也许所有的能力都有点极端，毕竟，获得文凭也证明了一种能力。但牺牲所有能力是获得清华北大还是普通两所大学的文凭是不同的。
平时有空在短视频网站上看各种新闻，特别注重教育。小学家长或小升初家长对教育博主宣传的内容反应最大，其次是初三，最后是高三。
孩子上上大学时，父母几乎不注意学习，然后问题的焦点是游戏、过度消费和在线贷款。
许多家长担心，当他们的孩子刚进入小学时，他们似乎什么都学不到。随着年级的增加，这种焦虑越来越少。直到初三，如梦初醒，来得及吗？能考上么？
然后补啊补，让孩子在短时间内达到一定程度，真的是鸡血。鸡血不就是这样吗？一针短暂见效。
这几天看书，根据孩子的天性培养孩子。我一直想知道家里孩子的天性是什么样的。如何培养。我忽略了她的优点吗？
这几天，我没有参与背诵古诗的整个过程。她读了自己的翻译和欣赏。我觉得没有我说的那么详细。但效果出奇的好，背诵速度快，理解的和我讲得也差不多。
我很好奇，我问她发生了什么事。她说:妈妈，你知道吗，你平时跟我说很多，有时候很烦。你越烦，我就越不想听。如果我不想听，我就不记得了。”
她继续说：“就好像老师上课，我不会的她会讲，我会的她也会讲，我要按照老师的速度。我自己学习，我会跳过，我不会问你，很快。”
我很惊讶，这不是自学的方式吗？这也是我之前的一个误解。我总觉得给孩子讲得越详细越好。一首古诗迫不及待地要剥开揉碎。一个数学概念迫不及待地想谈论前世和今生。
好吗？孩子能听多少？更大的问题是，听了我的详细分析，她还有思考的空间吗？她不是按照我说的去理解吗？
我下午告诉了她一件事。我说一个博主初中数学总是满分，其他成绩都很好，然后进了他们最好的高中。当他进入高中时，他发现他周围的学生仍然在数学考试中得满分，他的满分变得困难。
于是他开始把时间花在语文上，高中的时候看了一百本书，比老师更懂。最后，北京大学和清华大学的高考成绩差了几分。如果他高中时一直刷题，也许就进了清华北大。他选择读很多书，成为某一领域的专家，现在继续这样做，取得成就。
我问孩子，你觉得他这样做值得吗？她思考了。我不想给她答案，也没有答案，想想吧。
我还给她讲了几位年轻画家的故事，包括朗朗练习钢琴。孩子们立刻问：他们花了这么多时间画画和练习钢琴。他们不必在课堂上学习吗？”
每个人的时间都是有限的个人的时间都是有限的，如何分配如何选择，我们问孩子这个好，那个好，不现实。
如果我们只要求孩子取得好成绩，我们是否放弃了她其他方面的可能性。学习热情和求知欲不一定意味着成绩好。
一些被名牌大学录取的学生非常谦虚。他们不说他们很聪明。他们会说他们擅长考试。这种感觉是他们找到了考试的技巧，就像我们玩游戏，找到通关钥匙，知道怪物什么时候出现，火球什么时候扔过来跳起来一样。
父母愿意用很多能力甚至所有能力换取这种能力，最终获得文凭吗？
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