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2、谁能准确地说我北京中医药大学远程教育学院的毕业证书可以用来申请考试?
一、名校博士毕业去哪里?55所附属大学的博士去调查
2019-10-2809:59李永刚
江苏南京,第八届南京国际交流与合作大会海内外博士项目博览会开幕。博士后用手机获取项目细节。博士后用手机获取项目细节。视觉中国数据图
博士人才是实现科教兴国、人才强国、创新驱动发展等国家战略的重要力量。近年来,受国家双一流建设和地方高水平大学建设对高水平人才需求的刺激,以及许多一、二线城市加快经济动能转型升级、城市人才竞争加剧的影响,学术内外博士人才市场需求迅速扩大。有一段时间,博士毕业生成了劳动力市场的热点。
医生的就业选择和下落不仅是影响个人和家庭发展的个人行动,也是教育、学术、工业和各级政府的焦点。在中国,每年毕业的博士生数量仅为研究生总数的十分之一左右,不到大学毕业生总数的百分之一。其中,毕业于北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学等知名大学的医生很少。他们是稀缺的高水平人才资源。他们的下落和发展与国家高等教育、科技体系和社会经济的长期发展有关。
教育部直属高校科研实力雄厚,类型齐全,能更好地代表我国知名大学博士毕业生的现状。为澄清我国高水平大学博士毕业生目前的就业情况,笔者选择2018年教育部直属大学55名博士毕业生的就业数据作为样本,约占当年全国博士毕业生总数的41%。在解释博士生就业总体情况和情况、职业选择和区域选择的基础上,作者试图通过分析博士生就业选择和流动趋势特征,为博士生教育改革、城市人才引进战略和区域均衡发展提供参考。
博士在学术系统就业的比例呈下降趋势
一般认为,大学和科研机构是博士生的主要目的地。然而,由于近10年博士生培训规模的快速增长,大学教学需求的缓慢增长导致学术劳动力市场饱和,博士生获得学术职业的难度逐渐增加。
根据对教育部直属大学博士毕业生的调查,学术职业的选择比例只有50%.2%。据蔡学军和范伟统计,1997年和2007年博士毕业生选择学术职业的比例分别为74.6%、54.3%。综上所述,笔者认为,近20年来,我国博士生在学术系统就业的比例一直在下降。
对于学术界就业溢出的博士毕业生来说,博士后是对学术感兴趣但无法直接获得理想研究型大学教学职位的博士毕业生的主要选择。因此,在正常情况下,随着博士毕业生数量的快速增加,选择博士后职位的比例将越来越高。然而,蔡学军等人的调查显示,中国大学博士毕业生选择博士后职位的比例并不高。2008年以前,博士毕业生选择博士后的比例总是低于5%。近年来,虽然攻读博士后的比例有所提高,但2018年教育部直属大学博士毕业生的比例约为11%,但与同期美国大学39%的博士毕业生相比,仍存在较大差距。
企事业单位成为博士毕业生就业的重要去向
受博士培训规模快速增长和知识经济兴起的影响,现代博士与学术职业的联系开始放松,越来越多的博士毕业生倾向于在工业、政府部门和第三方组织等机构就业。
根据相关调查,1997年中国博士毕业生选择在工业、政府部门和各类机构就业的比例仅为4.2%、5.5%、1.6%;到2007年,企业、政府部门和事业单位的就业比例将达到5%.9%、6.2%和15%。在这10年里,博士毕业生选择事业单位的比例迅速上升。
到2018年,从教育部直属大学博士毕业生的就业选择来看,除了政府部门相对稳定的就业外,企事业单位的流动趋势更加明显,选择工业就业的比例迅速上升到19.39%,各类事业单位的就业比例也达到20%.66%。
如果与同期美国博士生的就业流动相比,我们可以发现,虽然中国大学博士生从学术界流动到工业界的比例低于美国,但增长更快;在非营利组织中,中国大学博士生的比例高于美国博士生。
学术单位的属地和地区是博士生就业的主要选择
受早期学术资本积累、地缘关系等多种因素的影响,博士毕业生的就业选择呈现出很强的地域就业特征。笔者发现,教育部直属大学博士毕业生平均就业率为51.67%。其中,5所就业率超过60%的高校主要集中在东部高水平综合性大学和京沪产业特色大学,如东南大学(73所).北京中医药大学(72%).合肥工业大学(69%)、山东大学(68%).97%)和上海财经大学(62%)等。本地就业率在50%至60%之间的学校有11所,其中除四川大学和西安交通大学外,均为东部高水平大学。
除了优先选择属地就业外,就读地所在区域也受到了博士毕业生的青睐。据笔者统计,博士毕业生在属地区(不含属地)的平均就业比例达到17.8%的天津大学博士毕业生在华北地区的就业比例低于华东地区,其他高校在该地区的就业比例超过其他地区。其中,华北、华东、华中地区高校博士毕业生就业比例接近当地省份,基本在18%左右。西北和西南地区高校博士毕业生在本地周边省份就业比例相对较低,但也超过10%。兰州大学和重庆大学博士生在本地周边地区就业比例接近14%。
中部地区的博士毕业生倾向于选择在东部发展
除了属地和地区就业外,还有相当多的博士毕业生选择在其他地区寻求发展。这种就业迁移是由生源地还是外部发展机会驱动的?
为了探索背后的机制,笔者选择了山东大学、上海交通大学、东南大学、中南大学、中国药科大学、华中农业大学、中南财经政法大学等7所具有代表性的大学(包括山东大学、上海交通大学、东南大学、中南大学、中国药科大学、华中农业大学、中南财经政法大学)作为样本,对各大学博士毕业生的前五名学生和就业目的地进行了比较分析。
结果表明,山东、河南作为主要出生地7次,安徽6次,山西、湖北、湖南、江苏3次,河北、上海、江西1次。与此相对,作为博士毕业生主要就业流入地的分布却呈现出不同的特征,有5所高校博士毕业生将江苏、浙江和河南作为主要流入的省份,有4所高校博士毕业生将北京、上海和广东作为主要流入的省市,有2所高校博士毕业生以山东、安徽和湖北为主要流向的省份,湖南、江西、广西分别有一应的大学博士毕业生将其作为主要就业目的地,但山西、河北未能作为样本大学博士毕业生流动的主要选择。
相比之下,山西、河北、山东、河南、安徽、湖北、湖南等博士毕业生主要输出次数大于输入次数的省份基本属于中部地区。
相比之下,山西、河北、山东、河南、安徽、湖北、湖南等博士毕业生主要输出次数大于输入次数的省份基本属于中部地区。北京、上海、江苏、浙江、广东、广西等主要输入次数大于输出次数的省份,除广西外,均属于东部地区。
换句话说,中部省份作为人才的主要输出地,而东部省市则成为博士生的主要目的地。
西部省份的大学博士更倾向于在该地区就业
西部教育部直属高校培养的毕业生对该地区的忠诚度较高,不同于中东部教育部直属高校博士毕业生的就业流向。作者选择兰州大学和西南财经大学作为西部代表性教育部直属大学。研究发现,这两所大学的博士毕业生并没有大规模流入中东部,西部对博士人才的吸引力很高。
以位于西北地区的兰州大学为例,从华东、华北和东北地区出口到兰州大学的博士生比例大于上述地区,即兰州大学为西部地区的社会经济发展提供了良好的人才储蓄和自我克制功能。同样,除华北外,西南财经大学其他地区出口的博士生大多留在西南。华东、华中、华南等相对发达地区作为人才输出的比例大于各自地区的比例,东北地区的输出和流入比例接近。
综上所述,在博士人才环流过程中,西部地区吸引和保留了其他地区的博士毕业生,并没有成为其他地区人才的净输出地。
知名大学博士毕业生就业流动趋势与思考
通过数据分析,笔者研究发现当前博士毕业生总体上保持了非常高的就业率,除了部分农林、师范和中南地区的高校外,就业率均超过95%。就业流动趋势而言,博士毕业生流向学术界的比例下降,流向企业和各类事业单位的比例相当,均呈现较高的增长率。在区域就业流动中,以地域为核心逐渐向周边地区下降的趋势和模式,但在博士人才流动过程中,中部同时向东西方人才,东部吸引了大量非地区博士人才,西部大学在博士人才培训和排水中发挥了储存和培养的作用。
从教育部直属大学博士毕业生的流动趋势可以看出,目前博士毕业生的就业选择和流动呈现出许多值得关注的新特点,对博士生教育学术体系改革和区域人才引进有一定的启示。
首先,大学学术职业的吸引力一般,博士生就业学术溢出流动快。受博士培训规模快速上升和学术职业饱和的双重影响,许多博士毕业生作为推迟学术职位的过渡性选择,已成为发达国家博士毕业生就业的显著特征和普遍趋势。然而,与欧美国家相比,中国高水平大学博士后职位的比例普遍较低,这将在一定程度上影响中国基础研究和原创创新研究团队的储备力量和水平。因此,未来应进一步加强博士后工作站的建设和管理,完善高校教师工资、评价、管理和保障制度,提高学术职业的吸引力和竞争力。
其次,需要关注非学术部门博士毕业生的培养质量。仅从服务知识经济发展、提高公共事业管理水平的角度来看,教育部直属大学博士毕业生更好地响应了国家和社会经济发展的需要。然而,隐含的质量问题可能值得我们关注。相关研究表明,在中国大学博士毕业生中,选择企业就业的学生具有科研能力薄弱、被动流出学术界的因素,这可能不利于提高中国企业的科技研发能力。因此从长远来看,在倡导博士毕业生到工业领域就业的同时,确保博士研究生具备良好的学术内外部工作能力或许同样重要。
最后,实施区域协调发展战略是国家统筹发展的重要部署。从国家层面来看,既要保证高层次人才的公平合理流动,又要考虑区域平衡和可持续发展。因此,除了强调国家对中西部地区的人才支持和指导外,中西部省份还应充分利用博士生围绕当地就业偏好的特点,制定有针对性的人才引进政策。通过优化区域内各级高校的学术生态环境,善教师待遇,引导和支持当地企业增加研发创新投资,定期在省外举办专题人才宣传会议和招聘会,吸引优秀博士生就业。
(原文发表在《中国高等教育研究》中,经授权删除,作者为天津大学教育学院教师,原题为《知名大学博士毕业去哪里》
刘艳君
二、
谁能准确地说我北京中医药大学远程教育学院的毕业证书可以用来申请考试?
现在没有医学专业的成人教育学历,远程教育学历(即使有的话)可以考执业医师,事实上,教育部卫生部已联合发布文件,规定自2002年10月31日起停止自学考试、远程教育(广播电视教育、函授教育、网络教育等),只保留医学成人教育教育,但也规定成人教育只能为具有执业医师资格的在职人员提供继续教育服务,即使社会人员学习也不能参加考试
执业医师的。
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根据《中华人民共和国执业医师法》及有关规
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