邢台学院毕业证学位证(邢台学院有研究生学位吗)

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摘要：邢台体育学院社会体育专业于2005年开始专业教育。本专业培养学生不断学习的能力和创新精神，专业能力强，综合素质好，掌握数学和应用数学的基本理论、基本知识和基本技能。

问题一.2020年高考志愿填报-邢台学院

邢台学院前身直隶第四初级师范学校，成立于1910年(宣统二年)，是当时直隶省最早成立的四所师范学校之一。

1912年民国建立后，改称直隶第四初级师范学校，曾用名河北省第四师范学校、邢台师范学校等。

邢台师范学院于1984年升格；

1996年3月，邢台师范大学与原邢台教育学院、邢台经济管理干部学校合并成立；

经教育部批准，2002年升格为本科院校。

目前是河北省唯一一所一脉单传、在原校址上不断建设延续传承发展而来的高校。

中国成立后，特别是改革开放以来，学校发展迅速，办学条件改善，办学规模迅速扩大。学校毕业生遍布邢台各工作领域，为邢台基础教育培养了大量教师，为当地经济社会发展培养了一批专业人才。

在邢台教育乃至经济社会发展中发挥着重要作用。

院系介绍

化工学院

学院拥有化学、应用化学、化学工程与技术三个专业，化学工程与技术是学校级重点发展学科；工程硕士建设单位；综合改革试点专业应用化学专业。

||师资队伍||
学院拥有一支敬业、凝聚力强、精力充沛的高素质教师队伍。现有教师47人、教授4人、副教授11人，博士23人，硕士14人。化学基础课教学团队被评为学校优秀教学团队。

||校企合作||
旭阳化工学院创新人才培养模式。提供多元化的实践和就业平台。同时，通过全面开展科研合作，进一步推进高新技术应用转型，实现校企合作共赢。

||考研深造||
该院化工专业研究生入学考试率在全校名列前茅。许多学生被中国科学院、同济大学、南开大学、天津大学、北京师范大学、东北师范大学等985、211所大学录取。学生们去德国、西班牙和其他国家继续深造。

||学生就业||
化学化工专业学生就业率接近100%，化学专业教师范类毕业生成为中小学教学骨干，非师范类学生供不应求，进入到检测、材料、能源、化工、医药、电子等领域。

化学工程与工艺

专业有两个特点。一是工程特点显著，结合化学反应、化学单元操作、化学工艺与设备、工艺系统模拟优化等知识，使学生具有设计、优化和管理能力；二是专业口径广，覆盖面广，使学生具备科研和产品开发能力，在精细化学品、涂料及应用、聚合物化工及工艺等方面具有较强的研发和应用能力。
本专业培养具有化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保、军工等知识的工程设计、技术开发、生产技术管理和科研工作的工程技术人才。本专业学生主要学习化学工程和化学工艺的基本理论和知识，接受化学和化学实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究和工程设计方法的基础培训。具有模拟、优化、创新和改造现有企业生产过程、开发、设计和开发新产品的基本能力，包括化工基础实验、理解实习、生产实习、计算机应用及计算机实践、课程设计、毕业设计(论文)等。

应用化学

本专业培养具有化学基础知识、基础理论、基础技能、相关工程技术知识和较强的实验技能、化学基础研究和应用基础研究的科学思维和科学实验培训，可从事科研机构、高校、企业事业单位的科研、教学和管理。本专业学生主要学习化学基础知识、基础理论、基础技能及相关工程技术知识，接受科学思维和科学实验培训的基础研究和应用基础研究，具有良好的科学素养，具有应用研究、技术开发和技术管理的基本技能。本专业培养具有化工知识的工程设计、技术开发、生产技术管理和科研，可从事化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保、军工等部门。

化学(化学师范)

本专业学生主要学习化学基础知识、基础理论和基本技能和方法，接受科学思维和科学实验培训，具有一定的科学研究、应用研究和技术管理能力，了解化学最新知识和学科发展的前沿，具有发展到不同领域的潜力和质量，特别是在跨学科进一步学习方面具有优势；旨在培养具有科研创新和挑战精神的高素质复合人才，适应社会发展，从事中学化学教学，从事科研、教学、发展和管理。专业课程主要包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、化学原理、教学方法论、教育学、教育心理学、实习、毕业论文等教学活动。

数学与信息技术学院

计算机科学与技术

一、培养目标

本专业学生主要学习计算机科学技术的基本理论和知识，接受计算机研究和应用的基本知识，具有研究和开发计算机硬件和软件的基本能力。掌握数学和自然科学的基本知识，以及计算机、网络和信息系统的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良好的综合素质，在计算机系统或移动互联网技术方面具有突出的优势，能够胜任计算机科学的应用研究、计算机应用系统的设计和开发，或继续攻读研究生学位。

二、人才规格

1握马克思主义基础理论和中国特色社会主义理论体系，具有良好的人文社会科学素质、职业道德和心理素质，具有较强的社会责任感。

2、具有较强的思维能力、算法设计和分析能力；系统掌握计算机科技专业的基础理论、基础知识和操作技能；了解学科的知识结构、典型技术、核心概念和基本工作流程。

3、具有较强的计算机系统认知、分析、设计、编程和应用能力，掌握文献检索和数据查询的基本方法，独立获取相关知识和信息，具有较强的创新意识。

3、具有较强的计算机系统认知、分析、设计、编程和应用能力，掌握文献检索和数据查询的基本方法，独立获取相关知识和信息，具有较强的创新意识。

4.掌握本专业所需的数学和自然科学基础知识，以及一定的经济学和管理知识。熟练掌握一门外语，熟悉专业外语书刊。

5、系统掌握计算机科技学科的基本理论和专业知识，了解学科的基本概念、知识结构和典型方法，建立数字、算法、模块化、层次化等专业意识，具有嵌入式技术或数字信号处理等应用技术专业知识。

6.掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，具有综合运用专业知识、方法和技术解决实际问题的能力。具有终身学习意识和利用现代信息技术获取相关信息、新知识、新技术的能力，了解计算机科技学科的发展现状和趋势，具有创新意识。

三、主要课程

专业课程:离散数学、算法与数据结构、计算机组成原理、计算机操作系统、计算机网络基础、计算机编译原理、计算机数据库原理C语言/c 语言、Java语言等。

数学与应用数学

培养道德、智力、身体、美、劳动全面发展，具有良好的思想道德素质和数学素质，掌握数学科学的基本理论和方法，具有综合教育教学能力，运用数学知识和计算机解决若干实际数学问题，通过教育理论课程和教学实践，形成良好的教师素质，能够在高中、中等职业技术学院、企业事业单位和政府部门从事教学、管理和科研工作，或继续攻读研究生学位的创新人才。

1.掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，以德育为己任。

2、具有扎实的数学基础和广泛的数学知识，掌握数学和应用数学的基本理论、基本知识和技能，了解数学科学的发展趋势，具有良好的数学思维新和科研的初步能力。

3、掌握计算机的基本知识，并具有较强的应用能力，掌握数学建模、数学计算的基本方法，具有应用教学知识建立教学模型以解决实际问题的能力。

3.掌握计算机基础知识，具有较强的应用能力，掌握数学建模和数学计算的基本方法，运用教学知识建立教学模型，解决实际问题。

4.具备获取知识、分析和解决问题、创新和创新以及团队精神的能力。

5.热爱教育，以身作则，懂得教育基础理论和教学方法，掌握现代教育技术，运用数学教学知识和信息技术进行教学设计、实施和评价，具有良好的教师基本素质和技能，树立德育第一的理念，了解初中生身心发展和培养的教育规律，通过班主任的工作，对学生进行思想、心理和学术指导。

数学分析、高等代数、分析几何、概率论与数学统计、数学建模、常微分方程、复变函数、实变函数、运筹学、中学数学教材教学方法等。

物联网工程

本专业培养道德、智力、身体、美的全面发展，协调知识、能力和素质，具有良好的科学素养，系统掌握物联网感知层、网络层、应用层的关键技术和基础知识，能够满足国家现代化和信息建设的需要，在工业、农业、物流、交通、电网、环保、安全、医疗、教育等部门从事物联网及其相关领域的综合规划、设计、系统开发、应用、管理和维护，并获得物联网工程师基本技能培训、安全意识、实践能力、创业精神，满足社会发展的需要。

1.本专业是电子技术、计算机技术、通信技术等知识交叉融合的专业，注重物联网工程行业基础理论的结合和应用。

1.本专业是电子技术、计算机技术、通信技术等知识交叉融合的专业，注重物联网工程行业基础理论的结合和应用。

2.要求学生系统掌握本专业的基础理论知识，具备电路分析、信号处理、通信和物联网技术的基础理论、基础知识和分析工程实际问题的基本技能。

3、具有物联网应用开发、物联网技术应用与集成、电子测量与智能仪器等专业基础知识和技能，并接受物联网工程实践的基础培训。

4.掌握本专业所需的数学和自然科学基础知识，以及一定的经济、管理和工程知识。系统掌握物联网工程的基本理论和专业知识，了解学科的基本概念、知识结构和典型方法，了解物理世界与数字世界的关系，具有感知、传输和处理一体化的核心专业意识，具有智能终端技术或射频识别技术开发的专业知识。

5.掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，具有综合运用知识、方法和技术解决实际问题的能力。

6.具有终身学习意识和利用现代信息技术获取相关信息、新技术、新知识的能力；了解物联网的发展现状和趋势，具有创新意识。了解与本专业相关的职业和行业的重要法律、法规和政策，了解工程技术伦理的基本要求。

计算机导论、电路电子技术、数据库系统、智能终端、物联网应用编程、程序设计语言基础、计算机组成、计算机网络、数据结构、物联网操作系统、物联网工程、物联网终端和网关开发技术、物联网通信技术、物联网感知和识别等。

应用统计学

培养良好的职业道德，系统的统计知识，理解统计理论，掌握统计的基本思想和方法，利用计算机技术处理和分析数据需求为导向，面向信息技术（IT）行业，高素质、复合的统计应用人才，能够在经济、管理、生物等相关领域进行数据分析和大数据处理。

1.掌握经济学和管理学的基本理论知识；掌握政治、形式和政策

、思想道德修养与法律基础等基本知识。具有社会学、文学、哲学和历史学等社会科学基本知识。

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2、掌握计算机