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一、全国人大代表贾樟柯：我的家乡是我观察整个中国的窗口
山西作为历史文化资源大省，全国人大代表、导演贾樟柯一直关注如何让年轻人更好地理解和传承历史文化。
在今年的全国人大和全国人大会议上，贾樟柯提出了一项建议，建议制定中小学生的历史文化遗产和博物馆体验计划，并将其纳入课堂时间。通过体验和沉浸式教育，培养儿童的文化信心，增强文化粘性和向心力。
在今年的全国人大和全国人大会议上，贾樟柯提出了一项建议，建议制定中小学生的历史文化遗产和博物馆体验计划，并将其纳入课堂时间。通过体验和沉浸式教育，培养儿童的文化信心，增强文化粘性和向心力。
我认为历史文化之旅既是历史教育，也是审美教育。”
为何创作总是和故乡分不开？贾樟柯在接受新京报专访时表示，
事实上，对我来说，我的家乡并不是第一位的家乡为代表的广泛中国社会是最重要的。我的家乡是我观察整个中国的窗口，我会一直拍它。”
历史文化资源
利用
历史文化之旅不仅是历史教育，也是审美教育
新京报
：你今年的议案关注什么话题？
贾樟柯：今年的议案是关于制定中小学生历史文化遗产和博物馆体验计划并纳入课时的。
山西作为历史文化资源大省，具有独特的文化条件。但在早期的研究中，我发现我们的中小学没有充分利用我们周围的历史文化资源，缺乏体验式和沉浸式教育。
今年1月，习近平总书记在山西平遥调查中指出，历史文化遗产承载着中华民族的基因和血液，不仅属于我们这一代，也属于子孙后代。要敬畏历史、敬畏文化、敬畏生态，全面保护好历史文化遗产，统筹好旅游发展、特色经营、古城保护，筑牢文物安全底线，守护好前人留给我们的宝贵财富。总书记的话令人兴奋。
我一直在思考如何让下一代理解历史文化遗产。我想，
政府对历史文化遗产进行梳理保护后，应当因地制宜将历史文化资源利用纳入中小学教学规划，既是文化资源的利用，也是文化传承。
新京报
：具体如何操作？
贾樟柯：一方面，
中国有太多的历史文化遗迹。建议国家为中小学生建立历史文化遗产清单，筛选哪些值得中小学生学习。
另一方面，各地要因地制宜，充分发挥各自城市及周边城市的文化资源。当然，课时要求、配套教材等也很重要。
过去，我们忽视了这种体验式教学，但现在我们应该整合文化资源，让孩子们通过个人经验培养历史兴趣。通常孩子去历史遗迹可能是打卡，父母帮忙拍照，摸石狮就结束了。但我认为，
孩子们不仅要拍照，还要了解它在中国建筑史和美学史上的地位，了解它的内在文化。但目前这部分教育缺失。
在我看来，历史文化之旅既是历史教育，也是审美教育。未来人才的审美竞争已经达到了一个高度
，世界上许多国家都在关注这个问题，我们也应该从中小学开始关注儿童的审美教育。文化遗产体验是一种很好的方式。在我看来，小学要完成跨市文化遗产体验，中学最好完成跨省文化遗产体验。比如山西的孩子去看兵马俑，陕西的孩子去看平遥古城。现在交通网络日益发达，社会物质条件丰富，可以由文化旅游部门、交通部门、教育部门等多个部门合作，
通过沉浸式教学培养儿童的文化信心，增强他们的文化信心
文化粘合，向心力。
平遥电影展
能够站在行业和学术的前沿，带来一些思考和最新的国际电影产业信息
新京报
：你想通过平遥电影展给中国电影业带来什么变化？
贾樟柯：
平遥电影展已经举办了五届，我们也在总结经验，找出不足，了解中国电影业和电影业的变化，及时调整战略。
我们去年的共识是，平遥电影展不扩张，每年保持约60个展示量，形成聚光灯效应。
平遥是一个人口50万的小镇，容量有限。同时，给年轻导演带来聚光灯效应，让媒体了解他们，让观众了解他们，把他们推向电影行业。
平遥电影展的初衷是坚持对年轻导演的帮助和支持。
如果电影焦点太多，我们将保持精品电影展的小而精的定位，而不是大型电影展。在选片设置上，要坚持专业化、国际化。在过去的两年里，国际环境变得更加复杂，但我们仍然需要与外部世界保持文化联系，相互交流。这些都是我们应该坚持的。
同时，我们也在根据环境变化不断完善电影展。随着互联网的发展，许多电影导演开始制作短剧。短剧集具有大容量、大篇幅的优点，如电影界的长篇小说。去年，我们成功地制作了短剧风险投资，这是一种趋势。
在过去的五年里，我们一直希望平遥电影展能够站在行业和学术的前沿，带来一些思考和最新的国际电影产业信息。
新京报
：超出你的期望了吗？
贾樟柯
：五年后，平遥电影展超越了当时的目标。当时有点像聚会。年轻导演可以在电影展上放他们的电影。让我们知道他们是谁。我们推出了许多电影和导演，他们开始在国内外脱颖而出，电影业也开始关注他们。我们认为这件事必须认真对待。
五年后的效果出乎意料，从最初同事性质的联欢互助到学术性和前瞻性的国际影展。
山西省、市、县三级政府都非常支持这个项目。山西历史文化资源丰富，但现代化转型匮乏。经过五年的努力，平遥电影展的本土观众数量已经从最初的30%左右增加到现在的一半以上，这证明了山西的现代文化活动也有土壤。
电影教育
山西电影学院建在中国最真实的生活场景中，有助于培养学生的电影美学。
新京报
：去年4月，山西传媒学院山西电影学院揭牌，您担任首任院长。为什么选择在山西做电影教育？
贾樟柯：山西既有古山西，也有现代山西。这里的场景非常有趣，这与北京和上海的电影学院不同
样。山西电影学院建于中国中部，建在中国最真实的生活场景中，有助于培养学生的电影美学。
我们在太原或汾阳学电影，拍电影，在一线城市拍电影，美学场景完全不同，特别吸引我。
事实上，山西与电影有着深厚的渊源。很多中国电影都是山西人投资的。中国电影界很多工作人员都是山西人，比如宁浩导演、曹保平导演。我们都在省外工作，山西培养了我们。可以说，
山西是电影人才储备基地。我的理想是通过电影展和电影学院慢慢形成电影产业，最终形成山西电影的元宇宙。
另一个原因是中国欠发达地区的社会生活值得关注。
在这样的现实社会和生活图景中，建立电影学院有利于丰富世界电影屏幕，有利于中国电影与现实、中国本土和人口众多的现实生活场景保持联系。
虽然我们没有一线城市发达的文化资源，学生对一线电影产业发展有些陌生，但我们竭尽所能调动资源，启发学生将个人感受、生活经验转化为一种珍贵的个体经验。
现在形象很发达，孩子们都是看电影长大的，他们的创作难免会从电影到电影，人物设置、故事框架等都是从电影中学来的，但是身边那么火热的现实生活却被忽略了。
这需要教学指导，
让孩子学会理解和重视自己的生活，把自己的真实感受成电影，而不是说我拍了一部电影。
这些思维方式需要教育，让孩子们知道电影或任何艺术最有价值的是调动他们的个人经验，并将你对社会和当代生活的理解转化为艺术。
新京报
：为什么个人经历很重要？
贾樟柯：这是现代文明的基石。
个人经验和个人感受是个人对庞大社会体系、经济体系和政治体系运作的全面影响。这种感觉来自于生动的人，所以它也更感性和细腻。纵观艺术史，一直强调艺术教育要回归艺术本身，遵守艺术规律。我想，
体验就是艺术规律。我们可以拍宏大题材，讨论宏大问题，但这并不妨碍个人的经验和感受。
故乡
只有当我观察整个中国的窗口时，我才会一直拍它。
新京报
：通过马烽、贾平凹、余华、梁鸿不同年龄段的中国作家讲述了中国70多年来的历史流变，去年你的电影《游到海水变蓝》。艺术家和历史学家谈论历史有什么区别？
：《一直游到海水变蓝》这部片子，我更多是聆听者。我也经历过很多他们经历过的时代。我的经历和余华基本一致，他比我大几岁。我没有经历过贾平凹老师的一些经历。我经历过梁鸿所有不同的时代。
这里既有个体不一样的具体感受，又有对同时代的共性认识和理解。我认为这就是艺术家和历史学家的区别。
历史学家注重概括、数字和因果关系。他们注重历史规律和因果关系，而艺术家注重描述，追求对具体情况和细节的关注。
我们可以通过艺术在历史环境中生活一段时间，感受个人在历史发生过程中经历了什么，这与历史学家的故事完全不同。
如果世界上只有历史学家没有艺术家，那么我们就缺乏可感的历史；如果没有历史学家，我们可能缺乏宏观。两者都关注现实，缺一不可。
新京报
：你的创作总是离不开你的家乡。这对你意味着什么？
贾樟柯：事实上，对我来说，家乡并不是第一位的，以家乡为代表的中国社会是最重要的。
我一直在家乡汾阳拍照。当然，也有情感因素，但不是汾阳有多特别，而是汾阳在城市化过程中形成了与中国任何中小城市不同的发展路径。
了解汾阳，了解广阔的中国农村，就能了解今天中国城市的情况和问题。我的家乡是我观察整个中国的窗口，我会一直拍它。
治理娱乐领域
出现了一些混乱，需要国家层面的。
新京报
：在过去的一年里，有关部门加强了对娱乐领域的综合治理，对饭圈混乱提出了整改要求。你怎么看？
贾樟柯
：随着娱乐业的快速发展，确实出现了一些混乱，需要国家层面的引导。
去年有专家建议演员持证上岗，我不同意。艺术创作很不拘一格，
很多我的电影都是非职业演员演的，如果都要有证，我的审美就没了。我不能让一个农民朋友先证，然后和他合作。
这与艺术创作的规律相冲突，有些问题不应该用粗放的方法来解决。
疫情时代对电影的新思考
疫情过后，电影人会用新作品、新电影语言、新叙事来回应这段历史
新京报：刚才谈到宏大叙事。你觉得去年很多这样的新主流电影都得到了观众的认可？
：一方面，这些新主流电影的创作发生了很大的变化，非常商业化，成功实现了主旋律电影与商业电影的融合发展，赢得了观众。另一方面，它也符合现实氛围，激发了观众影热情。
电影的发展是多样化的。它不仅需要主流电影，还需要样化的空间来展示一个生动的三维中国。
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新京报
：现在海量的短视频创作会对电影业产生影响吗？{n}贾樟柯：短视频因为海量信息传播，改变了传统信息传播
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