中原工学院信息商务学院毕业证样本
证书名称：中原工学院信息商务学院毕业证
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- 郑州经贸学院
- Zhengzhou College of Economics and Business
- 郑贸
- 2003年4月
- 民办大学
- 财经
- 河南省教育厅
- 党委书记：郭正让、院长：吕振合
- 厚德博学、求是创新
- 河南省郑州市南龙湖教育园区双湖大道2号
- 13508
- 全日制普通本科
中原工学院信息商务学院历任院长 回目录
党委书记：郭正让
院长：吕振合
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中原工学院信息商务学院毕业证样本
中原工学院信息商务学院毕业证编号规则
98年前编号编写没有规则前二位是年份，后几位是序号 ，2000-2002年为17位，2002年开始有些为17位，有些是18位，2003年以后为18位；前5位为学校代码。第6位为办学类型代码 , 办学类型代码：普通高等教育1,成人高等教育5,高等教育自学考试和高等教育学历文凭考试6。第7至10位为毕业年份。第11至12位为培养层次代码 , 培养层次代码：博士研究生01,硕士研究生02,第二学士学位04,本科05,专科（含高职）06。第13位至17或18位为学校对毕（结）业证书编排的序号，2002年开始有的学校18位编号。
中原工学院信息商务学院发展历史 回目录
学校全面实施“人才强校”战略，以提高师资队伍整体素质为中心，始终坚持“以人为本，科学发展的原则”重点加强青年教师的师德师风建设、教学、科研能力的提高；始终坚持“优化结构”的原则，加快师资培养速度，提高教师队伍的学历层次，改善教师队伍的职称结构，努力建立了一支既能满足学校教学需求、保证教学质量，又能提高学校科研创新水平的高素质师资队伍。
截至2019年9月30日，学校共有专任教师1080人，外聘教师270人，按照2019年9月学生数21565计算，生师比为17.75:1。
专任教师中，具有副高以上职称人数占30.19%，中级职称人数占48.89%；博士学位的教师占3.24%，硕士学位的教师占73.61%；35岁以下的教师占48.15%，36至45岁的教师占27.5%，46至55岁的教师占3.8%，56岁以上的教师占20.56%。专任教师学缘结构中，境内教师占99.54%，境外教师占0.46%。
学校通过专业建设促进教授治学从而不断提高本科的教学质量，让“以学生为本”的观念扎根实地，激励教师全身心投入教育教学工作。2018-2019学年，学院共有主讲本科课程的教授90人，占教授总数的比例为86.54%。
学校不断完善高层次人才引进政策及综合配套措施，积极搭建较好的科学研究和学术交流平台；优先配置重点建设专业、特色专业的师资队伍；注重“双师型”教师的引进与培养；不断健全专任教师培训机制，充分利用网络学习平台，2018-2019学年购买网络课程60余门，以专业教研室为单位组织青年教师学习并进行后台管理，结合学校应用型人才培养的需要选派专任教师外出培训共计121人次，选派培养骨干教师30名、选派10名教师赴企业进行了实践锻炼；注重师德师风建设积极开展“青年教师讲课比赛”、“学生心目中的好老师”等比赛评选活动
中原工学院信息商务学院学籍档案 回目录
学籍档案内有登记表，成绩单，体检表，通知书，自我鉴定，学年评定表等 。
档案分类：统招档案，成人教育档案，自学考试档案，另外还有单独的报道证书如下图！
中原工学院信息商务学院报到证样本 回目录
报到证样本
办报到证准备如下资料:姓名，性别，出生年月日，入学毕业日期，学校名称，专业名称，学历层次，报到地址，报到单位，报到期限
中原工学院信息商务学院专业设置 回目录
学校一直以来高度重视信息化建设，专门成立信息化办公室，促进学校信息化建设迅速进展。截至2020年，学校网络基础建设已实现50余栋楼宇网络互通，实现了有线无线全覆盖，信息点达到8536个；校园网接入带宽资源分别有教育网、中国联通，并共享中原工学院网络资源；校园网络出口综合带宽超过3G，为广大师生提供了良好的网络服务。
在网络应用方面，学校以网络信息化建设为基础建立了学校门户网站以及各类型二级网站近30个，并建立了学校微信公众号，多方位展现了学校的风采。
为更好地体现网络教学的优越性，学校专门建立了“在线学习教学资源共享平台”。该平台以“课程教学”为核心，支持教学资源的积累与共享、支持教学过程跟踪统计，教学过程与评价展示相结合，为教师用户提供了在线备课工具、施教环境及师生学习交流的充分互动，极大地拓宽了教学空间。
学校现有教务管理系统、科研管理系统、学生管理信息系统、图书馆公共检索系统、教务公开系统、精品课程系统、一卡通系统等管理与服务系统、校园人员车辆门禁系统，多渠道提供智慧校园服务。
此外，在2018-2019年度，学校根据相关法律法规，升级建设部署了下一代防火墙、上网行为管理、堡垒机、数据库审计等各类安全设备。同时，实现了校园有线无线统一认证，进一步提升我校网络适用性，更好的服务于广大师生。
党委书记：郭正让
院长：吕振合
中原工学院信息商务学院毕业证样本
中原工学院信息商务学院毕业证编号规则
98年前编号编写没有规则前二位是年份，后几位是序号 ，2000-2002年为17位，2002年开始有些为17位，有些是18位，2003年以后为18位；前5位为学校代码。第6位为办学类型代码 , 办学类型代码：普通高等教育1,成人高等教育5,高等教育自学考试和高等教育学历文凭考试6。第7至10位为毕业年份。第11至12位为培养层次代码 , 培养层次代码：博士研究生01,硕士研究生02,第二学士学位04,本科05,专科（含高职）06。第13位至17或18位为学校对毕（结）业证书编排的序号，2002年开始有的学校18位编号。
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学校全面实施“人才强校”战略，以提高师资队伍整体素质为中心，始终坚持“以人为本，科学发展的原则”重点加强青年教师的师德师风建设、教学、科研能力的提高；始终坚持“优化结构”的原则，加快师资培养速度，提高教师队伍的学历层次，改善教师队伍的职称结构，努力建立了一支既能满足学校教学需求、保证教学质量，又能提高学校科研创新水平的高素质师资队伍。
截至2019年9月30日，学校共有专任教师1080人，外聘教师270人，按照2019年9月学生数21565计算，生师比为17.75:1。
专任教师中，具有副高以上职称人数占30.19%，中级职称人数占48.89%；博士学位的教师占3.24%，硕士学位的教师占73.61%；35岁以下的教师占48.15%，36至45岁的教师占27.5%，46至55岁的教师占3.8%，56岁以上的教师占20.56%。专任教师学缘结构中，境内教师占99.54%，境外教师占0.46%。
学校通过专业建设促进教授治学从而不断提高本科的教学质量，让“以学生为本”的观念扎根实地，激励教师全身心投入教育教学工作。2018-2019学年，学院共有主讲本科课程的教授90人，占教授总数的比例为86.54%。
学校不断完善高层次人才引进政策及综合配套措施，积极搭建较好的科学研究和学术交流平台；优先配置重点建设专业、特色专业的师资队伍；注重“双师型”教师的引进与培养；不断健全专任教师培训机制，充分利用网络学习平台，2018-2019学年购买网络课程60余门，以专业教研室为单位组织青年教师学习并进行后台管理，结合学校应用型人才培养的需要选派专任教师外出培训共计121人次，选派培养骨干教师30名、选派10名教师赴企业进行了实践锻炼；注重师德师风建设积极开展“青年教师讲课比赛”、“学生心目中的好老师”等比赛评选活动
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学籍档案内有登记表，成绩单，体检表，通知书，自我鉴定，学年评定表等 。
档案分类：统招档案，成人教育档案，自学考试档案，另外还有单独的报道证书如下图！
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报到证样本
办报到证准备如下资料:姓名，性别，出生年月日，入学毕业日期，学校名称，专业名称，学历层次，报到地址，报到单位，报到期限
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学校一直以来高度重视信息化建设，专门成立信息化办公室，促进学校信息化建设迅速进展。截至2020年，学校网络基础建设已实现50余栋楼宇网络互通，实现了有线无线全覆盖，信息点达到8536个；校园网接入带宽资源分别有教育网、中国联通，并共享中原工学院网络资源；校园网络出口综合带宽超过3G，为广大师生提供了良好的网络服务。
在网络应用方面，学校以网络信息化建设为基础建立了学校门户网站以及各类型二级网站近30个，并建立了学校微信公众号，多方位展现了学校的风采。
为更好地体现网络教学的优越性，学校专门建立了“在线学习教学资源共享平台”。该平台以“课程教学”为核心，支持教学资源的积累与共享、支持教学过程跟踪统计，教学过程与评价展示相结合，为教师用户提供了在线备课工具、施教环境及师生学习交流的充分互动，极大地拓宽了教学空间。
学校现有教务管理系统、科研管理系统、学生管理信息系统、图书馆公共检索系统、教务公开系统、精品课程系统、一卡通系统等管理与服务系统、校园人员车辆门禁系统，多渠道提供智慧校园服务。
此外，在2018-2019年度，学校根据相关法律法规，升级建设部署了下一代防火墙、上网行为管理、堡垒机、数据库审计等各类安全设备。同时，实现了校园有线无线统一认证，进一步提升我校网络适用性，更好的服务于广大师生。
学校全面实施“人才强校”战略，以提高师资队伍整体素质为中心，始终坚持“以人为本，科学发展的原则”重点加强青年教师的师德师风建设、教学、科研能力的提高；始终坚持“优化结构”的原则，加快师资培养速度，提高教师队伍的学历层次，改善教师队伍的职称结构，努力建立了一支既能满足学校教学需求、保证教学质量，又能提高学校科研创新水平的高素质师资队伍。
截至2019年9月30日，学校共有专任教师1080人，外聘教师270人，按照2019年9月学生数21565计算，生师比为17.75:1。
专任教师中，具有副高以上职称人数占30.19%，中级职称人数占48.89%；博士学位的教师占3.24%，硕士学位的教师占73.61%；35岁以下的教师占48.15%，36至45岁的教师占27.5%，46至55岁的教师占3.8%，56岁以上的教师占20.56%。专任教师学缘结构中，境内教师占99.54%，境外教师占0.46%。
学校通过专业建设促进教授治学从而不断提高本科的教学质量，让“以学生为本”的观念扎根实地，激励教师全身心投入教育教学工作。2018-2019学年，学院共有主讲本科课程的教授90人，占教授总数的比例为86.54%。
学校不断完善高层次人才引进政策及综合配套措施，积极搭建较好的科学研究和学术交流平台；优先配置重点建设专业、特色专业的师资队伍；注重“双师型”教师的引进与培养；不断健全专任教师培训机制，充分利用网络学习平台，2018-2019学年购买网络课程60余门，以专业教研室为单位组织青年教师学习并进行后台管理，结合学校应用型人才培养的需要选派专任教师外出培训共计121人次，选派培养骨干教师30名、选派10名教师赴企业进行了实践锻炼；注重师德师风建设积极开展“青年教师讲课比赛”、“学生心目中的好老师”等比赛评选活动
学籍档案内有登记表，成绩单，体检表，通知书，自我鉴定，学年评定表等 。
档案分类：统招档案，成人教育档案，自学考试档案，另外还有单独的报道证书如下图！
报到证样本
办报到证准备如下资料:姓名，性别，出生年月日，入学毕业日期，学校名称，专业名称，学历层次，报到地址，报到单位，报到期限
学校一直以来高度重视信息化建设，专门成立信息化办公室，促进学校信息化建设迅速进展。截至2020年，学校网络基础建设已实现50余栋楼宇网络互通，实现了有线无线全覆盖，信息点达到8536个；校园网接入带宽资源分别有教育网、中国联通，并共享中原工学院网络资源；校园网络出口综合带宽超过3G，为广大师生提供了良好的网络服务。
在网络应用方面，学校以网络信息化建设为基础建立了学校门户网站以及各类型二级网站近30个，并建立了学校微信公众号，多方位展现了学校的风采。
为更好地体现网络教学的优越性，学校专门建立了“在线学习教学资源共享平台”。该平台以“课程教学”为核心，支持教学资源的积累与共享、支持教学过程跟踪统计，教学过程与评价展示相结合，为教师用户提供了在线备课工具、施教环境及师生学习交流的充分互动，极大地拓宽了教学空间。
学校现有教务管理系统、科研管理系统、学生管理信息系统、图书馆公共检索系统、教务公开系统、精品课程系统、一卡通系统等管理与服务系统、校园人员车辆门禁系统，多渠道提供智慧校园服务。
此外，在2018-2019年度，学校根据相关法律法规，升级建设部署了下一代防火墙、上网行为管理、堡垒机、数据库审计等各类安全设备。同时，实现了校园有线无线统一认证，进一步提升我校网络适用性，更好的服务于广大师生。
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