本科毕业证尺寸一样吗

本篇文章谈谈各位关注的关于本科毕业证尺寸一样吗的解答，毕业证样本网为大家汇总几个问题来给大家分析！大多数新客户认为本科毕业证书的解读知识和()值得一读！

问题一.贵州大学关于办理2022年6月高等教育自学考试毕业证书的通知

只需要阅读全文3分钟

毕业证办理

各位考生：

根据《省招生考试院关于做好2022年上半年高等教育自学考试毕业考试和办证工作的通知》，2022年6月，我校毕业办证工作即将开始。为确保工作顺利进行，现将有关事项通知如下：

一、办证时间:6月6日-10日:
二、办理地点:贵州大学西校区继续教育学院510办公室(必须携带材料现场办理，不可代办）
三、办证预约

为避免人员聚集带来的疫情风险，减少办证等待时间，办证采用网上预约办理，考生可根据预约办证时间前来办理：
（一）办证预约网站：

/zxyy

（二）注意事项

1.考生必须在办证预约前到达现场。未按时到场后需重新预约；

2.预约时间按一小时为一个阶段，每个阶段的考生在这个阶段的开始时间前尽可能到达；

3.预约后，考生可随时登录查看号码前的排队人数；

4.考生仅可提前一天预约办证时间。
四、联系0851-0851—
五、办证审批费:50元/人【按(黔招考院2020)2号标准执行】

六、毕业条件：

根据教育部颁布的《高等教育自学考试考籍管理工作规定》，符合下列条件的考生可申请毕业证书；
(一)按照专业考试计划完成所有课程考试并通过考试(请登录贵州省招生考试院成绩查询网站
查询各科成绩，以官网成绩为准)；
(二)完成专业考试计划规定的毕业论文(设计)、实验、实习等实践环节的考核，成绩合格；
(三)课程免试、替换、转学符合规定。
七、办证所需材料：
(一)申请专科毕业证需提供以下材料:

1.考生身份证复印件1份；

2.纯白底大头照片电子版，以身份证号命名，可保存到手机上传到现场，要求如下：

◆应使用毕业生本人最近（一般在毕业前一年内）的电子图像文件，图像应真实表达毕业生本人的外表。禁止镜像、旋转等整体或局部图像变换操作。禁止整体或局部镜像、旋转等变换操作。肖像特征（如疤痕、痣、发型等）不得进行技术处理。所有P图美颜滤镜的，一律视为不合格。

◆宽480像素的规格*高640像素，分辨率300dpi，24位真彩色。应符合JPEG压缩质量系数不低于60，压缩后文件尺寸一般为20KB至40KB，文件扩展名应为JPEG(具体参考附件:电子注册图像采集规范及高等教育自学考试毕业证书信息标准)。

◆本次审核为毕业证书初审，初审合格后需复审；复审时，将核对毕业照片和身份照片。复审照片身份验证不合格的，取消毕业证书资格，后果自行承担。
(二)办理本科毕业证需提供以下材料

2.电子版纯白底大头照片，以身份证号命名，可保存到手机上传到现场(照片要求与专科要求一致)；

3.大专毕业证复印件1份，学信网电子注册备案表1份，网上验证报告1份(自考大专只需提供电子注册备案表1份)；

4.考生申请毕业证书时，如果大专毕业信息与当前本科毕业信息不一致，需要主动通过电话通知老师处理，在这种情况下这种情况，毕业证书将被推迟三个月以上。
七、办证要求：
（1）为确保报省招生考试院毕业生申请表中考生基本信息的详细准确，考生必须亲自确认并签字（不得代表他人签字）。在检查信息的过程中，发现信息错误，需要向办证老师提出修改；
（2）由于国家考试办公室和学信注册本科毕业生数据需要审查预学位，申请本科毕业证书的考生必须确保其大学毕业证书在学信注册。未上网的大学毕业证书，请到学信网在线申请认证，并提供学术认证报告；
(三)本次办证不允许专本同办，未取得毕业证书的应届毕业生不得申请本科毕业证书（包括高职院校衔接学生和本科第二学位考生）。因预学历问题影响本科毕业证书的，学生自行承担一切后果；
(四)毕业证书办理期间同时受理毕业考生信息修改工作，并附相关证明材料原件；
(五)疫情防控要求:请严格遵守学校疫情防控要求。进口罩、体温检测、贵州健康码、行程码检查、贵州健康码、行程码绿色，体温低于37.3℃正常进出；校园全程戴口罩，排队时遵守工作人员指导，做好个人防护。

贵州大学继续教育学院
2022年5月26日

【文】如果贵州大学继续教育学院微信侵权，请联系删除

问题二.大科毕业证和本科毕业证大小一样吗？还有，是专科外包吗？

大专毕业证和本科毕业证大小一样吗？还有，专科的外包皮大部分是红色的，本科的是蓝色的吗？大专毕业证书和本科毕业证书的大小相同，不一定是红色的是大专，以教育部颁发给学校为准……没有颜色限制

问题三.第一个职业本科生毕业季

中国青年报

职教视野

第一个职业本科生毕业季

6月10日，站在南京工业职业技术大学2022届本科毕业典礼上，为准研究生伍涛的生活增添了另一种可能性。

903名职业本科毕业生和伍涛一起开始了新的生活。

903名职业本科毕业生与吴涛共同开始了新的生活。由于新冠肺炎疫情的阻碍，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季未能到达现场，但提供了毕业典礼的视频演讲。他说：南京工业职业技术大学是中国历史上第一所公立职业本科学校，在场的学生是中国第一所职业教育本科毕业生。”

经过这么多年的探索、创新和突破，中国的职业本科教育终于毕业了。陈子季说，今天的毕业典礼一定会在我国职教史上留下浓墨重彩。

2019年12月，原南京工业职业技术学院获教育部批准，成为职业本科学校；2020年开始招生，截至2022年开设本科专业23个。经过两年的专升本学习，今年7月，903名职业本科毕业生获得了首批职业本科毕业证书和学位证书。

这些毕业生去了国有企业、央企事业单位，成为了机械技术研发工程师、电气工程师、自动化集成视觉工程师，有的考上了研究生继续深造，有的考上了公务员……他们见证了职业本科的第一个毕业季。

专转本考试

在苏州职业大学读高职的陈安利，在网上搜索专升本和成人函授的介绍，在学习前为自己规划一条出路。2019年，她在新闻中看到了职业本科的介绍，知道国家非常重视职业本科教育。

陈安试一试的心态，陈安莉报考了南京工业职业技术大学。2020年0年入学，成为航空工程学院电子信息工程专业2036班的学生。

向上学习的强烈愿望是这所职业本科院校学生最大的共识。从周一到周五，课程安排得满满的，陈安莉以框架图的形式列出了书中的重点。在考试周，她为自己制定了复习计划，今天要理解的课程重点是什么，大纲中的重要考点是什么。如果你不想去工厂拧螺丝钉，你必须抓住机会努力学习。”

今年，903人成为该校第一批职业本科的毕业生。他们分别选择在机械电子工程、自动化技术与应用、电子信息工程、软件工程、国际经济与贸易等五个专业学习，均来自高职院校，通过2020年江苏专转本考试进入职业本科。

向上流动的机会背后是职业本科多年的艰难探索。

2014年，国务院发布《关于加快现代职业教育发展的决定》，首次提出探索本科职业教育发展；2015年，教育部等三个部门发布了指导部分地方普通本科大学向应用转型的指导意见，选择了部分试点本科大学探索应用发展模式，开辟了实现本科职业教育的新途径；2019年，国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》，提出开展本科职业教育试点。今年5月1日，新修订的《中华人民共和国职业教育法》实施，明确规定高等职业学校教育由高等职业学校和普通高等学校实施。今年5月1日，新修订的《中华人民共和国职业教育法》实施，明确规定高等职业学校教育由高等职业学校和普通高等学校实施，本科及以上教育水平。这意味着职业教育停留在大专水平的上限被打破，为学生的发展提供了新的出路。

数据显示，中国有32所职业本科学校和12名学生.2021年招生49万人.1万人。去年10月，中共中央办公厅、国务院发布了《关于促进现代职业教育高质量发展的意见》。明确提出：2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%的目标任务。

职业本科教育不是普通本科教育的翻版，也不是高职院校的延长版。职业本科教育的影响力不断扩大。南京工业职业技术大学党委书记吴学敏说。

职业本科是一个新生事物

南京工业职业技术大学是第一所获批学士学位的公立职业本科学校，图书馆里经常挤满了学生。在宿舍里，有些人会在凌晨2点多学打灯。一些学生告诉《中青报》·中青网记者，他在这所职业本科学校看到了内卷。陈安莉经常感到不安。你会觉得别人去图书馆学习，不去就赶不上。”

这批职业本科生对未来的发展有了更清晰的规划。对00后学生王新龙来说，他清楚地知道，只有提高知识和技能，才能在企业中做出更具挑战性的工作。

2019年，这位00后小伙曾在芯片制造企业工作。他每天都盯着电脑看机器的温度、湿度、压力等运行数据是否在正常范围内，面临着一条无需思考的装配线操作。额外的工作是清洁和维护机器。而一墙之隔，同一家企业里的另一批员工，他们负责着芯片的研发工作。王新龙心里羡慕。

由于技能水平低，他入学后开始努力。过去，王新龙从未接触过机械原理。老师在课堂上布置了一个家庭作业，每个人都需要建造一个减速器。他拿着书去挖一点细节，齿轮大小需要多大，系数检查是否在标准范围内。不再是流水线上的简单作业，课程对知识和能力素养的要求更高。课程完成后，他可以使用编程软件进行模拟，完成产品的制作。

2028班机械电子工程技术专业学生王新龙明显感受到了学校产教融合带来的变化。

00后学生第一次在实训班上看到了企业使用的机械臂。站在训练台上，他小心翼翼地拿着手册，按下电脑上的关键按钮。机械臂得到机器大脑的指示，能准确控制设备中螺钉的位置，完成操作。

当他和面试官分享课程培训的内容时，他以为自己搞砸了申请。但没想到面试官很感兴趣，两人聊了20多分钟。一周后，他收到了公司的录用通知书。

职业本科生入学后如何学习？用吴学敏的话来解读，升本不忘‘本’，升格不变‘质’，职业教育办学方向不动摇。人才计划的制定就是落点。南京工业职业技术大学以设备制造服务为重点，建立了以通用设备技术、专用设备技术、工业互联网技术为支撑的专业架构，以制造设备设计、管理服务和贸易流通为支撑。

当然，在教学中，对教师也有了新的要求。新招的博士生首先要成为行业人士。在进入学校的前半年，博士生需要在企业生产线锻炼半年

后由老教授手把手地传授职业教育的培养智慧，成长为一个“双师型”的老师。

{n}

职业本科是一个新生事物。“学校要自己摸索职教本科是