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摘要:侯伯云与藏族学生接触,侯伯云陪他们上学。武汉中学学生边真曾经认为,侯伯云所做的一切都是。
问题一.中央统战部对中国少数民族没有实质性自治权的回应
12月4日,国务院新闻办公室发布《中国的民主》白皮书,并举行新闻发布会。
国外有声音认为,中国政府对少数民族的管理越来越严格,少数民族没有实质性的自治权。中央统战部副部长许友生说,中国人民最有发言权的是民族区域自治制度好不好。民族地区的发展进步,各族人民过上更好生活的真实数据,就是最好最响亮的答案。
他说,民族区域自治制度是中国的基本政治制度,是解决民族问题的重要制度保障。民族区域自治制度是指在国家的统一领导下,实行区域自治,设立自治机关,行使自治权。
到目前为止,中国已经建立了5个自治区,30个自治州,120个自治县或自治旗的民族自治地方。占全国总面积的64%,产品总量的64%。155个民族自治地方的人大常委会中,有实行民族区域自治的民族的公民担任主任或副主任;地方民族自治机关的主席、州长、县长或旗,均由实行民族区域自治的民族的公民担任。
许友生指出,实践证明,中国实行民族区域自治制度,不仅有利于国家统一、民族团结和社会稳定,也有利于少数民族的发展进步和国家的长治久安。2012-2020年,内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆和云南、贵州、青海三个多民族省份生产总值从5.1万亿元增长到10.4万亿元;人均GDP从2000元; 7万元提高到5.2万元,433万元城镇化率由0.1%提高到55.1%。321万贫困人口全部脱贫,420个国家级贫困县全部摘帽,与全国同步实现全面小康。
文/北青-北京头条记者董鑫
北京头条客户端
问题二.西藏民族学院怎么样?
西藏民族学院现已更名为西藏民族大学
学校坚持以陕西为根基,面向西藏,服务国家治藏战略,始终与西藏革命、建设、改革同呼吸、共命运,与西藏经济社会发展共进步。
西藏大学是西藏和平解放后,中共中央为西藏创办的第一所高等学府。建校是党和国家老一辈领导人基于国家统一、边疆稳定、民族复兴的政治愿景做出的英明决策。这是中央治国理政和西藏战略的重要布局。
学科建设
涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类,设有文学院、国情研究院、法学院、新闻与传播学院、马克思主义学院、财经学院、管理学院、信息工程学院、教育学院、外国语学院、体育学院、医学部、研究生院、继续教育等14个教学单位。
现有本科专业59个,硕士一级学科11个,硕士学位授权点10个,博士后创新实践基地1个,国家专业建设点2个,国家综合改革试点1个,省部级重点学科13个,国家一级专业5个,省一级专业8个,自治区专业4个,自治区综合改革试点3个。
为在国外学习的藏族孩子撑起蓝天
虽然B
侯伯云从武汉西藏中学校长到副校长,摸索出一套西藏班的管理方法,让远离家乡、父母、亲人的藏族孩子慢慢适应武汉的教学模式。他还带头组织了农业工作队的爱心会员,促成了武汉CPPCC会员、湖北藏协会员与藏族学生的联姻,为成千上万的藏族孩子找到了武汉爸爸妈妈。
侯伯云觉得自己26年来做了一件事:为一群在武汉读书的藏族孩子撑起蓝天。
侯伯云觉得自己26年来做了一件事:为一群在武汉读书的藏族孩子撑起蓝天。
他认识学校里几乎所有的孩子。
侯伯云一直记得第一次去西藏接孩子的情景。当时少年普布曲杰背着一个蛇皮袋。侯伯云伸手去扶,孩子摇摇头,拖着蛇皮袋走了4公里。后来侯伯云才知道,蛇皮袋里装着普布曲杰初中四年的零花钱。临走前,他妈把10元和20元凑成的440元缝在行李中间。
1995年,侯伯云从湖北省宜昌职教中心调到沙市六中西藏班(后迁至武汉成立武汉西藏中学),成为藏族学生的孩子王。
武汉中学是湖北省唯一一所藏族学校,也是全国最大的藏族学校。这些10岁的孩子从西藏出发,要坐几天几夜的大巴车、火车到武汉,然后面临三年甚至更长的不同学校的生活。有些学生生活在西藏的牧区和农村,家里没读过书。来湖北之前,孩子普通话说得不流利,不爱和人交流。
起初,侯伯云联系藏族学生,找不到门路。当他看到学生们用藏语互相问候时,他开始自学藏语。
在边真的印象中,侯伯云的身影经常出现在学校的大道上。他总是拿着藏文课本,遇到学生就拉过来当他的藏文老师。侯伯云会唱藏语歌,直到边震从初中升到高中。
有一次,一个孩子来找他说:“老师,你太尊重我们了。我想从心底里和你谈谈。”
侯伯云当时也是体育老师。一节课,刚做完热身活动,普布曲杰转身跑回宿舍,找了针线,一个人坐在床边缝裤子。侯伯云一问,才知道孩子只有两条裤子,一条太破了,另一条体育课有个洞。侯伯云从家里找了裤子鞋子,然后给了普布曲杰4年的补助。
这个学校的老师徐玉萍,曾经班上有个藏族姑娘丹白吉纳曲。她家里有八个兄弟姐妹,她排行第六。刚来学校听不懂普通话的时候,小女孩躲在教室里哭,吵着要回西藏。侯伯云一有空就来看她,和她聊天。
许玉萍发现,这个内向的孩子见到侯伯云会开心地笑,会主动打招呼。考试结束时,丹津白吉那曲从全班倒数第一名升到了第一名。许玉萍认为,侯博云是一个阳光的人,会为学生着想,很多事情比女老师考虑得更细致。"
侯伯云要求孩子们干净卫生。星期一升国旗时,每个班的学生都要伸出手指。如果指甲太长,要当场剪;在宿舍,床单要铺整齐,被子要堆成正方形;一些学生翻墙上网。他带着学校老师去了网吧。
在西藏中学读了7年,边真和侯伯云最亲近。他认识学校里几乎所有的学生,他扮演几乎所有的角色,老师,父亲,辅导员,朋友……”
我在江城有个家。
2007年8月,我第一次从拉萨坐火车去武汉。德吉拉姆穿着厚厚的藏装下了火车,发现这里的气候比西藏要热得多。在车站等候的西藏中学老师帮着提行李,拿着学生们刚脱下的衣服,开车送他们去学校。在车站等候的西藏中学的老师帮助了
2012年3月,侯伯云在一个假期组织学生去野餐。Gyram遇到了一个农民工,并有姜的母亲。侯伯云让德吉拉姆多和母亲沟通。我妈每个假期都带她逛街看电影。
从西藏中学毕业后,吉拉姆被Xi交通大学录取。春节前,她从学校赶到武汉,看望江城的母亲。走进屋子,她看到房间里有睡衣和拖鞋,桌子上有排骨莲藕汤和她最爱吃的丸子。
毕业三年后,德吉拉姆一直与侯的父亲保持联系。没有他,就没有‘江妈妈’,也许我就不会遇到那么多善良的人。2020年初,新冠肺炎疫情在武汉爆发。入职不久,德吉拉姆就把一个月的工资口罩全部买下,捐给了母校。
10年来,为了帮助贫困藏族学生在武汉找到归属感,侯伯云联系武汉农工委、洪山区工委,在武汉西藏中学开展了10场大型征婚活动。100多名党员参加了婚礼,并捐赠了近200万元人民币,使200多名藏族儿童在江城武汉有找到了新家。
对于藏族孩子来说,来武汉读书需要民族亲情,需要牵手的关爱。侯伯云说。
出来建设西藏。
当她还是学生的时候,边真曾经认为侯伯云做的一切都是理所当然的。当她成为中南财经政法大学的一名医生后,她发现自己越长大越尊重他。
与普通中学不同,西藏中学的老师要24小时在校,住在学生宿舍楼下。因为藏族孩子不能回家,老师陪他们吃年夜饭,跳锅庄舞,唱藏语歌。
一到春节,侯伯云的母亲就带着特产,从荆州坐火车过来,一起过春节。他的宿舍经常摆满牛肉干和水果,他和同学们打招呼。
暑假的时候,这群老师会跟着学生坐绿皮火车回西藏两天两夜。到了拉萨,老师们忍着高原反应,开家长会,挨家挨户走访。
这个时候侯伯云最忙,学生们让他赶紧回家。聚会上有1995年毕业的同学,也有2010年毕业的同学。大家准备青稞酒,唱《妈妈的羊皮夹克》,全班小朋友都会唱,回忆自己在西藏中学长大的日子。
民族感情是一点一点传递的。2019年毕业于浙江警察学院,假期回母校,感谢侯爸爸从初中到大学11年的支持;有一年端午节,普布曲杰工作的沟里没有信号。他骑了两个多小时的摩托车,开到有信号的地方,给侯伯云打电话许愿.
“西藏中学不仅是一所学校,更是一个家,是我们成长生活、学习求知的地方。边真觉得离得越远,对西藏中学老师的感情就会越深。
走出西藏贫困牧区,边珍是家里第一个大学生,也是第一个博士生。武汉中学的学生出来把西藏建设得更好。边震说,这是他们年轻时从家乡出发时种下的种子。现在她已经学会了知识和技能,她想在未来回到西藏,用自己的力量改变落后的教育观念,让更多的藏族孩子走出牧区和乡村。
在边震心中,真正的偶像是“侯爸爸”。“他从事民族教育26年,初心不变。她希望有一天,她能成为一名敬业的教育工作者。
中国青年报、中国青年网见习记者杨杰记者于蕾中国青年报
2022年2月24日第6版
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