远程教育西南大学毕业证样本(西南大学函授毕业证)

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1、2022年春季西南大学网络教育招生简章

2、2020年全国教育模范候选人简介

3、阿里|世界屋脊上的天文台

一、2022年春季西南大学网络教育招生简章

学校介绍

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西南大学
位于重庆市北碚区。学校可追溯于1906年成立的川东师范学校，成立于2005年7月，由原西南师范大学和西南农业大学组成。是教育部直属的重点综合性大学，由教育部、农业和农村部和重庆共同建设。是国家首批双一流建设大学之一。学校学科齐全，综合性强，特色鲜明，涵盖哲、经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等12个学科。学校学科齐全，综合性强，特色鲜明，涵盖哲学、经典、法律、教学、文学、历史、科学、工程、农业、医学、管理、艺术等12个学科。西南大学网络教育始于2000年12月，拥有先进的教学设施、强大的技术实力、丰富的教学资源和强大的教师。目前，学习网络教育的学生遍布全国各地。

招生专业

招生对象

招生对象：

全社会成人在职人员。

报名资格：

报考专科起点本科必须具有国家教育系列专科以上学历(不含党校)。

报名时间

全年受理报名，春秋两季注册。

春季注册时间为3月。

报名资料

1

申请人携带本人近期正面、免冠、二寸、彩色白底、同底版证件4张照片。

2

申请人必须携带第二代身份证、毕业证书原件和复印件。大专以上学生可到中国高等教育学生信息网（学信网）进行查询和在线验证。不能查询的，应当提供《中国高等教育学历认证报告》。

报名优势

西南大学是国家首批双一流建设大学之一，是211工程和985工程优势学科创新平台。

西南大学学历得到国家认可，学信网终身可查。

3

学历有很多用途，比如考研、考公务员、找工作、升职加薪等等。

4

专业齐全，经管类、理工类、农学类专业全都有。

5

本升本可免试入学。

证书样本

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二、2020年全国教育模范候选人简介

01刘燕

刘燕，女，汉族，1963年3月出生，中共党员，北京林业大学教授。她忠于党的教育事业。35年来，她一直致力于一线教学。她教了7门本科课程和3200学时，涉及5个专业和6000多名学生；主持国家精品课程1门，国家视频开放课程1门，国家资源共享课程1门；编辑国家精品教材1本，完成17个教学改革项目和12个教学改革（部）。她关心学生的全面发展，创新思想政治课程，培养美德；尊重学生的个人差异，制定教学目标，准确教学，防止每个学生落后。曾获国家教学成果二等奖、北京市高学校名师等荣誉。

02窦桂梅

窦桂梅，女，汉族，1967年4月出生，中共党员，清华大学附属小学校长，教师。她立足讲台34年，以儿童成长为最高荣誉。从以教材为基础，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师的探索，到语文立人主题教学的提出和1+X课程的整体建设，再到成志教育德育模式的建设和实践，在培养民族复兴时代新人的道路上留下了坚实的脚印。她关心全国各地的儿童和教师，通过清华大学附属的互联网学校向900个贫困县的3800个远程教学站提供课程。在新冠肺炎疫情防控期间，她带领团队273名教师录制了346节微课和816节电视直播课。荣获全国模范教师、师德先进个人等荣誉。

03张伯礼

1948年2月出生的中共党员张伯礼，天津中医药大学教授，中国工程院院士。他从事医学教育38年，培养了280多名博士生。他倡导建立勇博励志班，创新第二课堂运行机制；注重高校的发展 教师教育，实施中医实践教学模式改革；主持制定世界中医教育史上第一个国际标准和第一个国际标准；建立国际中医教师培训基地，引领世界中医教育的健康发展。在新冠肺炎疫情防控期间，他带领团队实现了武汉江夏方舱医院患者零转重、零复阳、医护人员零感染。荣获全国优秀共产党员、全国先进工作者等荣誉。

04蔡丽华

蔡丽华，女，汉族，1974年11月出生，中共党员，天津市津南区葛沽实验小学教师。坚持农村学校教育教学一线26年，班主任23年，倡导小学数学诗歌教学，形成严谨细腻、语言优美、训练高效的教学风格。她多次放弃调转到城镇学校工作的机会，在农村教育一线坚持立德树人，赢得了学生的喜爱。在她的精心呵护下，被车祸夺走右臂的学生健康成长，被评为天津自强学生。她先后到甘肃、河北等地送教，主场讲座20余次，培训新教师、骨干教师1000余人。荣获全国优秀教师、天津劳动模范等荣誉。

05袁雅冬

袁雅冬，女，汉族，1962年11月出生，中共党员，河北医科大学第二医院内科教研室主任，教授。36年来，她积极贯彻三全育人教育理念，指导研究生70余人。她担任临床医学专业教学指导委员会委员，教学改革项目6项，培训学生参加全国大学生临床技能竞赛，荣获华北赛区冠军。在做好教育教学和临床工作的同时，她积极参与抗击SARS、H1N1.新冠肺炎等重大疫情工作。荣获全国卫生系统新冠肺炎疫情防控先进个人、首届全国100名住院医中好教师等荣誉。

06王金湖

1968年10月出生的王金湖、男汉族、中共党员、河北省黄骅市南排河镇中心学校校长、教师。他扎根教育33年，踏遍黄骅港至歧口河海岸线。以慢教育教育师生，巧妙教研；以品行感染师生，教三代人，教育思想渗透渔区。他开创了261节，推广了15-10-15高效课堂，完成了大歧口、走进渤海剪纸艺术等校本课程，并主持了《美丽的家乡》·园本教材南排河广受欢迎。他写自己的文章，自制课件，扎根农村，努力让每个孩子接受公平教育，坚持做一个有红荆精神，爱海堡的教育家。荣获河北省优秀农村教育工作者等荣誉。

07常晓明

常晓明，男，汉族，1954年11月生，中共党员，太原理工大学教授。扎根教育34年，积极探索中国高等科技创新人才培养模式，2003年自筹资金成立小明研究室。他以兴趣驱动、早期培训、项目指导、文化影响的理念指导学生开展课外实践活动，平均每年独立参与研发时间超过1500小时。他致力于提高学生的综合素质、科研素质和创新能力，培养100多名高素质的工程创新人才，探索CSCP工程创新人才培养模式(文化熏陶-育人&育人结构-项目实践-能力实现)。荣获全国优秀创新创业导师、山西省五一劳动奖章等荣誉。

08兰会云

1987年2月出生的兰会云、男汉族、中共党员、山西省朔州市朔城区一中教师。他以培养教育为课堂管理的基础，注重利用激励机制调动学生的学习主动性，使学生成为课堂主人，认真参与课堂管理。他用爱感染学生，用系统培养学生习惯，真诚引导学生成长，带领学生骑1800公里，涂鸦校园井盖，观赏夜空烟花，因其独特的教育理念成为网民口中的别人的老师。他始终以不放下每一个学生为行为准则，树立自信，让每一片绿叶都能享受到爱的阳光。曾获山西省时代先锋等荣誉。

09孙炯

内蒙古大学教授孙炯，男，汉，1946年8月出生。他忠于党和人民的教育，坚持边疆民族地区数学人才培养40年，形成了幽默、简化复杂问题的独特教学风格。作为数学分析系列课程的领导者，数学分析选择和泛函分析被评为国家视频开放课程和国家质量资源共享课程。他致力于微分算子领域的研究，主持多个国家级研究项目，其研究成果得到了国际同行的认可，并获得了较高的学术评价。他致力于国家教育，探索提高少数民族预科培训质量的途径，培养了47名硕士和博士生，为国家培养了大量优秀的数学人才。荣获国家教学成果二等奖等荣誉。

10乌云其木格

乌云其木格，女，蒙古族，1972年5月出生，内蒙古自治区锡林郭勒盟苏尼特右旗赛汉塔拉镇第三小学教师。她忠于党的教育事业。在过去的28年里，无论她担任什么职务，她都从未离开过她最喜欢的平台，深受学生、家长和同行的喜爱。她多次到联盟各旗县参观志愿者教学，承担联盟小学汉语整体改革的实验任务，率先尝试学生为主、教师为导向、实践为链的教学模式，让孩子们不知不觉地接受教育。荣获全国模范教师、内蒙古民族团结进步模范个人等荣誉。

11陈温福

1955年12月出生的陈温福、男汉族、民盟盟员、沈阳农业大学教授、中国工程院院士。他站在三尺讲台上，铺开万顷良田，爱学生，服务三农，致力于培养创新人才。本科课程《现代农业科技进步》和《专业教育(农学)》深受师生欢迎。他长期从事稻作的科学研究和教学，在粳稻杂交育种、理想水稻株型、超高产育种、生产技术集成等方面做了大量的开拓性工作，取得了多项研究成果，发表了300多篇论文，专门出版了4篇，翻译了1篇。荣获全国五一劳动奖章、全国模范教师等荣誉。

12马晓春

马晓春，男，汉族，1961年3月出生，民革党员，中国医科大学教授。他是中国重症医学的主要先驱之一。2002年从日本滋贺医科大学毕业后，他率先成立了学校重症医学科，开创了辽宁省重症医学的先驱。他重视人才教育培养，成立辽宁省ICU积极推进重症医学住院医师标准化培训和专科标准化培训，加强重症医学人才梯队建设。坚持临床科研两步走模式，先后培养了100多名研究生，其中大部分已成长为重症医学学科的领导者。新冠肺炎疫情防控期间，他率先成立辽宁省集中救治中心，先后赴黑龙江、吉林指导抗疫工作。首届辽宁好人——最美医生，辽宁省五一劳动奖章等荣誉。

13金永七

金永七，男，朝鲜族，1969年4月生，中共党员，吉林省白山市长白朝鲜族自治县新房子镇虎洞沟村小学教师。三十二年前，他毅然前往虎洞沟村最偏远、最缺教师的小学任教。与此同时，他放弃了在镇中心学校任教的机会，始终坚守乡村教师岗位。他以学校为家，既是老师又是家长，帮助学生热饭、洗衣、辅导作业。为了让山里的孩子全面发展，他编写了当地的教材，开设了齐音、体育、美等十多门课程。为了让孩子们更好地学习和生活，他收集废烟盒制作学具，将旧油桶改造成炉子，自己修理校舍。他日复一日地坚持，把全村300多个孩子送出山区，让近百户家庭脱贫致富。荣获全国模范教师等荣誉。

14高夯

1956年10月出生的高夯、男、汉族、中共党员、东北师范大学教授。他坚持教人求真，学做真人的理念 互动研讨论教学注重学生的全面、个性和终身发展，为文科学生开发人文数学课程和教材，将人文数学课程制作成在线课程，在学校在线平台上推出，选拔2万多人。他带领团队探索教师教育新模式的实施，走出了教育

扶贫的新路，创建《高观点下的中学数学》课程与教材，将中学数学与大学数学高度融合，被全国师范大学广泛应用，多项教