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1、习近平总书记关注事物、新魅力、新天地-非物质文化遗产发展观察
一、习近平总书记关心的新魅力，观察新天地-非遗传继承发展
(在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，新时代作为新篇章·习近平总书记关切)
新魅力，观察新天地-非遗传继承发展
北京，6月11日，新华社题目：新魅力，观察新天地-非遗传继承发展
新华社记者赵东辉、王学涛、陈志豪
一年一度的文化自然遗产日即将到来，全国非物质文化遗产宣传展览活动拉开帷幕。展示、互动体验、产品展销……越来越多的非物质文化遗产项目线上线下融入现代生产生活。展示、互动体验、产品展销……越来越多的非物质文化遗产项目线上线下融入现代生产生活。
习近平总书记在中共中央政治局第39次集体学习中强调，要坚持诚信创新，推动中华优秀传统文化适应社会主义社会，展示中华民族独特的精神标志，更好地建设中国精神、中国价值和中国力量。
新华社记者最近在很多地方进行了调查，感受到了非遗传的发展。
为绝活注入青春气息
多年前，山西省新疆县90后男孩林霄林从黄土高原前往韩国学习现代陶瓷技术。现在他毕业了，毫不犹豫地回家了。我的目标是继承澄泥砚。”
澄泥砚，中国四大名砚之一，孕于秦汉，兴盛于唐宋，明朝达到炉火纯青。因为它看起来像碧玉，抚如童肌，敲起来有金石的声音，用起来油腻但不滑，墨水也不损坏。其生产技术已成为国家级非物质文化遗产。
爷爷和父亲都是澄泥砚制作技艺的传承人，林霄麟从小就喜欢这种泥土间艺术。
留学归来后，林晓林大胆创新，通过调整窑温和窑内氛围，将澄泥砚的颜色从三种增加到八种，并在设计中注入更多的青春元素。他还充分发挥互联网的优势，让澄泥砚通过开网店、直播等进入更多年轻人的视野。
林霄林创作的虎虎生威砚，灵感来自民间虎头帽，周围雕刻如意祥云22朵，寓意2022年吉祥安康。(受访者图)
我希望在保留澄泥砚传统核心的同时，融入更多的时代元素。林霄林说。
随着越来越多的年轻人加入，传统的非物质文化遗产正被赋予当代审美内涵，回归生活。
你见过会变脸喷火的木偶吗？31岁的徐宁通过创新，为省级非物质文化遗产项目邵家队的杖头木偶戏注入了新的活力。
徐宁出生在甘肃省张掖市，当地人称杖头木偶为肘娃娃。娃娃以木头为撑杆，外面装饰着戏服、头饰等。唱歌的人用手肘撑起木偶，控制着娃娃的表情和动作，以便和秦腔唱歌。在娱乐匮乏的时代，当地的婚丧嫁娶都要唱杖头木偶戏。
徐宁在四川上大学时，迷上了川剧变脸吐火，和老师一起努力学习了四年。毕业后，他回到张掖市，在甘州区文化中心工作。邵家队杖头木偶戏不受年轻人欢迎的困境深深刺痛了他。他决心为木偶戏寻找新的方法。
徐宁(右一)在拐杖木偶戏中表演。(受访者图)
三年来，徐宁成功地将变脸、喷火与木偶相结合，使表演更加生动精彩。2020年首演，全场沸腾。从此，学校、乡村、景区成为他的舞台，每年有100多场公益演出。
2022年文化自然遗产日前后，全国各省市将举办6200多项非物质文化遗产宣传展览。一大批连接现代生活的非物质文化遗产项目，绽放出迷人的光彩。
我迈出了‘激活’传统文化的第一步，孩子们‘想学’的热情给了我希望。”徐宁说。
在精彩生活中“活化”
黄布为皮，昂首挺立，圆鼓鼓，胖墩墩，天真威严。这西黎侯虎是国家级非物质文化遗产。
山西黎侯虎。(受访者图)
人们对山西黎城县虎文化的热爱历史悠久。虎在民间有赐福、镇宅、长寿、赚钱等文化内涵，老百姓把它当作陪伴孩子健康成长的吉祥物。这种习俗深深植根于黎城人的生活，他们给当地布虎起了霸气的名字黎侯虎。
随着黎侯虎人气的提高，订单的增加，尤其是虎年的销售火爆。今年春节期间，48岁的继承人李小梅收到了20万元的订单，尽管有100多人帮忙，但产品仍供不应求。黎城县北桂花村村民李京芬在家照顾4亩多地的业余时间，为李小梅提供虎尾、虎耳，月收入1000多元。
黎城县文化旅游局局长郭磊表示，目前黎城县有500多名黎侯虎专业从业人员，年产5万只黎侯虎，带动每户增收1万多元。
据统计，中国73%以上的非物质文化遗产项目保存在农村。近年来，许多地方依靠非物质文化遗产资源创新非物质文化遗产产业，拓宽了增加群众收入的道路。
第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名单于2021年6月公布。以福建省沙县小吃榜著称。沙县于邦村被誉为沙县小吃第一村，村口千年古樟树、墙上沙县小吃卡通形象标志、香气四溢的小吃，共同迎接行人。
这个美丽的乡村示范村现在是3个A级旅游景区。2021年里吃、玩、住、带货，2021年游客人数超过20万。村民俞其宝经营着一家小吃店，旺季时一天营业额在5000元左右。
2021年6月11日，阿莲豆腐丸技艺传承人黄秀莲(中)和同事在福建三明市沙县区制作滚粉豆腐丸。林善传，新华社记者
余邦村党支部书记张昌松表示，20多年来，沙县通过成立小吃培训学校、开设小吃文化节、在全国各大城市设立联络处、奖励大城市开店者等措施，使沙县小吃从摊位、店铺向标准化、连锁发展。目前沙县小吃带动就业30万人，余邦村人均年可支配收入增加到2.8万余元。
非物质文化遗产种类繁多，涵盖生产生活的方方面面。越来越多的非物质文化遗产项目在农村振兴中闪耀，在继承中焕发新的活力，呈现出蓬勃发展的新趋势。
让非遗项目绽放时代的青春
记者在多次采访中了解到，目前我国已建立国家、省、市、县四级非物质文化遗产名录制度，认定非物质文化遗产代表性项目10万余项。学手艺难，守手艺难。不同非物质文化遗产面临着产品缺乏市场、。一些非物质文化遗产面临着产品缺乏市场、继承等问题。如何深入挖掘和完善非物质文化遗产的内涵，使其适应时代的发展成为一个新兴的话题。一些基层工作者对此期待：
韩爱英制作的百年好合馒头，山西霍州手工面塑的传承人。(受访者图)
——因势利导，提供发展空间。绍兴黄酒、越窑青瓷、绍兴铜雕……第一个绍兴非物质文化遗产客厅于去年在绍兴市越城区北海街开业，聚集了30多个当地优质非物质文化遗产资源。绍兴文化旅游部与街道办事处合作，引进非国有越红博物馆负责建设和运营。当时，还提供了减租政策。项目集中在‘客厅’，希望形成规模效应，让大家一起发展。博物馆也是绍兴市非物质文化遗产红茶的继承基地。馆长杨思班表示，非物质文化遗产项目投资周期长，与政府的支持密不可分。积极探索政府力量主导和民间力量运作的新途径，为非物质文化遗产项目提供更多的展示和销售场所，开辟发展空间。
——为了继承续薪火，打牢精神印记。在文化大省山西，许多地方开展了各种形式的非物质文化遗产校园活动。左权县示范小学将左权小花戏安排为花戏课间练习；祁太秧歌进入太谷县中小学第二班……在甘肃，兰州职业技术学院成立了非物质文化遗产学院。通过引进美容大师和继承人，学生可以接受艺术理论培训和传统手工艺培训，培养综合人才，建设甘肃省非物质文化遗产手工艺传承基地，学生就业紧缺。非物质文化遗产学院院长杜军建议，继续鼓励非物质文化遗产项目进入学校和教科书，补贴非物质文化遗产项目，支持重要非物质文化遗产项目的激活、继承和发展，为古代技能注入新的力量。非物质文化遗产学院院长杜军建议，继续鼓励非物质文化遗产项目进入学校和教科书，补贴非物质文化遗产项目，支持重要非物质文化遗产项目的激活、继承和发展，为古代技能注入新的力量。
——以非物质文化遗产传统为基础，探索市场实力。近年来，山西省霍州市成立了多家手工制作馒头的工厂。非物质文化遗产传承人韩爱英以其中一家为技术指导。用老酵母做面条和麦香的馒头已经出口到全国许多地方。越来越多的年轻人离接触中，越来越多的年轻人感受到了非物质文化遗产的魅力，激发了热爱和传承的拳击之心。基层文化工作者认为，随着传统文化热潮的不断上升，非物质文化遗产继承可以将精神财富转化为生产力，实现社会经济效益的双重收获，鼓励非物质文化遗产与现代生活相连，探索非物质文化遗产文化IP,开采工业和市场富矿。
二、我的孩子还读什么书？办学被误解，他们坚持了28年……
李勤说
虽然我已经48岁了
但有时他们在照片上看到他们
还是忍不住哭了
这是拍摄的
2020年10月师生聚会合影
四位老师坐在中间
周围有30件衣服
印有20周年再见面白色t恤的同学
2020年10月，第一届毕业生聚在一起20年
照片中的学生
福州、厦门、浙江……
超市老板、烘焙师
服装厂工人、也有汽车喷漆师
他们都是特殊教育学生
李勤坐在照片中间
周围是他带来的第一个学生
首届入学生合影留念
1991年
李勤毕业于
泉州师范学院特殊教育专业
这是福建省
第一个特殊教育专业
全班44名学生
四个三明人，分别是
罗忠清，罗林平，吴毓清
毕业后
他们都选择回三明找工作
当时，李勤和其他几个同学
只觉得离家近
回来后
他们发现
三明特殊教育空白
没有老师，没有学校
在政府准备建设特殊学校的地方
环山和菜地只满眼看
1992年学校旧貌
1992年初
福建省三明市特殊教育学校建成
4名专业老师
其他几名员工
一栋教学楼
这是全校的全部组成部分
之后，市区特殊儿童较少
所有老师都去农村招生
李勤还记得
这不是一件容易的事情
那时，在村民眼里
没有特殊教育的概念
把孩子送到特殊教育学校
每个月还要交几十元的伙食费
虽然只有几十元
但在当时的农村
这将占全家费用的很大一部分
有家长说
我的孩子还读什么书？
最好留在家里帮忙工作
只不过是多一双筷子的事情”
1993年学校大门
特殊儿童接受教育
将来学一门手艺
不仅能照顾好自己
也许还能养活全家
每次面对父母
是特殊教育的普及
第一批教职工肩肩肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携肩携
1992年5月6日
第一批招收
28名学生进入学校
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最大的13、4岁
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最小的8岁
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他们都是听障儿童
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分为两个班级
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每个班级1
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