目，即学术领导人才团队建设能力提升项目、专业领导人才创新能力提升项目、教师企业实践能力提升项目、双师型教师人才培养项目、校企人才双向交流合作项目、教育教学改革专项培训项目、骨干教师综合能力提升项目、新教师培养项目，打造能胜任理论教学、能指导专业实践、能开展技术服务、能带动创新创业的“四能”型双师队伍。

四、五育并举，构建荣誉积分能力评价体系

坚持五育并举，按照德育高、智育深、体育强、美育亮、劳动难的指导思想，设计荣誉积分能力评价体系(荣誉积分100分=学业积分70分 30分)。学术积分以广泛的专业技能为核心，注重理论知识和专业能力水平评价，强调产业技术一体化，强基础技能，包括课程学习成绩、技能竞赛成绩、学习讲座等八项指标；综合素质为核心，加强行为培养、文化智慧，包括日常行为表现、参与体育活动、志愿者服务等八项指标。

五、成效显著，突出学校财经贸易专业品牌

1.人才培养质量显著提高。

五、成效显著，突出学校财经贸易专业品牌

1.人才培养质量显著提高。
近五年平均就业率988.母校满意度95%，08%。4830名学生参加财经商贸X证书培训，通过率97%。十三五期间，全国职业院校技能大赛获一等奖5项，二等奖5项
三等奖16项，三等奖16项。十四五第一年，获一等奖3项，三等奖2项，其中一等奖2项，会计技能赛连续三次获一等奖；获奖者排名全国前十，河南省第一。

全国职业院校技能竞赛颁奖典礼-会计技能竞赛一等奖

2.专业建设成果丰硕。
主持，参与国家教学标准，X证书标准12项，中央财政支持和国家骨干专业4项，会计专业组省级高水平专业组。建设国家、省教学资源库4门，国家、省精品在线开放课程20门，首批国家高等教育智能教育平台课程4门。会计学院被评为全国职业教育先进集体，其教师党支部入选全国党建模范支部，管理教师队伍被评为全国首批黄年教学团队国家、省规划教材23本，省教材建设奖12项，国家教材建设奖二等奖1项；省级以上教师教学能力技能竞赛奖46项，其中国家6项。

第一批全国高校黄大年教师团队(管理)

3.社会服务能力不断提高。

受省委省政府委托，联合省科协开展省农村电商骨干教师师资培训800余人，开发科普教材4部，辐射引领农村电商人才30余万人。建设电子商务助农空中讲堂云服务平台，培训20万新农民，建设国家、省双师X证书教师培训基地10个，培训教师1000人，覆盖省内外职业院校100多所，受益师生20万人。

首届全国跨境电子商务教育大会

4.专业品牌提升综合实力。

学校被评为国家优质高职院校，并获得省双高工程院校建设项目。根据2021-2022年财经贸易类高职院校排名-
高职分类专业排名第11位，财务会计和财务税务排名第5位，工商管理排名第7位。

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ID：jrtt

问题二.我是河南经贸职业学院的大二学生。如果我不能通过英语A级考试怎么办？这个证书和毕业证书没有联系，学校因为没有这个证书就不发毕业证书是违法的！
学校让你考这个证，是为了你毕业时的英语水平。
国家要求这个证书，大专学历要考，没说是必须的。
尽量补考。答案可以买到，自己考也不难。复习题和考题基本一样。问题三.如果没有专业资格证书，河南经贸职业学院的毕业证书最早可以在几个月内获得最早可在六月中旬拿到毕业证。各部门的情况不同，没有专业资格证书会缓发毕业证书还是问你的辅导员吧！以下是河南经贸职业学院毕业证书颁发时间的样本介绍。感谢您花时间阅读本网站的内容。我们还在下面的文章中推荐了更多关于（河南经贸职业学院毕业证书）的信息，以便于查阅。