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问题一.对高校继续教育创新发展的思考
高校的重要职能有:教书育人、社会服务、科研。尤其是社会服务最重要,替代性差。随着我国经济的不断快速发展和产业转型的迫切需要,对高素质人才的需求不断增加。党的十八大报告指出:全面推进各类人才队伍建设,实施重大人才项目,加大对创新人才培养的支持力度,重视实践人才培养。继续教育培训是高校发挥社会服务职能的有力手段,也是国民经济建设的有力支撑。目前,高校继续教育已上升为国家战略:《国家中长期人才发展规划纲要》明确指出:建立灵活开放的终身教育体系,发展和规范教育培训服务,扩大继续教育资源。鼓励学院、科研院所、组织等相关组织开展继续教育。
1.高校继续教育发展的困境
我国高校继续教育大致经历了起步、恢复、规范、创新四个阶段。新中国成立之初,文盲率达到80%,缺乏技术人才成为阻碍社会主义建设的重大问题。百年计划以教育为基础,函授、夜校、电大等继续教育模式构成了高校继续教育初期的骨架。党的十一届三中全会确立了以经济建设为中心的发展基调,改革开放也催生了大量的继续教育需求。因此,国家实行以各类高校为主,以各种半工半读的商业学习方式为辅的两条腿走路线,既缓解了国家高等教育的压力,又为高校继续教育开辟了广阔的市场。随后,清华大学、西北理工大学、北京航空航天大学等各大高校纷纷成立继续教育学院。高等教育自学考试和成人脱产班是这一时期高校继续教育的有力起点。随着中国特色社会主义教育体系建设的发展,1987年、1993年、1999年发布了三份标准文件,将高校继续教育的发展纳入标准化发展渠道,高校在线学校教育正式启动。随着高等教育普及进程的加快,成人教育的教育补充作用越来越弱,取而代之的是对实践教育和专业技能培训的关注。
在高校职业体系的环境下,高校继续教育仍以计划为主导,难以深入参与市场竞争,建立以用户为导向的市场体系。高校继续教育发展困难,供给侧结构性改革迫在眉睫。此外,由于国外经验借鉴不当、平等发展不到位、协调发展不到位、综合发展不到位、开放发展不到位、特色发展不到位等原因,高校继续教育也面临着平等协调发展理念缺位等各种问题;缺乏综合发展理念;缺乏开放和特色发展理念。继续教育市场在宏观经济形势良好、政府领导干部知识更新、企业管理能力提高、企业专业技术人员技术质量提高的推动下,仍有很大的前景。
2.高校继续教育发展措施
2.继续教育以扎实的教学体系建设为基础
根据需求导向和胜利能力,从设计、师资队伍建设、教学手段设计、教学实施评价四个方面规划培训教学体系。教师队伍建设,注重双教师队伍建设,主要方式包括:鼓励教师深入前线,与相关企业政府组织合作建立继续教育基地,建设具有相关专业经验的兼职教师队伍,聘请专业培训师丰富教师队伍。在具体选择中,可以考虑以下几个方面:责任心强,深入了解继续教育,愿意全身心投入,能够遵守相关制度要求;相关知识储备和专业背景;教学领域实践经验和实践能力强;课堂氛围控制能力强,表达能力好;更新课件的能力和时间保证。
2.2.树立品牌意识,充分参与市场竞争
目前,高校继续教育在高等继续教育市场处于劣势,办学活力低,积极性和主动性弱。特色发展是重中之重。没有自己的品牌,很难在竞争激烈的继续教育市场中占有一席之地。高校继续教育应提高自身实力,打造优质品牌,增强核心竞争力,促进自身发展优势,争取合作机会,扩大市场份额。长安大学继续教育改革以此为重点,借助传统交通学科优势,开拓创新,基于行业、服务业,重塑特色发展范式,发展公路交通管理干部和专业技术人员能力建设为一系列培训体系,注重突出培训特点,为实现交通事业的全面发展提供坚实的智力支持和人才保障。
2.发展重点转向非学历教育高等教育
大众化削弱了学术教育的发展势头,产业升级和学习型社会的建设为非学术教育提供了广阔的发展空间。2016年教育部发布的《高等教育继续教育专业设置管理办法》进一步规范了继续教育,缩小了各高校继续教育的招生范围,促进了继续教育竞争的日益激烈。清华大学自2002年起主动退出继续教育,随后中国科技大学和北京航空航天大学也相继退出。2018年,北京大学宣布也退出继续教育。各高水平大学对非学历继续教育的选择也为其他高校提供了参考。非学术继续教育的发展确实具有重要意义:有利于满足社会成员全面发展的需要,提高适应当地经济发展的能力,建立终身教育体系。仍在蓝海的非学历教育无疑是高校继续教育发展的新中心。
2.44重视高校继续教育合作办学
高校继续教育不同于学历教育,所需的资源条件也不同,这意味着质量好的重点大学的学术教育水平不一定是顶尖的。高校和社会力量优势互补,合作办学是一种相对安全的双赢方式。首先,国家政策鼓励私营企业与高校合作办学。其次,大学发展的核心要素——土地是稀缺资源,特别是在当今城市化进程明显加快的时刻,大学都建立了新的校园,这些新校园往往远离主要城市。继续教育的参与者大多是对通勤水平要求较高的社会人士。如果将继续教育机构设置在远离主继续教育机构,无疑会增加学生的通勤成本,进而影响继续教育学院的招生。和民办机构合作办学则能解决办学场地不足问题,尤其是师资多元化欠缺、资金投入渠道不畅等问题均能得到有效解决,进而为高校继续教育发展提供不竭动力。最后,从继续教育项目研发的角度来看,高校注重理论和实践的互补优势,可以提供更接近市场需求的继续教育项目,更好地发展继续教育市场。
2.55加强信息化教学
移动网络的快速发展给各行各业带来了颠覆,也是高校继续教育发展的重要机遇:信息技术可以促进教学模式和管理模式的创新,促进创新人才的培养;信息技术缩短了人与人之间的距离,降低了沟通成本,建立了在线教学库,汇集了各行各业的教学资源,它可以给学生带来高质量的体验,不需要去著名的学校,也可以去著名的课程;信息也创新了互动模式,微信、微博等我们媒体的出现,使学生与教师之间的零距离沟通,增强学习体验。因此,高校继续教育机构应重视网络基础设施建设、教学资源建设和运行机制建设,重视各环节的控制,朝着规范有序的方向发展。因此,高校继续教育机构应重视网络基础设施建设、教学资源建设和运行机制建设,重视各环节的控制,朝着规范有序的方向发展。
3、结语
高校的社会服务职能最为重要,但其替代性亦最差。随着我国经济持续快速发展和产业转型的迫切需要,对高素质人才的需求不断增加,高校通过继续教育为国民经济建设服务的责任不容推卸。继续教育市场在宏观经济形势良好、政府领导干部知识更新、企业管理能力提高、企业专业技术人员技术质量提高的推动下,仍有很大的前景。但由于国外经验借鉴不当、平等发展不到位、协调发展不到位、融合发展不到位、开放发展不到位、特色发展不到位等原因,高校继续教育难以深入参与市场竞争,建立以用户为导向的市场体系。高校继续教育的发展应以扎实的教学体系建设为基础,建立品牌意识,充分参与市场竞争,重点发展非学术教育,重视高校继续教育合作,加强信息教学等发展措施。
问题二.中国药科大学毕业后颁发的毕业证书是函授还是业余?
看看你报的专业是什么类型的。比如药学专业在招生手册中可以分为001(业余)、002(函授)、003(全日制)。如果你申请001,是业余,002,毕业证就是函授。
如果真的搞不清楚,建议详细咨询高校招办。
问题三.湖北考生两次高中状元:决定人生上限的不是智力,而是自我控制
记住你真正想要什么,故意避免诱惑我们堕落的东西,用延迟满足的方式不断训练自己,我相信你的生活也可以一路开放。
胡桃夹子(父母精读主笔)
关于状元的传说一直在市场上流传。
今年,湖北省高考理科状元常书杰毫无悬念地成为一个新传说:2015年,他以690分的成绩获得钟祥市理科状元,成功考入北京大学。
四年后的今天,他竟然续华章,以712份好成绩夺得湖北省高考理科状元。
两次获得状元头衔,网友不淡定:学霸四年后还是学霸,我等学渣佩服。学霸高考就像玩,我们高考就像玩。...
有网友认为这不是浪费时间吗?”
高考状元无疑是高考战场上最高的荣誉,但如果停留在这个高配置上,生活就是低端配置。
考上大学不是人生的终点;进入大学后,还能高度自控的人才是人生真正的赢家。
01
只有高度自律的人才配得上开挂的生活
著名博主万维刚曾说:排除智力因素,无论你的成功是个人成就、家庭幸福还是人际关系,最能决定成功的就是自我控制。”
顶着“高考状元光环进入大学校园后,常放松了自律,沉迷于游戏,经常逃课玩游戏,导致很多家庭作业失败。
无奈之下,大三被北大劝退,不得不回到之前的高中钟祥一中复读,再次参加高考。
这时,他以前的高中校友已经大学毕业,开始了人生的下一个战场。
虽然人生没有白走的路,但如果不沉迷游戏,常书杰本可以不再走高考之路。
显然可以拥有无敌的开挂生活,却在自制力上跌了一跤。
高三老师经常鼓励高考生:抓紧时间学习。现在我还在乎你。上了大学,就没人在乎你了。随便玩吧!”
这是一种致命的毒鸡汤!
大学不是混日子,也不是熬过了高考。即使考上北大,如果肆意放纵自己,任性生活,还是会被淘汰!
不吃读书的苦,就要吃生活的苦。
无论什么时候,完全放松,放纵,往往只带来苦果。
事实上,不仅仅是学习。纵观那些在事业上取得成就的人,他们都有很高的自我控制能力。可以毫不夸张地说,人越自律,生活就越开放。
02
真正让人成长的永远不是让人放松快乐的东西
如果在战争年代,我会更有价值,更有成就吗?就像在游戏中带领伙伴过关斩将一样,会得到他们的认可。”
25岁的刘宁在过去的荣耀与残酷的现实碰撞时,选择了沉迷游戏。
现实太糟糕了,虚拟游戏很容易获得虚假的成就感。
他也是高考状元,八年前以优异成绩考入中国科技大学。
然而,毕业四年后,刘宁从未找到合适的工作,整天沉迷于游戏,甚至在网吧度过除夕夜。
西南交通大学九里堤校区护卫温先生发现刘宁时,已连续三天躺在校园镜湖边的露天长椅上睡觉。
前高考状元,已成为城市里的流浪汉。
如果我找不到我喜欢的工作,我宁愿不工作。”
刘宁说:他被长期的荣耀包围着,想要获得英雄般的荣耀,蔑视现实生活中的琐碎,找不到好工作,不想做坏工作,只能在虚假的游戏中找到以前的成就感。
高考状元成为压垮刘宁的高标签。
但事实上,文凭只是一张火车票,清华大学和北京大学都是软卧,一两本是硬卧,专科是硬座,
民办成教的就是站票。
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不管你是什么票,火车一到站,都得下车找工作,老板并不太关心你是怎么来的,
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